APANHADÃO MÉTODOS DE PESQUISA

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APANHADÃO MÉTODOS DE PESQUISA
 Acerca da situação das artes que foi apresentada na Unidade I da disciplina, indique a alternativa incorreta. 
R= ( C ) A situação das artes encara o improviso como privilégio.
Comentário: A situação das artes, dos porquinhos, apresenta o improviso como decisão incorreta de obtenção de objetivo.
 2 - Analise as afirmativas abaixo que se referem às técnicas de pesquisa: 
 I. As técnicas de pesquisa incluem a coleta de dados. 
 II. As técnicas de pesquisa incluem a interpretação de dados. 
 III. As técnicas de pesquisa incluem a pesquisa bibliográfica. 
 IV. As técnicas de pesquisa incluem a observação. 
 V. As técnicas de pesquisa podem incluir a opinião do pesquisador. 
 É possível afirmar que:
 
 R= ( D ) I, II, III, IV e V estão corretas.
3 - Atividades de pesquisa estão voltadas à aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de:
R= (A) Buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então.
4 - Avalie as afirmativas abaixo que tratam de planejamento e método e indique a alternativa correta. 
I.Como o emprego do método quanto à pesquisa acadêmica é rigoroso, é apropriado apenas quando se estudam formalidades, pois a vida cotidiana, informal, nada nos ensina sobre métodos. 
II.O planejamento no cotidiano é impregnado de senso comum e, desta forma, não é passível de verificação por parte da metodologia. 
III.O planejamento no cotidiano pode ser subjetivo e o método científico não deve apresentar subjetividade. 
Está correto apenas o que se afirma em:
R= ( C ) III
Comentário: A afirmativa III é a única correta. Planejar o cotidiano, o dia a dia, pode apresentar certo grau de subjetividade. Já o método científico deve ser objetivo, pois toda pesquisa desenvolve-se com objetividade, deixando o juízo de valor de lado, cabendo mais ao senso comum.
5 - Considere as afirmações a seguir, que tratam das formas de conhecimento e do saber. 
I.Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido. Esta é uma característica do Amyr Klink como expedicionário. 
II.A conclusão científica é infalível, sempre está correta, é sempre afirmativa no sentido do positivo. 
III.Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento. 
IV.A ciência está sempre limitada às condições de sua época. 
Está correto apenas o que se apresenta em:
R = ( A ) I e III
Comentário: A conclusão científica é falível e deve sempre ser validada. A ciência não está necessariamente limitada às condições de sua época, já que muitas teorias só foram comprovadas com experimentos feitos muitos anos depois de as teorias terem sido elaboradas.
6 - Leia o trecho a seguir: 
“Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto. ” (BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19). 
Nesse sentido, pode-se afirmar que: 
I.A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. 
II.O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. 
III.A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. 
IV.A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento se o sujeito tiver interesse pelo objeto. 
Está correto apenas o que se apresenta em:
R = ( E ) I, III e IV
	Comentário: A afirmativa II está incorreta. O tipo de conhecimento vulgar é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano, bem como pela vivência, convivência e outras formas de obtenção de conhecimento não sistematizado, sem compromisso.
7 - Na Unidade I, da disciplina Métodos de Pesquisa, quatro situações foram apresentadas: artes, recreação, expedição e agenda. As situações foram tratadas do ponto de vista da análise do método e do planejamento. Das situações, qual delas pode assumir um planejamento informal, totalmente pessoal, que difere de pessoa para pessoa?
R – ( D ) O caso da agenda, uma vez que cada pessoa decide o que deve ou não ser anotado.
Comentário: A agenda como planejamento pode ser encarada como algo estritamente pessoal, bem como o é. A forma de utilização também atende a algum planejamento, organizado ou não.
8 - Pense que você é um pesquisador que está encarregado de conhecer a qualidade dos serviços prestados pela Rede Pública de Saúde no Brasil. Para isso, você precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
R = ( D ) De questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
Comentário: A alternativa D é a única que remete ao trabalho de campo, conforme é determinado pelo enunciado.
