PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
1​a​ aula 
 
1​a​ Questão 
 
 
Para José Bleger, alguns requisitos são indispensáveis para que os conceitos da Psicanálise possam ser 
utilizados na atuação do psicólogo institucional. Entre eles temos como elemento relevante 
 
 
 
O enquadramento da atuação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e 
não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se 
caracteriza a intervenção do psicólogo nas instituições? 
 
 
 
 
 
 
A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos 
integrantes da instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer 
ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as 
contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O 
papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a 
compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas 
relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da 
psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de 
trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade 
como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é 
produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros. 
 
 
 
 
Todos os itens estão corretos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
No que se refere à atuação do psicólogo na instituição, é correto afirmar que 
 
 
 
 
 
 
 
o psicólogo deve considerar que a queixa se dá como ponto de partida e representa um sintoma 
do problema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5​a​ Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6​a​ Questão 
 
 
 
 
A perspectiva de Bleger sobre a intervenção do psicólogo nas instituições é sempre _______________. Esta 
perspectiva é entendida como em termos de relações de poder que delimitam a vida dos grupos e das 
classes sociais. No entanto, o autor se esforça em demonstrar que esse trabalho é uma forma de fazer 
ciência, mas ciência no sentido de investigação que não se desvincula do cotidiano e que está relacionada à 
subjetividade do indivíduo nas relações humanas. 
 
 
 
 
 
política 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 7​a​ Questão 
 
 
 
 
Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam 
apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos 
profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições: 
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação 
pessoal. 
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais. 
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva. 
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição. 
 
Estão Corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
somente I e II 
 
somente II, III e IV 
 
somente I, II e III 
 
somente I, III e IV 
 
I, II, III e IV 
Respondido em 29/08/2019 13:10:35 
 
 
Explicação: 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação 
pessoal. - VERDADEIRO, APRESENTAR PROFISSIONALISMO PARA QUE NÃO SE CONFUNDA AS RELAÇÕES 
INTERPESSOAIS ENTRE O PSICÓLOGO INSTITUCIONAL E OS INTEGRANTES DA INSTITUIÇÃO QUE SÃO 
FUNCIONÁRIOS 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais. VERDADEIRO, NÃO E UM RELACIONAMENTO INFORMAL 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva. VERDADEIRO PARA EVITAR ANALISAR OS FATOS 
A PARTIR DO LUGAR DE CHEFIA QUE NÃO É A PROPOSTA 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição. VERDADEIRO, É PRECISO AVALIAR OS GRUPOS DE 
TRABALHO. FOCO NELES. 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 8​a​ Questão 
 
 
 
 
Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez 
numa equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante 
daquela posição privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, 
pois tudo que pode compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que 
ocupa como: 
 
 
 
 
agente institucional. 
 
instrutor externo. 
 
mediador estrutural. 
 
ex-partícipe interno. 
 
supervisor organizacional. 
 
 
 
 
 Aula 2 
1a Questão 
 
Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam 
respectivamente: 
 
 Certo 
momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e 
as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que 
tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, 
provocando rupturas nas instituições existentes. 
 
 
diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as 
instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições. 
 
 
momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas 
instiutições. 
 
 
 
momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação 
estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade. 
 
diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das 
instituições. 
Respondido em 29/08/2019 13:11:12 
 
 
Explicação: 
A questão aborda os conceitos de instituído e instituinte. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 Código de referência da questão.2a Questão 
 
A Análise Institucional direcionou-se para a análise de grupos sociais (e não de indivíduos). Trata-se de 
uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, 
os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização e o analista faz com que os sujeitos da 
organização se transformem em protagonistas do saber. Esse tipo de intervenção tem como objetivo 
promover : 
 
 Certo 
 a autogestão. 
 
 
uma gestão centralizada. 
 
 
a neutralidade das ações. 
 
 
a análise da gestão. 
 
 
o que está instituído. 
 
Respondido em 29/08/2019 13:11:21 
 
 
Explicação: 
A autogestão promove nos membros do grupo um saber que não é exterior, mas um saber que é 
provocado, pois eles tomam consciência do que são e, sobretudo, de suas potencialidades. 
 
 
 
 
 Código de referênciada questão.3a Questão 
 
Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental 
à burocracia, situando-a como uma questão política. Das afirmativas que se seguem, apenas uma não 
explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade: 
apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão 
sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes. 
apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais, quanto ao 
poder para definir o que deve ser feito. 
 Certo promove a igualdade de poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer 
institucional. 
produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, 
explicitando a instituição da divisão do trabalho. 
apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de 
produção até o lazer; 
Respondido em 29/08/2019 13:11:36 
 
 
Explicação: 
Burocracia é, em princípio, uma questão de poder. Uma questão de divisão no poder, entre grupos de 
decisão e grupos de execução do fazer institucional, sendo que os primei- ros decidem não apenas o que, 
mas também, o como fazer. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 Código de referência da questão.4a Questão 
 
