Questões Prat de Ens Em História III Aula 5

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1a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que Não corresponde a uma competência que deverá ser desenvolvida no estudante do ensino médio:
		
	 
	Formular questões e apresentar e para estratégias  para a resolução de "problemas históricos"
 
	
	Trabalhar com fontes históricas de diversos tipos, identificando seu contexto de produção (tempo/espaço/sujeito   e relacionando-as entre si.
 
	
	Ler e escrever textos históricos, utilizando corretamente  conceitos  específicos da disciplina
 
	 
	Decorar datas de guerras as quais o Brasil esteve envolvido, ao longo da sua história
 
	
	 Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferenças das  linguagens , dos diferentes agentes sociais e dos diferentes contextos envolvidos em sua produção.
 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:06
	
Explicação:
Habilidades e competências voltadas para autonomia, cidadania e raciocínio crítico, por isso a ideia de "decorar datas" como prioridade de aprendizagem é uma habilidade que deve ser estimulada
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vimos desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Dentro de um contexto pedagógico, habilidade pode ser entendida como:
 
		
	 
	A capacidade de transformar conhecimento em ação e que resulte em um desempenho desejado.
	
	A capacidade de ser hábil em sociedade.
	
	Capacidade de conviver e se comunicar em sociedade.
	
	A capacidade de ser competente. 
	
	Capacidade de fazer determinada tarefa usando as habilidades cognitivas 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:09
	
Explicação:
A capacidade de desenvolver habilidades que entendam uma solução-problema e seja capaz de apontar soluções para as mesmas
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Embora não tenham instituído oficialmente um currículo mínimo obrigatório para o ensino de História no país, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN¿s) apresentaram proposta de conteúdo a serem trabalhados com os alunos.
Os conteúdos de História propostos nos PCN's para os anos finais do Ensino Fundamental foram escolhidos tendo em vista a preocupação central de que os alunos desenvolvam a capacidade de:
 
		
	 
	Perceber relações entre vivências sociais em tempos históricos distintos
	
	Utilizar as crises como instrumento de tomada de decisão
	
	Construir o conhecimento a partir de uma única fonte
	
	Valorizar a homogeneidade do patrimônio sociocultural brasileiro
	
	Adotar, no cotidiano, atitudes de aceitação das injustiças
	Respondido em 05/09/2019 19:12:12
	
Explicação:
Os Parâmetros Curriculares nacionais surgiram em 1997, os PCNs do Ensino Fundamental, publicados no governo de Fernando Henrique Cardoso. Nesse documento, reconhece-se que o aluno possui um conhecimento prévio sobre os objetos de estudos históricos, obtido pela história de vida e pelos meios de comunicação, o qual deve ser integrado ao processo de aprendizagem. No item conhecimento histórico lista as características e importância social da disciplina, procura analisar os lugares de produção do conhecimento histórico: a produção historiográfica e o conhecimento histórico escolar.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre a competência a ser desenvolvida no aluno, podemos dizer que:
I-Ela permite mobilizar conhecimentos, a fim de enfrentar uma determinada situação
II-é um recurso estático que deve ser usado isoladamente para solucionar problemas
III-é uma forma de usar de maneira criativa conhecimentos, no momento e modo exatos
IV- ela se confunde com habilidade, que deve ser usada em qualquer situação para resolver qualquer problema
Estão corretas somente as afirmações:
		
	 
	I, III
	
	I, IV
	
	III, IV
	
	II, III
	
	I, II, III
	Respondido em 05/09/2019 19:12:15
	
Explicação:
,
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A disciplina Prática de Ensino em História tem como objetivo principal adquirir visão crítica sobre a realidade do processo de________________________________.
Assinale a única assertiva que pode entre as várias que fazem parte do processo completar a lacuna acima.
		
	 
	escrita do relatório
	
	Socialização.
	 