9 - Quaisquer que sejam as distinções que se possam fazer para caracterizar as várias formas de conhecimentos científicos para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico, é preciso afirmar, preliminarmente, que todos eles, os conhecimentos, têm em comum a necessária procedência de um trabalho de pesquisa e de reflexão que seja:
R = ( D ) Eventualmente pessoal e autônomo, mas criativo e rigoroso.
Comentário: A obtenção de conhecimento pode ser algo que seja pessoal, particular. Dependerá da motivação do pesquisador. Relacionando-o aos trabalhos acadêmicos, podem ser tanto pessoais, quanto de grupo e, se for pessoal, a autonomia se faz presente. Daí que se utilizou a expressão eventualmente. Quanto à criatividade e ao rigor, aí sim são necessários.
10 - Todos os resultados científicos de uma pesquisa são precedidos de escolhas, reflexões e decisões que requerem suporte metodológico. Assinale a alternativa cuja ordem dos termos corresponda às condições de pesquisa estabelecidas no enunciado:
R = ( A ) Pessoais, lógicas e rigorosas.
Comentário: Toda pesquisa parte de escolhas e motivações pessoais, devem apresentar reflexões lógicas e encadeadas, bem como decisões que envolvam método, portanto, rigorosas.
11 - Do que foi apresentado neste bloco, indique a alternativa incorreta:
R = ( C ) A declaração de Klink, “um homem precisa viajar” refere-se exclusivamente à viagens/expedições propriamente ditas.
12 - Do que foi tratado neste bloco, indique a alternativa correta.
R = ( A ) Toda pesquisa tem um ciclo a ser seguido e, normalmente, surge da dúvida, vontade de descoberta.
13 - Do que se apresentou neste bloco, pode-se afirmar que:
R = ( A ) as situações apresentadas salientam a existência de método na vida cotidiana.
14 - Sobre o que foi tratado neste bloco, indique a alternativa correta:
R = ( C ) Há possibilidade de encontrar método em tudo aquilo que nos rodeia.
15 - Do que foi apresentado, está correto afirmar que:
R= ( A ) um problema de pesquisa se apresenta na forma de pergunta.
16 - Do que foi tratado neste momento, indique a alternativa incorreta:
R = ( E ) Na pesquisa ex post fato o pesquisador pode controlar as variáveis independentes.
17 - Do que foi tratado neste bloco, é possível afirmar que:
R = ( E ) uma pesquisa deve atender a um ordenamento lógico para que aconteça.
18 - Do que foi tratado neste bloco, pode-se afirmar que:
R = ( E ) normas devem ser consultadas e adequadas no emprego do método.
19 - Antes de escrever o trabalho científico é preciso que o autor obedeça algumas etapas anteriores. Qual dessas etapas deve ser a primeira?
 R = ( D ) Escolher e delimitar um tema.
Comentário: A escolha do tema, bem como sua delimitação, é a primeira etapa que deve ser percorrida pelo pesquisador, afinal, não há pesquisa sem que se estabeleça um tema e sua delimitação, em termos de tempo e espaço.
20 - As afirmativasabaixo tratam das hipóteses. Após efetuar a leitura, indique a alternativa correta. 
I. As hipóteses são respostas prévias às perguntas feitas sobre o objeto de estudo (respostas provisórias ao problema de pesquisa). 
II. As hipóteses permitem direcionar a investigação, evitando a confusão de caminhos explicativos que se apresentam ao pesquisador toda vez que começa a coletar dados. 
III. As hipóteses permitem avaliar os pressupostos sobre o objeto, evitando que se tome por verdade o que não passa de uma opinião pessoal sobre um dado assunto. 
IV.A formulação de uma hipótese consistente não requer uma reflexão prévia sobre o tema abordado. 
Pode-se afirmar que:
R = ( D ) Somente a IV está incorreta.
Comentário: A afirmativa IV está incorreta, pois na elaboração da hipótese há a necessidade de reflexão prévia do que será estudado, afinal, junto com o problema, ela direciona o caminho da pesquisa.
21 - As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Quando pesquisar?
R = ( C ) Cronograma de execução.
Comentário: O cronograma de execução serve como uma agenda em que são estabelecidos os prazos de cada uma das etapas da pesquisa, orientando o pesquisador no tempo.
