Avaliação II - Psicologia Social

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05/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Isadora Palmeiro Ramos (1805800)
Disciplina: Psicologia Social (PSI43)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455511) ( peso.:1,50)
Prova: 12317999
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Inicialmente, os estudos de Psicologia do Desenvolvimento voltavam-se ao período equivalente à infância e à
adolescência. Os estudos sobre o envelhecimento são mais recentes. Neri (2006) expõe que vários eventos
socioculturais impulsionaram os estudos sobre a velhice. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Tanto Freud, quanto Piaget inspiraram-se em seus netos para elaborarem suas teorias do desenvolvimento
infantil. Com o passar do tempo, os bebês que foram por eles estudados, tornaram-se idosos, e os discípulos de
Freud e Piaget deram continuidade aos estudos, através do método clínico.
( ) O principal motivo que propulsionou as pesquisas sobre a velhice foi o envelhecimento populacional que se
tornou evidente nos países desenvolvidos no decorrer do século XX. 
( ) Nos EUA, os movimentos sociais acerca da defesa dos direitos das minorias passaram a se interessar pela
identificação dos elementos responsáveis pela satisfação na meia-idade feminina diante das perdas do
envelhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e do
Envelhecimento. Temas em psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 1, jun. 2006. Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2006000100005&lng=pt&nrm=iso>.
Acesso em: 19 out. 2012.
 a) V - F - F.
 b) F - V - V.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
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2. A vertente sócio-histórica compreende a adolescência como um processo em construção, que pode ocorrer de
maneiras diferentes, dependendo da pessoa que está vivenciando tal processo e a da sociedade da qual faz parte.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Esta compreensão não nega as mudanças biológicas, mas as entende também como significadas histórica e
socialmente. 
II- A adolescência é produto da história de vida do sujeito, que pertence a um grupo social, a uma cultura, da qual
recebe influência e sobre a qual age dialeticamente.
III- Cada sujeito vivencia a adolescência a sua maneira, dependendo de suas interações sociais, do
desenvolvimento de seus interesses, de suas necessidades e da significação que as mudanças biológicas têm ou
tiveram.
IV- Há uma série de características que compõem a adolescência. Para avançar para a fase adulta, o sujeito
precisa passar por todas elas, como a chamada crise da adolescência, caso contrário, não desenvolverá
saudavelmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FONSECA, Débora Cristina; OZELLA, Sérgio. As concepções de adolescência construídas por
profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF). Interface (Botucatu), Botucatu, v. 14, n. 33, jun. 2010.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
32832010000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 out. 2012.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidas por seus
integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso
queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, analise as sentenças a
seguir:
I- A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio
físico ou psicológico.
II- O agente da agressão tem intenção de causar danos a outrem.
III- As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos
sociais.
IV- Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo.
V- Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e não
só aos próprios interesses.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
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4. Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento sistemático e alterações que
acontecem com o ser humano no decorrer de sua trajetória. O termo sistemático ocorre pelo fato de estas
alterações consistirem, de certa maneira, uniformizadas e de modo até mesmo previsível. Partindo deste
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As alterações que o ser humano sofre do seu nascimento até sua morte não fazem parte do seu
desenvolvimento. 
( ) A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às mudanças corriqueiras de
temperamento, como humor e demais comportamentos. 
( ) A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o ser humano tem, abrindo
mão das alterações permanentes.
( ) A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças estáveis e corriqueiras do
indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
5. No Brasil, atualmente, a infância tem sido considerada como uma fase do ciclo vital, em que as crianças passam
grande parte do seu tempo brincando e em atividades escolares. Sobre a infância, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) As crianças são atores sociais, protagonistas da sua história e possuem a capacidade de pensar de forma
crítica e reflexiva. Estabelecem trocas e interações e colaboram para a transformação da sociedade.
 b) Há autores procurando desconstruir o conceito reducionista de infância, que se limita a compreendê-la como
um tempo de passagem para a vida adulta. Eles propõem que se estude a criança numa perspectiva histórica,
social e cultural.
 c) As crianças são seres passivos, que ficam aguardando que outros as eduquem. Para estarem preparadas para
a escolarização precisam frequentar a educação infantil.
 d) A obra de Philippe Ariès, intitulada "História social da criança e da família", desvela que a infância é um
fenômeno perpassado por aspectos sociais e históricos, e não apenas um fenômeno natural.
6. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A ocasião
em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre
esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos como processo de
internalização. 
( ) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o
mundo.
( ) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como
representação corporal.
( ) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real.
Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
7. O desenvolvimento humano pressupõe um processo contínuo que inicia a partir do nascimento (ou até mesmo no
período intrauterino) e finaliza com a morte do indivíduo. A psicologia do desenvolvimento é a área que realiza
estudos científicos de como as pessoas mudam ao decorrer do tempo, e também de como permanecem iguais.
Qual é a relevância de tais estudos?
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 a) A maior utilidade destes estudos é dirigida às crianças com superdotação e altas habilidades. Afinal, elas
costumam desenvolver-se com mais agilidade, e o papel do psicólogo é reprimir o desenvolvimento, para que a
criança aproveite a fase lúdica da infância.
 b) A psicologia do desenvolvimento é uma área restritamente teórica. Apenas visa a entender como se processa o
desenvolvimento humano. Como não é possível intervir neste processo, ela não se propõe a basear
intervenções práticas planejadas e aplicadas pelos psicológos sociais.
 c) É importante estudar o desenvolvimento humano, pois, assim, pode-se conhecer as características de cada
etapa do ciclo vital. Desta forma, é possível antever os comportamentos típicos de cada faixa etária, bem como
compreendê-los.
 d) Estes estudos são necessários para verificar se as crianças estão se desenvolvendo corretamente, e caso não
estejam, o papel do psicólogo é fazer com que as crianças amudereçam mais rápido para acompanhar o
desenvolvimento das crianças normais.
8. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais altruístas
do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, mais elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior
justificativa para a motivação apresentada por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do outro
como mobilizadora das adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas instituições
escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos
altruísticos.
( ) O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros, perpassando escolhas
em que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e dificilmente ficam calculando os valores
monetários que precisarão investir, comparando-os aos benefícios que receberão.
( ) Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos. Ao verificar se um
ato é altruísta, é necessário averiguar a motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco
valor tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de suas escolhas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e estabilidade emocional. Psicologia:
Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0102-79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
 a) F - V - V.
 b) F - V - F.
 c) V - F - F.
 d) V - F - V.
9. Uma das teorias interacionistas defende que o desenvolvimento intelectual da criança ocorre em quatro períodos.
E cada um deles é diferenciado pelo que de melhor a criança consegue realizar. Sobre estes períodos, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O primeiro período é chamado de sensório-motor. Neste, a percepção está direcionada aos movimentos.
( ) O pré-operatório é o segundo período. Neste, vários aspectos neurofisiológicos se aprimoram.
( ) O terceiro período é denominado de operações concretas. Neste, a capacidade mental regride, para logo em
seguida voltar renovada.
( ) As operações formais acontecem no último estágio. Neste, sobrevém o aprofundamento da criança nas
relações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
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10. Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cada vez mais raras situações em que
ocorrem ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. Desta forma, a psicologia
social tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e do altruísmo. Sobre esse tema,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; pelo contrário,
comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda. 
( ) Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando salvar alguém que esteja em perigo, sem
tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta.
( ) Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma característica inata,
transmitida hereditariamente. Infelizmente não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem sem essa
tendência.
( ) A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a uma
motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.