Discutiam estudantes universitários sobre a realidade social que estavam vivenciando e defendiam a ideia 
de que os indivíduos comuns não estão alinhados e necessariamente beneficiados com as decisões que 
são tomadas nas instituições, inclusive afirmavam que essas decisões eram favoráveis aos sujeitos que 
eram responsáveis por elas. Muitas opiniões pessoais, teóricas e pensamentos variados nessa discussão. 
Um dos estudantes trouxe a Análise Institucional de Lapassade e ilustrou corretamente essa constatação 
com o conceito de: 
 
 
Sociedade 
 
 Certo 
Burocracia 
 
 
Organização 
 
 
Estado 
 
 
Grupos 
 
Respondido em 29/08/2019 13:11:46 
 
 
Explicação: 
A Burocracia é, segundo Lapassade, a maneira de organização do poder que não está alinhada aos 
interesses dos grupos executores, mas dos grupos que determinam as praticas e métodos de execução 
da realidade cotidiana. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.5a Questão 
 
Segundo Georges Lapassade, conceitua o ____________________ o que está estabelecido, ou seja, é o 
caráter de fixidez e cristalizaçâo das formas de relação, ao contrário do ____________________ que 
significa o movimento de criação, a capacidade de inventar novas formas de relação, pois e ela que 
garante a possibilidade de mudança. 
 
 Certo Instituído; Instituinte. 
Instituído; Instituição. 
Instituição; Instituinte. 
Instituinte; Instituído. 
Instituto; Instituição. 
Respondido em 29/08/2019 13:11:57 
 
 
Explicação: 
Instituído - estabelecido. 
 
Instituinte - mudança. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.6a Questão 
 
Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de 
ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe 
escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da 
comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre: 
grupo e instituição. 
grupo e organização. 
Estado e organização. 
 Errado instituição e organização. 
 Certo instituído e instituinte. 
Respondido em 29/08/2019 13:12:04 
 
 
Explicação: 
Instituído se refere ao que foi estabelecido e Instituinte é o movimento de mudança. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 Código de referência da questão.7a Questão 
 
Sobre a Análise Institucional, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
Um dos aspectos relevantes da Análise Institucional é que a equipe de analistas institucionais faz parte do 
processo, fenômeno chamado de "análise da implicação". Dessa forma, na ocasião de intervenção, a 
equipe de analistas deve examinar também seus próprios conflitos e contradições. 
 
 
 
 
Faz distinção entre os conceitos de instituinte e instituído: o instituinte é uma dimensão ou momento do 
processo de institucionalização em que os sentidos e as ações ainda estão em constituição, trata-se do 
caráter mais produtivo da instituição; já o instituído é a cristalização, que se confunde com a própria 
instituição. 
 
 
 
 
A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil, seja na clínica psi, nas práticas em 
saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária, sendo seus conceitos 
utilizados e revisados. 
 
 Certo 
Trata-se de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, 
questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão 
individual do funcionário. 
 
 
 
 
Georges Lapassade é o idealizador do movimento denominado Análise Institucional e propõe uma forma 
de agir e pensar que deveria mobilizar todos os níveis institucionais ao mesmo tempo. 
 
 
 
Respondido em 29/08/2019 13:12:27 
 
 
Explicação: 
Análise Institucional não se trata de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a 
tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da 
organização pela visão individual do funcionário. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.8a Questão 
 
Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise 
Institucional, que é : 
a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas. 
como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento 
para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, 
autonomia; 
 Certo intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de 
que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição. 
rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas. 
o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no 
dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais. 
 
 
 
Aula 3 
1a Questão 
 
 
 
Aplicando o conceito de Burocracia ( Lapassade) 'a construção das práticas escolares contemporâneas, 
podemos considerar que essas práticas: 
 
 
 
( ) contribuem para a alienação dos estudantes. 
 
 
 
( ) limitam o poder de decisão e de iniciativa dos professores 
 
 
 
( ) contribuem para que todos na escola sejam responsáveis pelo aprendizado 
 
 
 
( ) são o que há de melhor para o pleno desenvolvimento de todos. 
 
 
 
 
V- F- F- V 
 
 Certo 
 
 
V- V- F- F 
 
 
F- F- V- V 
 
 
V- F- F- F 
 
 
V- F- V-F 
 
Respondido em 29/08/2019 13:15:01 
 
 
Explicação: 
Para Lapassade, a burocracia é a regulação do poder feita pelas instituições com a representação do Estado, 
que em sua tarefa reguladora atende aos interesses daqueles que formulam as regras e normas. assim, na 
realidade escolar a burocracia não representa ações benéficas para professores e alunos, pois esses 
representam a base institucional. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.2a Questão 
 
D acordo com Lapassade, o objetivo procurado pelo pedagogo inspirado na pedagogia institucional é: 
 
 Certo 
Preparar os alunos para contestar o sistema social emque vivem, isto é, o sistema burocrático. 
 
 
Rotular os estudantes em fortes e fracos a partir de uma pedagogia predominantemente tradicional. 
 