22 - As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: O que pesquisar?
R = ( A ) Definição do problema, hipóteses, base teórica e conceitual.
Comentário: Problema e hipótese respondem à questão O que pesquisar de forma que orienta o rumo da pesquisa, a base teórica e conceitual da mesma forma. Estabelece as teorias de base que são necessárias ao bom desenvolvimento da pesquisa.
23 - As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Para que pesquisar?
R = ( C ) Objetivos do estudo, propósitos.
Comentário: Os objetivos do estudo, tanto os gerais como os específicos, oferecem condições para que se entenda qual a amplitude da pesquisa, bem como sua aplicação. É o motivo da pesquisa.
24 - As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Com que recursos pesquisar?
R = e. 
Orçamento.
Comentário: O orçamento determina os recursos que são necessários no desenvolvimento da pesquisa, principalmente os monetários.
25 - As etapas do projeto de pesquisa respondem às perguntas que caracterizam cada um desses momentos. Pensando assim, qual etapa responderia à pergunta: Por que pesquisar?
R = ( a. )
Justificativa da escolha do problema.
Comentário: É na justificativa da escolha do problema que o pesquisador desenvolve um texto que apresenta as reais necessidades do desenvolvimento do tema escolhido, justificando o porquê de se pesquisar.
	26 - Considerando um projeto de pesquisa e seus elementos, assinale a alternativa correta.
		R =
	( A )
O projeto de pesquisa pode ser modificado, adaptando-se a novas contingências.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Feedback da resposta: 
	Resposta: A 
Comentário: Como o projeto de pesquisa apresenta-se como uma intenção, compromisso do pesquisador, na medida em que forem elaboradas novas opções, podem ser apresentadas ao pesquisador e, desta forma, algumas adequações tornam-se necessárias.
	27 - Durante a fase de planejamento e preparação da pesquisa costuma-se elaborar um documento. Esse documento é:
		Resposta Selecionada: 
	d. 
O projeto de pesquisa.
	
	Resposta: D 
Comentário: O projeto de pesquisa é a sistematização do planejamento, a declaração do que se está planejando pesquisar ou do que se planeja pesquisar.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
28 - Para facilitar o entendimento dos resultados encontrados durante o desenvolvimento da pesquisa, o pesquisador pode utilizar gráficos, tabelas e figuras. Ao apresentar seus dados na forma de diagramas e gráficos, o pesquisador: 
E) estimula a interpretação com maior a pelo visual. 
29 - Assinale a ú nica alternativa cujos valo res d o objeto e resultados de uma pesquisa são passíveis de mensuração. 
A) qualitativa. 
30 - As variáveis mantêm uma relação causal que define a vari á vel dependente e a variável independente Complete as lacunas com uma das alternativas abaixo . 
O aumento da temperatura no verão
 (variável ) influencia na quantidade de sorvete consumido (variável). 
A) Independente/dependente. 
31 - Considere o seguinte enunciado: “N este item, o autor do projeto discorre brevemente sobre a importância da pesquisa a que se propõe, relacionando-a com sua experiência profi ssi onal , vi vê nci a ou aind a com i nteresses parti c ulares que o moti varam à proposi ção do projeto. É nesse momento também q ue a rele vâ nci a do tema para o desenvol vi me n to da ci ênci a pode ser destacada [...]” 
(A C EV ED O; NOHA RA , 2002). É co rre to a fi r mar q ue o enunciado refere-se : 
B ) à just ifica tiva d o p roje to de pe squisa. 
32 - C om relação à p esqu is a d e ca mpo, a val ie as a fi rmati va s ab aixo : 
III - É no rmalmen te aco mp anha da p or u m cade rno d e campo qu e se rve 
tamb ém co mo guia e fon te de da dos e informações para re latório 
po sterior. 
A) Apena s II I está co rreta. 
33 - U m estud o realiz ad o p ara de te rminar o tempo médio q ue o brasi lei ro 
estuda rela ta que: “E m Mi nas Ge rai s, 5 50.000 pessoa s di sseram estuda r por 
duas horas , 360.000 p essoas di sseram estudar por trê s ho ra s e 2 50.000 
di sseram estuda r por mais de qua tro horas” . As qua nti dade s de pessoas 
ci ta das na frase aci ma se re ferem : 
C) à amostra. 