	Ensino-aprendizagem.
	
	memorização 
	
	Estudo.
	Respondido em 05/09/2019 19:12:18
	
Explicação:
A disciplina possui foco exclusivo nas práticas de sala de aula e da convivência no ambiente escolar, principalmente no que tange ao ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Aprendemos que desde o final dos anos de 1990, as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Aprendemos, também, sobre três grupos de competências consideradas básicas no processo de ensino-aprendizagem em História para o Ensino Médio e um grupo de Atitudes que devem ser seguidas pelo aluno. 
Com relação a Atitudes, leia com atenção as afirmativas que podem representar Atitudes a serem seguidas:
I.    Refletir sobre os seus valores individuais e os partilhados no grupo sociocultural de referência. 
II.    Negociar soluções coletivas para problemas comuns, propostos em sala de aula.
III.    Agir de forma solitária e isoladamente de acordo com a sociedade individualista em que vivemos.
IV.    Estar pronto para defender seus pontos de vista e fazê-los prevalecer independente das idéias dos outros. 
Assinale, abaixo, a opção que contém as afirmativas verdadeiras com relação às Atitudes corretas a serem seguidas pelo aluno.
 
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas. 
	
	As afirmativas III e IV estão corretas. 
	
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	
	As afirmativas I e IV estão corretas. 
	
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:21
	
Explicação:
O PCN é um orientados das práticas educacionais e da prática docente que flexibilize as ações de acordo com as diferentes realidades escolares
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que Não corresponde a uma competência que deverá ser desenvolvida no estudante do ensino médio:
		
	 
	Trabalhar com fontes históricas de diversos tipos, identificando seu contexto de produção (tempo/espaço/sujeito   e relacionando-as entre si.
 
	
	 Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferenças das  linguagens , dos diferentes agentes sociais e dos diferentes contextos envolvidos em sua produção.
 
	 
	Decorar datas de guerras as quais o Brasil esteve envolvido, ao longo da sua história
 
	
	Ler e escrever textos históricos, utilizando corretamente  conceitos  específicos da disciplina
 
	
	Formular questões e apresentar e para estratégias  para a resolução de "problemas históricos"
 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:33
	
Explicação:
Habilidades e competências voltadas para autonomia, cidadania e raciocínio crítico, por isso a ideia de "decorar datas" como prioridade de aprendizagem é uma habilidade que deve ser estimulada
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vimos desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Dentro de um contextopedagógico, habilidade pode ser entendida como:
 
		
	 
	A capacidade de ser hábil em sociedade.
	 
	A capacidade de transformar conhecimento em ação e que resulte em um desempenho desejado.
	
	Capacidade de conviver e se comunicar em sociedade.
	
	Capacidade de fazer determinada tarefa usando as habilidades cognitivas 
	
	A capacidade de ser competente. 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:36
	
Explicação:
A capacidade de desenvolver habilidades que entendam uma solução-problema e seja capaz de apontar soluções para as mesmas
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Embora não tenham instituído oficialmente um currículo mínimo obrigatório para o ensino de História no país, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN¿s) apresentaram proposta de conteúdo a serem trabalhados com os alunos.
Os conteúdos de História propostos nos PCN's para os anos finais do Ensino Fundamental foram escolhidos tendo em vista a preocupação central de que os alunos desenvolvam a capacidade de:
 
		
	 
	Adotar, no cotidiano, atitudes de aceitação das injustiças
	 
	Perceber relações entre vivências sociais em tempos históricos distintos
	
	Utilizar as crises como instrumento de tomada de decisão
	
	Construir o conhecimento a partir de uma única fonte
	
	Valorizar a homogeneidade do patrimônio sociocultural brasileiro
	Respondido em 05/09/2019 19:12:39
	
Explicação:
Os Parâmetros Curriculares nacionais surgiram em 1997, os PCNs do Ensino Fundamental, publicados no governo de Fernando Henrique Cardoso. Nesse documento, reconhece-se que o aluno possui um conhecimento prévio sobre os objetos de estudos históricos, obtido pela história de vida e pelos meios de comunicação, o qual deve ser integrado ao processo de aprendizagem. No item conhecimento histórico lista as características e importância social da disciplina, procura analisar os lugares de produção do conhecimento histórico: a produção historiográfica e o conhecimento histórico escolar.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre a competência a ser desenvolvida no aluno, podemos dizer que:
I-Ela permite mobilizar conhecimentos, a fim de enfrentar uma determinada situação
II-é um recurso estático que deve ser usado isoladamente para solucionar problemas
III-é uma forma de usar de maneira criativa conhecimentos, no momento e modo exatos
IV- ela se confunde com habilidade, que deve ser usada em qualquer situação para resolver qualquer problema
Estão corretas somente as afirmações:
		