 
Reforçar a hierarquia entre diretores de escola, professores e alunos. 
 
 
Aprovar os estudantes nas disciplinas curriculares no final de cada período letivo. 
 
 
Punir aqueles sujeitos da comunidade escolar que levantarem questionamentos sobre a cultura escolar. 
 
 
 
Respondido em 29/08/2019 13:15:19 
 
 
Explicação: 
O objetivo é contribuir para a desalienação dos sujeitos da comunidade escolar, de modo que seja questionado 
o domínio burocrático dos mais fortes sobre os mais fracos, ou seja, o domínio burocrático dos administradores 
sobre os administrados. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.3a Questão 
 
Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta: 
O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem. 
Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos 
são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem. 
 Certo Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o 
sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais. 
Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino 
existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância 
ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social. 
O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de 
funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o 
grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão. 
Respondido em 29/08/2019 13:15:30 
 
 
Explicação: 
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de 
"educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os 
indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação 
de informações, e o gerenciamento de 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.4a Questão 
 
Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para a 
Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de decisão 
e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela 
via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o sistema social em 
que vivem (sistema burocrático). 
Apenas a afirmativa I está correta. 
As afirmativas I, II e III estão corretas; 
 Errado Apenas a afirmativa III está correta; 
As afirmativa I e II estão corretas; 
 Certo As afirmativas I e III estão corretas; 
Respondido em 29/08/2019 13:15:51 
 
 
Explicação: 
I- levar para a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o 
centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. VERDADEIRO, POIS A ESCOLA TEM O 
ALUNO COMO FOCO, TENDO OS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR QUE ASSUMIR SUA AUTOGESTÃO, 
RESGATAR A AUTONOMIA DA ESCOLA, SOBRETUDO, EM ESCOLAS QUE ROMPEM COM O MODELO 
BUROCRÁTICO 
 
II- criar regulamentos de decisões sobre a escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. NÃO, 
FALSO, POIS TRATA-SE DE UMA GESTÃO DESCENTRALIZADORA, PARTICIPATIVA QUANDO NÃO BUROCRÁTICA 
 
III- preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático). VERDADEIRO, 
NESSE CASO, ABRE-SE ESPAÇO PARA QUE OS ALUNOS VIVENCIEM A CIDADANIA CRÍTICA 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 Código de referência da questão.5a Questão 
 
Para uma pedagogia institucional, Lapassade faz uma grande reflexão sobre o papel do fenômeno burocrático. 
Para ele, o que é preciso reprovar na burocracia e nos burocratas é, antes de tudo, o fato de que a burocracia 
e os burocratas: 
 
 Certo 
promovem a alienação dos seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão e a responsabilidade por seus 
atos. 
 
 
colocam os colaboradores de uma organização de trabalho em total harmonia, tendo em vista interesses 
comuns entre empregados e empregadores. 
 
 
incentivam uma grande parcela da população a tomar ciência acerca dos seus direitos e lutar por eles. 
 
 Errado 
colaboram para a formação crítica dos cidadãos, fazendo deles sujeitos protagonistas da história. 
 
 
preocupam-se, sobretudo, com o bem estar físico, psicológico e social da nação, reforçando políticas voltadas 
para as necessidades dos oprimidos. 
 
 
 
Respondido em 29/08/2019 13:15:58 
 
 
Explicação: 
Lapassada condena práticas burocráticas que visem a alienação dos seres humanos a partir de uma ideologia 
dominante e hierarquia dos mais fortes sobre os mais fracos. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.6a Questão 
 
Na pedagogia institucional existe o objetivo de difundir um novo modo de funcionamento nas instituições 
escolares que se opoe às praticas da Pedagogia Burocrática. (Lapassade, 1977) 
Assinale PI (Pedagogia Institucional ) e PB (Pedagogia Burocrática) conforme identifique as afirmativas com 
essas praticas 
( ) a criança/estudante é o centro das decisões 
( ) o grupo assume a autogestão 
( ) as decisões nunca são tomadas nas bases 
( ) o professor tem pouco poder de decisão 
( ) o conhecimento pedagógico pode ter poder de autogestão e transformação social 
 
 
PI- PI - PB - PI- PB 
 
 Certo 
PI- PI- PB -PB - PI 
 
PI- PI- PI - PB -PB 
 
 
PI- PB - PI - PI- PB 
 
 
PB- PB- PI -PI - PB 
Respondido em 29/08/2019 13:16:09 
 
 
Explicação: 
Para Lapassade a burocracia marca a pedagogia que tira dos sujeitos a autonomia, o poder de decisão e 
compromete a criatividade e a construção do conhecimento significativo. Apresenta a Pedagogia Institucional 
que busca superar suas práticas. 
 