34 - Assinale a alte rnativ a co rre ta referen te aos asp ectos d e u m pro jeto de 
pesqui sa. 
A)U m projeto de p esqu isa n ão deve ser to mad o co mo algo defin itiv o, mas 
sim pas sív el de modificaç ões e ad aptações d ia nte de no vas 
con tin gênc ia s e n ova s h ip ótes es. 
35 - O en te ndimen to da realidade p rivileg ia ndo fon tes p rimárias fa z parte d o 
que, em metodologi a, é co nhe cido como : 
C )P esqu isa basicamente empírica , com pos sib ilidade de recurso ao 
traba lh o d e c amp o. 
36 - U m relatório resultante de pe sq uisa base ada em trabalho de campo com 
observaçã o, le va nta mentos e i nve ntá rio con fi gura o se g ui nte g ê nero te xt ual : 
B )de scritiv o. 
37 - Todos os resultado s c ien tífic os de uma pe squisa são precedi dos de 
escol ha s, reflexõ es e deci sões que reque rem s uporte metodológi co. A ssi nale a 
alter nati va c uja o rdem dos ter mos co r respo nda às cond içõe s de pe sq ui sa 
estab eleci das no en unci ado: 
A)p essoa is, ló gica s e r igoros as. 
38 - D en tre as alte rn ativa s ad ian te l istadas , i ndi que aque la q ue representa ma téc ni ca uti li zada pa ra coletar d ados nã o doc ume ntais sobre um 
determinad o tema o u si stema: 
D )en trevista com o s su jeitos pesq uisad os. 
39 - L eia as a firmaçõ es so bre fo rmas de p esqu isa : 
I - A pes quisa d ocumen ta l (d ocumen tos em g eral) distingu e -se da 
biblio gráfica (te xtos e lab orado s para con sulta) po r ut iliz ar fo ntes q ue nã o 
nec essariamente receb eram tra tamen to analí tico. 
II - O con hecimen to c ien tífico é co nstru ção c oletiv a e, embo ra seja muito 
impo rtante, é mais uma forma d e elab oração intelectual e racion al d a 
realid ade. 
As afi rmati va s cor re tas são so me nte: 
C )I e II. 
40 - Em u ma en trevista, o p esqu isa dor formula pe rgu ntas co m o ob je tivo 
de obter dado s e i nfo rmaçõ es co nfo rme os ob jeti vos da p esq ui sa. A ssi nale a 
alter nati va co rreta qua nto às va ntage ns da e ntre vi sta como i nst rume nto de 
pesqui sa. 
A) N a en trevista co le tam -s e informações q ue po derão ajudar a ana lisar 
melho r o ob je to de es tudo. 
41 - D uran te a fase d e plan eja men to e p rep aração da p esq uisa, costuma-se 
elabo ra r um docume nto para cap taçã o de ve rb a o u para o bte nção da 
permi ssão de uma i nstit ui ção para o prossegui mento da pesq ui sa. E sse 
docume nto é: 
D )o projeto d e p esqu is a. 
42 - N o rela tó rio d e p esq uisa, o p esq uisad or po de valer -se d e gráfico s, 
tab elas e fi g uras p ara faci li ta r o ente nd imento do s resultados enco ntrados. Ao 
const rui r u ma tabe la pa ra ap re sentação dos dad os, o pesq ui sador ofe rece ao 
lei tor: 
B )maior ef iciên cia n a a presentação d os resu l ta dos desejado s.
43 - A p esquisa p ode ser classificada em do is g rup os qua ndo se lev a em 
con ta a sua fi nalida de (fi nali dade s mo ti vad as por ra zõ es i nte lectua is o u por 
razõe s de ordem prática). A na li se as a lter na ti va s ab ai xo e assi nale a inco rre ta . 
A) C ad a fin alidade po ssui ob jetivo s e aplicaç ões esp e cífico s. Os do is 
tipos sã o ex clu sivo s en tre s i, e ap enas um po de ser se lec ionad o p ara a 
pes quisa. 