	 
	I, III
	
	I, II, III
	
	I, IV
	
	II, III
	
	III, IV
	Respondido em 05/09/2019 19:12:41
	
Explicação:
,
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A disciplina Prática de Ensino em História tem como objetivo principal adquirir visão crítica sobre a realidade do processo de________________________________.
Assinale a única assertiva que pode entre as várias que fazem parte do processo completar a lacuna acima.
		
	
	escrita do relatório
	
	Socialização.
	
	memorização 
	 
	Ensino-aprendizagem.
	
	Estudo.
	Respondido em 05/09/2019 19:12:52
	
Explicação:
A disciplina possui foco exclusivo nas práticas de sala de aula e da convivência no ambiente escolar, principalmente no que tange ao ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Aprendemos que desde o final dos anos de 1990, as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Aprendemos, também, sobre três grupos de competências consideradas básicas no processo de ensino-aprendizagem em História para o Ensino Médio e um grupo de Atitudes que devem ser seguidas pelo aluno. 
Com relação a Atitudes, leia com atenção as afirmativas que podem representar Atitudes a serem seguidas:
I.    Refletir sobre os seus valores individuais e os partilhados no grupo sociocultural de referência. 
II.    Negociar soluções coletivas para problemas comuns, propostos em sala de aula.
III.    Agir de forma solitária e isoladamente de acordo com a sociedade individualista em que vivemos.
IV.    Estar pronto para defender seus pontos de vista e fazê-los prevalecer independente das idéias dos outros. 
Assinale, abaixo, a opção que contém as afirmativas verdadeiras com relação às Atitudes corretas a serem seguidas pelo aluno.
 
		
	 
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	
	As afirmativas III e IV estão corretas. 
	
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	
	As afirmativas I e IV estão corretas. 
	 
	As afirmativas I e II estão corretas. 
	Respondido em 05/09/2019 19:12:54
	
Explicação:
O PCN é um orientados das práticas educacionais e da prática docente que flexibilize as ações de acordo com as diferentes realidades escolares
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	Assinale a alternativa que Não corresponde a uma competência que deverá ser desenvolvida no estudante do ensino médio:
		
	 
	Formular questões e apresentar e para estratégias  para a resolução de "problemas históricos"
 
	 
	Decorar datas de guerras as quais o Brasil esteve envolvido, ao longo da sua história
 
	
	Trabalhar com fontes históricas de diversos tipos, identificando seu contexto de produção (tempo/espaço/sujeito   e relacionando-as entre si.
 
	
	 Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferenças das  linguagens , dos diferentes agentes sociais e dos diferentes contextos envolvidos em sua produção.
 
	
	Ler e escrever textos históricos, utilizando corretamente  conceitos  específicos da disciplina
 
	Respondido em 05/09/2019 19:13:08
	
Explicação:
Habilidades e competências voltadas para autonomia, cidadania e raciocínio crítico, por isso a ideia de "decorar datas" como prioridade de aprendizagem é uma habilidade que deve ser estimulada
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vimos desde o final dos anos de 1990, que as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Dentro de um contexto pedagógico, habilidade pode ser entendida como:
 
		
	 
	A capacidade de transformar conhecimento em ação e que resulte em um desempenho desejado.
	
	Capacidade de fazer determinada tarefa usando as habilidades cognitivas 
	
	A capacidade de ser hábil em sociedade.
	
	A capacidade de ser competente. 
	