 
 
 
 Código de referência da questão.7a Questão 
 
Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de 
comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se: 
ao grupo social. 
à ideologia. 
 Certo à instituição. 
à burocracia. 
à organização. 
Respondido em 29/08/2019 13:16:14 
 
 
Explicação: 
Questão aborda o conceito de instituição. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 Código de referência da questão.8a Questão 
 
 
 
Para esse estudioso da Psicologia Institucional, o psicólogo é um provocador de rachaduras e rupturas na 
burocracia das relações instituídas. Está do lado do instituinte, ainda que se questione sempre esse lugar e a 
própria análise, como facilitador da ¿liberação da palavra social dos grupos". Estamos falando de 
 
 Certo 
George Lapassade 
 
 
Aula 4 
 
1​a​ Questão 
 
 
 
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a 
interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? 
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a 
consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. 
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de quealgo está errado naquele contexto 
social. 
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido 
em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
 
 
 
 
As afirmativas I, II e III. 
 
Somente a afirmativa I. 
 
Somente as afirmativas I e III. 
 
Somente as afirmativas II e III. 
 
Somente a afirmativa I e II. 
Respondido em 29/08/2019 13:16:45 
 
 
Explicação: 
O desvio deve ser compreendido numa perspectiva Social. 
 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
O desvio é resultado das relações de poder, visto que ele encandeia um processo de intervenções colocadas 
em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos. Das afirmativas a seguir, escolhas as que são 
verdadeiras. 
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende 
da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na 
realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações 
dos atores, no plano individual e social; II-A Análise Institucional compreende o desvio comportamental 
como um ato transgressor, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III-Para a Análise 
Institucional o comportamento desviante funciona como um sintoma social. 
 
 
 
 
(a) As afirmativas I, II e III estão corretas; 
 
(d) Somente a III está correta; 
 
(c) Somente a II está correta; 
 
(e) As afirmativas I, II e III estão erradas. 
 
(b) Somente a I está correta; 
Respondido em 29/08/2019 13:16:55 
 
 
Explicação: 
O desvio é resultado das relações de poder e serve como sintoma para identificar uma sociedade 
desestabilizada. 
 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
É muito perigoso quando os professores rotulam um aluno de alguma forma, pois estão contribuindo para: 
 
 
 
 
O aluno ir contra à Direção da escola. 
 
O aluno ir contra as aulas. 
 
Reforçar que o aluno se conforme com essa nova identidade e atue de acordo com ela. 
 
O aluno ir contra os colegas e professores. 
 
 Abolir os desvios escolares. 
Respondido em 29/08/2019 13:17:05 
 
 
Explicação: 
Questão sobre o desvio de comportamento. 
 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a 
interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? 
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a 
consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. 
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto 
social. 
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido 
em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
 
 
 
 
Somente a afirmativa I. 
 
As afirmativas I, II e III. 
 
Somente as afirmativas II e III. 
 
Somente as afirmativas I e III. 
 
Somente a afirmativa I e II. 
Respondido em 29/08/2019 13:17:12 
 
 
Explicação: 
O desvio aqui, deve ser compreendido numa perspectiva Social. 
 
 
 
 
 
 
 5​a​ Questão 
 
 
 
 
A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da 
moral". Isso quer dizer que: 
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende 
da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na 
realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações 
dos atores, no plano individual e social; 
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com 
a finalidade de modificar as normas instituídas. 
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende então da maneira que os 
outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que 
ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os 
indivíduos. 
 
 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas; 
 
Somente a III está correta; 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas; 
 
Somente a I está correta; 
Respondido em 29/08/2019 13:17:18 
 
 
Explicação: 
Os empresários da moral são aqueles que julgam, que rotulam os indivíduos e isso desencadeia um 
processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 6​a​ Questão 
 
 
 
 
A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa 
e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com 
suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). ​Segundo Lapassade, na visão do 
paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas: 
 
 
 
 
ideológico, cultural e pedagógico 
 
pedagógico, organizacional e cultural 
 
ideológico, organizacional e libidinal 
 
ideológico, organizacional e cultural 
 
cultural, pedagógico e libidinal 
Respondido em 29/08/2019 13:17:27 
 
 
Explicação: 
Questão elaborada de acordo com o conteúdo, de forma clara. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 7​a​ Questão 
 
 
 
 
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a 
interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? 
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a 
consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. 
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto 
social. 
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido 
em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
 
 
 
 
Somente a afirmativa I e II. 
 
Somente as afirmativas II e III. 
 
As afirmativas I, II e III. 
 
Somente a afirmativa I. 
 