44 - Ac erca dos elemento s que c onstituem um projeto d e pesq uisa, av alie 
as asserti vas a dia nte aprese ntad as: 
I - na i nt roduçã o são aprese ntados ele mento s co mo te ma, deli mi tação d o te ma 
e o prob le ma da pesq ui sa. 
Ap ós avali ar as asserti vas, é p oss íve l a firmar que : 
A)Ap enas a I es tá co rreta . 
45 - C o nsid erando o lev antamen to qu e é feito po r meio da interro gação 
direta d as p essoa s cu jo co mp orta men to se dese ja con hece r, a ssina le a 
alternativa in co rreta. 
E) Os lev antamen tos es tr ita men te quan ti tativo s são considerado s 
ina dequ ado s (ou insuficientes) p ara a p esqu isa d o co mp orta men to 
eleitoral e do cons umid or, p ois req uerem co nhe cimen to e tra tamento de 
informações so ciais p róp r ios à pe squisa q uali tativa . 
46 - Um relatór io de p esqu isa tem a funç ão d e: 
D )ap rese ntar o qu e foi po ssível identificar no d esenv olvimen to d a 
pes quisa e durante su a realiz ação . 
47 - P rojetos d e pe squ is a co ntêm vária s etapas qu e respo ndem às 
pergu ntas q ue caracteri zam vários mo mentos di sti ntos. Q ua l e tapa 
corre sponderia à perg unta “Q ua ndo pe sq ui sar?”: 
C) cronograma de execução. 
48 - E m relação ao tex to da pes quisa cient ífica , é co r reto af irmar qu e 
dev e: 
D )ag rup ar os as suntos afin s, ou de mesma temát ica , em u m mesmo 
cap ítulo o u su bcap ítulo. 
49 - Atividades de pes quisa es tã o v oltadas à aqu is içã o d e co nhec imen to , 
ampli ação e ap ro fu ndame nto de i nfo rmaçõe s sobre de termi na do tema; para 
tanto, uti li zam me tod olog ias espec ífi cas, se nd o ta mbém c ha madas de : 
A) b usca s metódicas p or esc larecimen tos , so lu ções al ternativas 
àqu elas oferec id as até então. 
50 - E u m relatório de pes quisa, a des crição do s resultado s deve se r clara 
e o bjetiv a, a lém d e: 
A) R esu mir o s ach ados prin cip ais, qu e p odem també m ser exp res sos 
em gráficos e figu ras, o q ue de pend e da área do conh ecimento, d o 
estilo d o pe squisado r e d o o bjeto d e p esqu isa es co ndido. 
51 - L eia as a firma tivas a se guir, qu e trata de um tipo d e pe squisa 
clas sificad a qu anto ao s seu s proce dimentos té cn ic os. 
As d uas são verdadeiras e a se gu nda ju stif ica a pr imei ra. 
52 - T rat5a-se d o méto do que parte da o posição do confli to p ela 
con tradição entre p rincíp io s teórico s ou fe nômeno s empírico s. Es tamos 
no s referind o ao método : 
B) D ialético 
53 - N o relató rio d e pe squisa, o pesqu is ador p ode se va ler de g ráf icos, 
tab elas e f ig uras pa ra fa c il itar o atend imen to dos res ul tad os en con trad os. 
Ao cons truir uma ta bela p ara apresen ta ção dos dado s, o p esqu is ador 
po de o ferecer ao lei to r: 
B) Maio s efic iên cia na ap res entação dos resu l tad os d esejad os pela 
combinaçã o de diferentes fo r mas de co munica ção. 
54 - É o p onto d e p articipa ção do trab a lh o de p esqu isa . Deli mita u m campo 
de estudo s n o interio r d e uma grande área de co nhe cimen to e deve ser 
esco lh ido d e aco rd o co m as tend ências e apt id ões do p esqu isa dor. 
A) Ao tema da p esq uisa 
55 - Co nsid eran do o ass unto p rojeto d e pes quisa, as sin ale a alte rna tiva correta. 