	Capacidade de conviver e se comunicar em sociedade.
	Respondido em 05/09/2019 19:13:11
	
Explicação:
A capacidade de desenvolver habilidades que entendam uma solução-problema e seja capaz de apontar soluções para as mesmas
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Embora não tenham instituído oficialmente um currículo mínimo obrigatório para o ensino de História no país, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN¿s) apresentaram proposta de conteúdo a serem trabalhados com os alunos.
Os conteúdos de História propostos nos PCN's para os anos finais do Ensino Fundamental foram escolhidos tendo em vista a preocupação central de que os alunos desenvolvam a capacidade de:
 
		
	 
	Valorizar a homogeneidade do patrimônio sociocultural brasileiro
	 
	Perceber relações entre vivências sociais em tempos históricos distintos
	
	Adotar, no cotidiano, atitudes de aceitação das injustiças
	
	Utilizar as crises como instrumento de tomada de decisão
	
	Construir o conhecimento a partir de uma única fonte
	Respondido em 05/09/2019 19:13:13
	
Explicação:Os Parâmetros Curriculares nacionais surgiram em 1997, os PCNs do Ensino Fundamental, publicados no governo de Fernando Henrique Cardoso. Nesse documento, reconhece-se que o aluno possui um conhecimento prévio sobre os objetos de estudos históricos, obtido pela história de vida e pelos meios de comunicação, o qual deve ser integrado ao processo de aprendizagem. No item conhecimento histórico lista as características e importância social da disciplina, procura analisar os lugares de produção do conhecimento histórico: a produção historiográfica e o conhecimento histórico escolar.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre a competência a ser desenvolvida no aluno, podemos dizer que:
I-Ela permite mobilizar conhecimentos, a fim de enfrentar uma determinada situação
II-é um recurso estático que deve ser usado isoladamente para solucionar problemas
III-é uma forma de usar de maneira criativa conhecimentos, no momento e modo exatos
IV- ela se confunde com habilidade, que deve ser usada em qualquer situação para resolver qualquer problema
Estão corretas somente as afirmações:
		
	 
	III, IV
	
	I, II, III
	
	II, III
	 
	I, III
	
	I, IV
	Respondido em 05/09/2019 19:13:17
	
Explicação:
,
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A disciplina Prática de Ensino em História tem como objetivo principal adquirir visão crítica sobre a realidade do processo de________________________________.
Assinale a única assertiva que pode entre as várias que fazem parte do processo completar a lacuna acima.
		
	
	Socialização.
	
	memorização 
	
	escrita do relatório
	
	Estudo.
	 
	Ensino-aprendizagem.
	Respondido em 05/09/2019 19:13:21
	
Explicação:
A disciplina possui foco exclusivo nas práticas de sala de aula e da convivência no ambiente escolar, principalmente no que tange ao ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Aprendemos que desde o final dos anos de 1990, as reformas curriculares e os PCNEM (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio) foram organizados a partir da definição de competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem. Aprendemos, também, sobre três grupos de competências consideradas básicas no processo de ensino-aprendizagem em História para o Ensino Médio e um grupo de Atitudes que devem ser seguidas pelo aluno. 
Com relação a Atitudes, leia com atenção as afirmativas que podem representar Atitudes a serem seguidas:
I.    Refletir sobre os seus valores individuais e os partilhados no grupo sociocultural de referência. 
II.    Negociar soluções coletivas para problemas comuns, propostos em sala de aula.
III.    Agir de forma solitária e isoladamente de acordo com a sociedade individualista em que vivemos.
IV.    Estar pronto para defender seus pontos de vista e fazê-los prevalecer independente das idéias dos outros. 
Assinale, abaixo, a opção que contém as afirmativas verdadeiras com relação às Atitudes corretas a serem seguidas pelo aluno.
 
		
	
	As afirmativas III e IV estão corretas. 
	
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	 
	As afirmativas II e III estão corretas. 
	 
	As afirmativas I e II estão corretas. 
	
	As afirmativas I e IV estão corretas. 
	Respondido em 05/09/2019 19:13:24
	
Explicação:
O PCN é um orientados das práticas educacionais e da prática docente que flexibilize as ações de acordo com as diferentes realidades escolares