Somente as afirmativas I e III. 
Respondido em 29/08/2019 13:17:32 
 
 
Explicação: 
O termo ​desvio ​supõe uma relação social, que sai do foco no indivíduo para o foco nas relações, que 
produzem regras e exigem seu cumprimento.As regras, desvios e rótulos são sempre construídos em 
processos políticos, nos quais alguns grupos conseguem impor seus pontos de vista como mais legítimos 
que outros. O desvio não é inerente aos atos ou aos indivíduos que os praticam; ele é definido ao longo de 
processos de julgamento que envolvem disputas em torno de objetivos de grupos específicos 
 
 
 
 
 
 
 8​a​ Questão 
 
 
 
 
Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado 
constrói teorias para se analisá-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. 
Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social 
instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de realidade institucional, 
primeira é em nível de grupo, segundo é o nívelde organização e terceiro a própria representação da 
instituição,o Estado. II- Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos 
simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa 
maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a sociedade como uma rede, uma teia, 
um tecido institucional e distingue duas vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo 
dinâmico capaz de criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como 
estático sem possibilidades de mudanças. Estão Corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
somente I e III 
 
somente II e III 
 
I, II e III 
 
Aula 5 
 
1​a​ Questão 
 
 
 
Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior 
espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a 
escola deve: 
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada 
formação social; 
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, 
linguística e moral; 
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de 
organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
Somente a I. 
 
As afirmativas I, II e III. 
 
Somente a II. 
 
Somente a I e II 
 
Somente a II e III 
Respondido em 29/08/2019 13:18:00 
 
 
Explicação: 
priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, 
linguística e moral; 
Essa opção não pode ser considerada correta porque o comportamento critico não deve ser priorizado 
apenas com relação a essas competencias, mas segundo o desenvolvimento integral do sujeito que implica 
em seu engajamento social. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
Junto com a família a ​escola​ é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas 
abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social. 
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, 
levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. 
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e 
interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. 
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será 
uma peça inerte em seu desenvolvimento. 
 
Estão CORRETAS: 
 
 
 
 
apenas as afirmativas I e II 
 
apenas a afirmativa III 
 
todas as afirmativas 
 
apenas as afirmativas II e III 
 
apenas as afirmativas I e III 
Respondido em 29/08/2019 13:18:07 
 
 
Explicação: 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, 
levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. VERDADEIRO, DE FATO, A 
ESCOLA PROMOVE ESSE ENCONTRO ENTRE OS ALUNOS, ABRE ESPAÇO PARA QUE OS ALUNOS SE 
RELACIONEM RESPEITANDO REGRAS 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e 
interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. VERDADEIRO, AS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES SÃO 
FUNDAMENTAIS NA FORMAÇÃO DO SUJEITO. 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será 
uma peça inerte em seu desenvolvimento. DE FATO, A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA COM SUA HISTÓRIA DE VIDA, 
MAS, ISSO NÃO QUER DIZER QUE A ESCOLA, O SEU AMBIENTE NÃO INFLUENCIARÁ EM SEU 
DESENVOLVIMENTO. FALSA. 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi 
o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da 
família como instituição. 
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a 
escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. 
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as 
ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a 
divisão do trabalho sendo sexualmente definida. 
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua 
manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. 
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o 
privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 
 
 
apenas II, III e IV 
 
apenas I e II 
 
I, II, III e IV 
 
apenas I, III e IV 
 
apenas I, II e III 
Respondido em 29/08/2019 13:18:14 
 
 
Explicação: 
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a 
escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. VERDADEIRO, POIS AS PESSOAS PASSARAM A TER 
AUTONOMIA NA ESCOLHA DE SEUS PARCEIROS 
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as 
ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a 
divisão do trabalho sendo sexualmente definida. VERDADEIRO, POIS ESTAR INSERIDO NUM GRUPO 
FAMILIAR, GERALMENTE, SE ESTÁ EM MAIS SEGURANÇA DO QUE NAS RUAS E DE CERTA FORMA HOUVE 
UMA CONSCIÊNCIA ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR 
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua 
manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da 
privacidade.VERDADEIRO, O HOMEM TINHA ESSE PAPEL, ERA DADO A ELE ESSE PAPEL DE PROVEDOR 
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o 
privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. VERDADEIRO, 
POIS A MULHER TINHA ESSE PAPEL E AINDA HOJE PERCEBEMOS QUE MUITAS MULHERES OPTAM POR 
CUIDAR DE SEUS FILHOS QUANDO FINANCEIRAMENTE NÃO É VANTAJOSO COLOCÁ-LOS EM CRECHES OU 
POR OUTROS MOTIVOS. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos 
relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem 
no processo de socialização das crianças estão: 
 
I. Diminuição das relações afetivas. 
II. Habilidade de participar de situações sociais. 
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa 
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
apenas I, II e IV 
 
apenas I, II e III 
 
apenas I, III e IV 
 
apenas II, III e IV 
 
I, II, III e IV 
Respondido em 29/08/2019 13:18:20 
 
 
Explicação: 
A escola não promove a diminuição das relações interpessoais, ao contrário, é um espaço que promove e 
contribui para a formação de valores grupais.5​a​ Questão 
 
 
 
 
Segundo Coimbra pode-se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I- ela surge para fortalecer e 
garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem 
sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II- a hierarquia que existe em nossa 
sociedade ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e 
castigos. III- se coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, 
assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares. IV- ela, em seu interior, reproduz e fortalece a 
divisão de classes que existe em nossa sociedade. 
 