A) Um projeto d e p esqu is a n ão deve ser tomado c omo a lg o d efini tivo , 
m\s si m pa ssível de mod if icaçõe s e a daptaçõe s d iante d e n ovas 
con tin gênc ia s e n ovas hip ótes es. 
56 - Com relaçã o à pesqu isa de ca mpo , a val ie as af irma tiv as ab aix o: 
C ) À amo st ra 
57 - Co nsid eran do a aprese ntaç ão g ráfic a d a mono grafia, b em co mo a s normas AB NT 2002ª, 2002b,2003ª, 2003b, 2003c, 2003d , 2009, 2011ª, 
2011 b, indique a a l te rna tiva incorreta. 
E) E ntre t ítulo s d e su bcap ítulo s e texto (que o a ntec ede ou su cede ), d esde 
con star ú nico es paço simples. 
58 - Qu alq uer pe squisa é passíve l de c lass if icação . Ass ina le a a lterna t iv a 
qu e represen ta u ma classif icaçã o de p esqu isa q uan to a se us o bjetiv os gerais. 
D) Desc ritivas e o bservacionais. 
59 - Uma médica tinha um p ac ien te com d iv e rsas alergias e qu eria 
pes quisar toda a sua histór ia, den tro e fo ra da cl ín ic a, a notand o todo s o s 
resulta dos que h avia colhido duran te as co nsu lta s . Qual é o tipo d e 
pes quisa em qu estão? 
A) Estudo s de ca so, por se tra tar d a ob servação d e u m paciente . 
60 - Aval ie inici al me nte as proposições abaixo que re me te m à hipóte se da pe squisa: 
D) Somente a I está incorreta. 
61 - Pe nse que você é um pe squi sador que está e ncarre gado de conhece r a quali dade dos se rvi ços (...) 
D) de qu es tio nário s e d a obse rv ação sistemáti ca, i nstru me ntos ofere ci dos pela 
pe squisa qual i tati va. 
62 - De ntre as al ternativas adi ante li stadas, indique aquel a que re pre se nta uma té cni ca uti li zada 
para col etar dados (...) 
D) e ntre vi sta com os suje i tos pe squi sados . 
63 - Le i as as al te rnati vas sobre formas de pe squi sa:
 C) I e I I 
64 - Em uma e ntrevi sta, o pe squi sador formul a perguntas com o obje tivo de obte r dados e 
inf ormações como forme ( ...) 
A) N a entrev is ta coletam- se i nf ormaçõe s que p ode rão aju dar a analisar mel hor o ob je tiv o es tudo. 
65 - No relatório de pe squi sa, o pe squi sador pode vale r- se de gráf icos, tabe l as (...) 
B) maior eficiência na apresentação dos resultados de se j ad os. 
66 - Alguns pesqui sadore s, se re vel ar sua ide ntidade j untam- se a um grupo (...)
 E) obse rvação participante . 
67 - A pe squisa pode se r classif icada e m di s grupos quando se le va e m conta a sua f inal idade 
(...) 
A) Cada fi nal idade possui o bje tivos e aplicações e spe cíficos (. . .) 
68 - Ace rca dos e le me ntos que constitue m um proje to de pe squi sa, aval ie as asserti vas adiante 
aprese ntados: 
A) A pe nas a I e stá corre ta. 
69 - Conside rando o le vantamento que é fe i to por me i o da interrogação direta das pe ssoas (...) 
E) os le vantame ntos estri tamen te quanti tativos são conside rados in ade qu ad os (..) 
70 - Um re latório de pe squi sa te m a função de : 
D) apre se ntar o que fo i poss íve l i de nti fi car n o desenvolvimento da pesquisa e durante sua realização. 
71 - Atividades de pesqui sa estão vol tadas à aqui sição de conhecime n to (...) 
A) Buscas me tód icas por e scl arecimen tos, sol uçõe s al te rnati vas àqu el as oferecidas até então. 
72 - Le i a as afirmativas a segui r que tratam do ciclo da pesquisa e da aprendizagem.
Falar em cri ação ou criati vi dade e m ciê nci a re quer que se conside re invenção e de scobe rta, 
impl icando e m razão subje tiva e obje tiva. 
a) as d uas são ve rdade i ras e a segunda jus tifi ca apri me i ra 
73 - Conside rando os ele me ntos da monograf ia, de se u rel atóri o fi nal , avalie as proposiçõe s: 
B) II e I II 
74 - Trata- se do mé todo que parte d a oposição ( ...)