 
 
 
(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas; 
 
(c) As afirmativas I, II e IV estão corretas; 
 
(b) As afirmativas I, II e III estão corretas; 
 
(d) As afirmativas II e IV estão corretas; 
 
(e) A afirmativas I e II estão corretas. 
Respondido em 29/08/2019 13:18:24 
 
 
Explicação: 
A Escola tradicional tem como objetivo reproduzir os valores das classes dominantes, sem se preocupar com 
a formação de todos os indivíduos de forma democrática. 
 
 
 
 
 
 
 6​a​ Questão 
 
 
 
 
A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Analise as afirmativas 
abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social. 
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, 
levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. 
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e 
interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. 
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o ambiente escolar 
será uma peça fundamental em seu desenvolvimento. 
 
Estão CORRETAS: 
 
 
 
 
somente as afirmativas I e III 
 
todas as afirmativas 
 
somente a afirmativa III 
 
somente as afirmativas I e II 
 
somente as afirmativas II e III 
Respondido em 29/08/2019 13:18:29 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas, pois a escola, de fato, promove um espaço para que as pessoas se 
relacionem, aprendam a respeitar as regras, a ter limites, conviver, desenvolver habilidades e ninguém 
entra na escola deixando sua história de vida do lado de fora. 
 
 
 
 
 
 
 7​a​ Questão 
 
 
 
 
No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da 
ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo 
sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada 
e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" 
cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como: 
 
 
 
 
Instrumento de transformação de realidades sociais. 
 
Libertadora da condição de opressão. 
 
Aparelho Ideológico de Estado. 
 
Ambiente de construção do conhecimento. 
 
Espaço neutro de formação. 
Respondido em 29/08/2019 13:18:35 
 
 
Explicação: 
Nessa época a escola é fundamentada como aparelho ideológico do Estado. O interesse de todos, 
aparentemente, é contemplado, porém não existia vaga na escola para todos; indicando a não 
democratização da escola. A ideia era inculcar , universalizar os valores intelectuais e morais nos cidadãos 
para que eles se ajustassem ao sistema e não o questionasse. 
 
 
 
 
 
 
 8​a​ Questão 
 
 
 
 
NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve: 
 
 
 
 
Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e 
socioambiental formal e não formal, em todos os níveis 
 
Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como 
espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos; 
 
Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a 
definição de políticas públicas educacionais; 
 
priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências 
lógica, linguística e moral; 
 
servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada 
formação social; 
 
Aula 6 
 
1​a​ Questão 
 
 
 
A relação família x escola é de fundamental importância na construção da identidade e autonomia da 
criança, uma vez que o processo educacional contribui para que a mesma adquira segurança, sentindo-se 
amada tanto pelos pais quanto por seus professores. Isso significa dizer que: I- cada escola, em conjunto 
com os pais, deve encontrar formas peculiares de relacionamento que sejam compatíveis com a realidade 
de pais, professores, alunos e direção, a fim de tornar este espaço físico e psicológico um fator de 
crescimento e de real envolvimento entre todos os segmentos. II- a escola deve estruturar-se de forma a 
atender da melhor maneira possível seu aluno e seus pais, utilizando de todos os meios e métodos de que 
possuí, formando parcerias com todos os envolvidos no processo educativo para que se cumpram seus 
objetivos éticos e sociais. III- a Escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da 
população atendida; por exemplo, os currículos e programas escolares devem ser elaborados, 
respeitando-se o repertório inicial da população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de 
formação do comportamento crítico. Marque a alternativa correta. 
 
 
 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
Respondido em 29/08/2019 13:19:01 
 
 
Explicação: 
I- cada escola, em conjunto com os pais, deve encontrar formas peculiares de relacionamento que sejam 
compatíveis com a realidade de pais, professores, alunos e direção, a fim de tornar este espaço físico e 
psicológico um fator de crescimento e de real envolvimento entre todos os segmentos. VERDADEIRO, É 
FUNDAMENTAL QUE A ESCOLA LEVE EM CONSIDERAÇÃO A REALIDADE DOS EDUCANDOS, 
REPRESENTANDO-OS NO CURRICULO ESCOLAR, ABRINDO ESPAÇO PARA QUE TODOS OS SUJEITOS DA 
COMUNIDADE ESCOLAR TENHAM VOZ ATIVA, POSSAM PARTICIPAR DAS DECISÕES 
II- a escola deve estruturar-se de forma a atender da melhor maneira possível seu aluno e seus pais, 
utilizando de todos os meios e métodos de que possuí, formando parcerias com todos os envolvidos no 
processo educativo para que se cumpram seus objetivos éticos e sociais. VERDADEIRO, ESCOLA E FAMÍLIA 
EM PARCERIA,ENVOLVIDOS NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS 
III- a Escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população atendida; por 
exemplo, os currículos e programas escolares devem ser elaborados, respeitando-se o repertório inicial da 
população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de formação do comportamento 
críticoVERDADEIRO, ESTABELECENDO RELAÇÃO ENTRE O CURRICULO DISCIPLINAR E O CURRÍCULO REAL, 
VIVIDO. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
Analise a seguinte situação, levando em conta a importância da relação escola-família: Imagine que você é 
o Pedagogo de uma escola e uma professoradiz que um aluno está apresentando um comportamento 
hiperativo e agressivo. O que faria diante dessa situação? Marque a alternativa correta. 
 