 D)e strutural ista 
75 - Conside rando a apre sentação gráf ica da monografria ( ...) 
E) Entre títulos de s ubcapi tul os e texto 
76 - Leia a texto a seguir:
“Os jogos, enquanto método, apresentam dimensões lúdicas da vida. Favorecem o aprendizado quando associados ao mundo das práticas pela sua dramatização diária, pela representação direta. Não aprendemos o mundo real apenas pela sua representação, mas, ao “representa-lo” pelas ideias e teorias, estaremos vendo melhor e mais detidamente aquilo que foi experienciado, experimentado nos momentos em que o tocamos, pois o bom jogo expõe o caráter lúdico dos vínculos e das relações sociais” (CAMACHO; MANZALLl, 2014, p. 31).
No caso específico do jogo de xadrez trabalhado como método, avalie as afirmativas.
l - O tabuleiro do jogo representa a geografia das ações.
Il - AS leis para se jogar o tabuleiro São as regras de conduta.
Do que se afirmou, está correto apenas o que se apresenta em:
B) I e II.
77 - É o ponto de partida do trabalho de pesquisa. Delimita um campo de estudo no interior de uma grande área de conhecimento e deve ser escolhido de acordo com as tendências e aptidões do pesquisador.
Este enunciado se refere:
A) Ao tema da pesquisa.
78 - Qualquer pesquisa é passível de classificação. Assinale a alternativa que representa uma classificação de pesquisa quanto a seus objetivos gerais.
D) Descritivas e observacionais.
79 - Considere o seguinte enunciado a seguir 
“Neste item, o autor do projeto discorre brevemente sobre a importância da pesquisa a que se propõe, relacionando— a com sua experiência profissional, vivência ou ainda com interesses particulares que o motivaram a proporção do projeto. É nesse momento também que a relevância do tema para o desenvolvimento da ciência pode ser destacada
[...]" (ACEVEDO; NOHARA, 2002).
É correto afirmar que o enunciado se refere:
B) A justificativa do projeto de pesquisa.
80 - Leia as afirmativas a seguir, que tratam de um tipo de pesquisa classificada quanto aos seus procedimentos técnicos.
A pesquisa ex post facto é uma investigação sistemática e empírica, na qual o pesquisador não tem controle direto sobre as variáveis independentes.
PORQUE
Para este tipo de pesquisa, as variáveis independentes não são manipuláveis.
Diante das afirmativas, é possível dizer que:
A) As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
.
81 - Uma médica tinha um paciente com diversas alergias e queria pesquisar toda a sua história, dentro e fora da clínica, anotando todos os resultados que havia colhido durante as consultas.
 Qual é o tipo de pesquisa em questão?
A) Estudo de caso, por se tratar da observação de um paciente.
82 - Projetos de pesquisa contêm várias etapas que respondem às perguntas que caracterizam vários momentos distintos. Assinale qual etapa corresponderia a pergunta “quando pesquisar?”.
C) Cronograma de execução.
83 - As variáveis mantêm uma relação causal que define a variável dependente e a variável independente. Observe o texto a seguir:
O aumento da temperatura no verão (variável ) influencia na quantidade de sorvete consumido (variável).
Complete as lacunas com uma das alternativas.
A) Independente/dependente.
84 - Leia as afirmativas, que consideram as formas de pesquisa bem como da obtenção de conhecimento científico.
l - A pesquisa documental (documentos em geral) se distingue da bibliográfica (textos elaborados para consulta) por
utilizar fontes que não necessariamente receberam tratamento analítico.
Il - A pesquisa científica é um processo sistemático, realizada de forma ordenada e com intenção declarada.
As afirmativas corretas são somente:
C) I e II
85 - O relatório de pesquisa se destina a tornar público os resultados e as descobertas de uma pesquisa científica. Para tanto, seu texto deve:
.
B) Ser conciso e informativo sobre os resultados alcançados, dialogando sempre com os objetivos declarados no
projeto.