 
 
 
Concordaria com a professora, pois não ficaria bem desautorizar na sua percepção e tomaria 
providências quanto ao aluno. 
 
Imediatamente suspenderia o aluno da escola, pois se está agressivo também pode por em risco 
outros alunos. 
 
Chamaria o aluno para conversar e tentaria entender o que estava acontecendo com ele e caso 
precisasse de uma punição faria a mesma. 
 
Conversaria com a professora para saber como chegou a essa conclusão, observaria o aluno e 
chamaria a família para conversar e tentar entender o que está acontecendo. 
 
Diante desse caso de hiperatividade e agressividade que são muito comuns nas escolas, não 
tomaria nenhuma providência por enquanto até ver se a situação se modificaria. 
Respondido em 29/08/2019 13:19:10 
 
 
Explicação: 
Concordar com a professora só para não estremecer um relacionamento entre ela e a pedagoga não é um 
procedimento adequado, pois é preciso ter clareza e transparência nas relações interpessoais, visando 
alcance de objetivos; conversar com a professora sobre como ela chegou a essa conclusão parece de bom 
tom; o diálogo é sempre bem-vindo e deve ser uma prática comum em ambientes de trabalho, visando, 
nesse caso, o bem-estar do aluno; supender o aluno sem antes conversar com os familiares não parece uma 
boa proposta pedagógica e também por sua vez não tomar nenhuma providência, isso seria omissão. 
 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, 
bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.Com relação a esses pontos 
podemos considerar: I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na 
credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará 
sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação 
que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família. II- 
A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, antes de um 
processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então 
como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido 
trabalhada pela família. III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais 
nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as 
crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. Estão 
CORRETAS as afirmativas 
 
 
 
 
II 
 
I, II e III 
 
I 
 
I e II 
 
II e III 
Respondido em 29/08/2019 13:19:22 
 
 
Explicação: 
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida 
pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a 
responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se 
os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família. VERDADEIRO, PARA QUE 
SE ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO PEDAGÓGICA, É PRECISO CONFIABILIDADE E CREDIBILIDADE PARA QUE O 
PROCESSO DE APREDIZAGEM OCORRA COM TRANQUILIDADE, TRATA-SE DE UMA PARCERIA ENTRER 
ESCOLA E FAMILIA QUE, ESTA ULTIMA NUNCA DEVERIA DEIXAR DE ASSUMIR SUA RSPONSABILIDADE NO 
ATO DE EDUCAR SEUS FILHOS, NÃO PASSANDO A RESPONSABILIDADE APENAS PARA A ESCOLA 
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, antes de um 
processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então 
como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido 
trabalhada pela família. VERDADEIRO, FAMILIA E ESCOLA ENVOLVIDOS COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS 
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos 
nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A 
escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. FALSO, A ESCOLA TAMBÉM FORMA 
VALORES E NÃO APENAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
A disciplina foi um tema de grande relevância no ambiente escolar na década de 40. De acordo com as 
afirmativas a seguir, são proposições verdadeiras: 
I- Em sua obra Vigiar e Punir, Foucault mostra que a disciplina se manifesta nas escolas e outras 
instituições, como o modo de exercer o poder para produzir sujeitos capazes de funcionar como 
engrenagens na sociedade. 
II- Para Foucault, o Estado tenta transmitir a imagem de que esse poder exercido sobre os indivíduos é 
benevolente, algo que supostamente pretende apenas corrigir e reformar a pessoa, nunca só puni-la. 
III- A escola enquanto uma instituição a serviço da sociedade atua como uma maquinaria encarregada de 
disciplinar os corpos infantis. Nesta lógica, a escola atua como uma potente maquinaria na busca constante 
do enquadramento dos sujeitos. 
 
 
 
 
As afirmativas I, II e III 
 
As afirmativas I e III 
 
Somente a afirmativa II 
 
Somente a afirmativa III 
 
Somente a afirmativa I 
Respondido em 29/08/2019 13:19:36 
 
 
Explicação: 
As afirmativas estão corretas e já dão a explicação. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 5​a​ Questão 
 
 
 
 
Para um melhor entendimento do contexto que envolve a relação família-escola, é importante que se tenha 
como ponto para análise a compreensão de que os processos de ensino e de aprendizagem ocorrem sob a 
perspectiva de três dimensões que envolvem o contexto educacional, (CANDAU, 1983): 
 
 
 
 
dimensões técnica, político-social e humana. 
 
dimensões ética, social e humana. 
 
dimensões política-social e técnica. 
 
dimensões social, emocional e técnica. 
 
dimensões emocional, ética, técnica e social. 
Respondido em 29/08/2019 13:19:46 
 
 
Explicação: 
Dimensões técnica (CONHECIMENTO TÉCNICO, PEDAGÓGICO), político-social (A AÇÃO NÃO E NEUTRA, É 
UM ATO POLÍTICO SOCIAL) e humana (LIDA COM SERES HUMANOS) 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 6​a​ Questão 
 
 
 
 
Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma 
informação mútua:este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em 
aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos 
pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se a uma 
divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a seguir 
vai ao encontro do que foi dito pelo autor: 
 
 
 
 
As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de 
família, onde um adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para 
educar; 
 
É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições 
família e escola, cujas funções educativas se confundem e se sobrepõem e comprometem o 
processo de ensino-aprendizagem, já que a escola deve atuar desvinculadamenteda família. 
 
Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, não 
lhe cabe assumir uma postura de resistência e rivalidade nesta interação, pois isso se deve a uma 
possível incapacidade ou ignorância da família para educar. 
 
Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na 
realidade e vivência social e familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o 
processo de ensino-aprendizagem; 
 
A família necessita que a escola tenha total responsabilidade pela educação de seus filhos, para 
compensar os momentos de sua ausência e permitir melhor formação para os indivíduos. 
Respondido em 29/08/2019 13:19:52 
 
 
Explicação: 
A resposta deve mostrar a interação entre família e escola, numa relação de troca para benefício dos 
filhos/alunos. 
 
 
 
 
 
 
 7​a​ Questão 
 
 
 
 
Em todas as abordagens educacionais relacionadas aos processos educativo e formativo, percebe-se uma 
unanimidade no que se refere à necessidade de participação ativa dos pais nas atividades pedagógicas 
promovidas pela escola. Para que haja o binômio família/escola é imprescindível pensar em aspectos 
relacionados a esta parceria: I- fazer com que a família participe do planejamento, da execução, do 
acompanhamento e da avaliação de todo processo educativo na instituição; II- promover a participação da 
família na rotina escolar, não apenas em festas e reuniões pontuais, fazendo com que ela seja ouvida e que 
participe também da tomada de decisões; III- respeitar a diversidade cultural, étnico-racial, religiosa e 
sexual das famílias. 
 
 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas; 
 
(e) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas a afirmativa III está correta; 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas; 
 
As afirmativa I e II estão corretas; 
Respondido em 29/08/2019 13:20:03 
 
 
Explicação: 
I- fazer com que a família participe do planejamento, da execução, do acompanhamento e da avaliação de 
todo processo educativo na instituição; VERDADEIRO, A FAMÍLIA DEVE TER VOZ ATIVA NA ESCOLA, 
SOBRETUDO, MEDIANTE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA 
II- promover a participação da família na rotina escolar, não apenas em festas e reuniões pontuais, fazendo 
com que ela seja ouvida e que participe também da tomada de decisões; VERDADEIRO, NÃO SE TRATA DE 
CONVIDAR OS PAIS, A FAMÍLIA APENAS PARA AS FESTAS E SIM, DENTRO DE UMA PERSPECTIVA 
DEMOCRÁTICA NA GESTÃO ESCOLAR, TRATA-SE DE ABRIR UM ESPAÇO PARA QUE TODOS OS SUJEITOS DA 
COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPEM DAS DECISÕES 
III- respeitar a diversidade cultural, étnico-racial, religiosa e sexual das famílias. VERDADEIRO, SEM 
DÚVIDA, A ESCOLA É UM ESPAÇO MARCADO PELA PLURALIDADE CULTURAL. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 8​a​ Questão 
 
 
 
 
No conceito de escola ativa defendido por Faria Filho (2000) entra: 
 
 
 
 
A oferta de permanência em período integral dos alunos no espaço escolar 
 
A existência de professores centralizadores; 
 
A necessidade de entrosamento entre escola, professores e família; 
Aula 7 
 
1​a​ Questão 
 
 
 
A partir de reflexões feitas sobre questões relativas à repetência, vários autores defendem a necessidade de 
participação da comunidade na escola e da escola na comunidade. Isso porque: I- a relação 
escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos, 
potencializando práticas educativas nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e 
cooperativas organizacionais, que são também de natureza social. II- O ato de educar exige práticas 
próprias das relações humanas, pois no cotidiano escolar lidamos com sujeitos de diferentes formas de agir, 
influenciados por diversos fatores (habitação, crenças, classe social, ambiente familiar, entre outros), por 
isso é importante que o espaço escolar seja um lugar onde predomine a prática democrática, que em sua 
abrangência, abarca o respeito às diferenças, a consciência ética, a ocorrência da participação e o incentivo 
da mesma etc. III- a escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população 
atendida; por exemplo, os currículos e programas escolares devem ser elaborados, respeitando-se o 
repertório inicial da população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de formação do 
comportamento crítico, além disso, os professores, alunos, coordenadores e diretores devem estabelecer 
uma comunicação dialógica, certamente isso terá um efeito de grande relevância para a formação da 
cidadania. 
 
 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
Respondido em 29/08/2019 13:20:35 
 
 
Explicação: 
I- A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho 
dos alunos, potencializando práticas educativas nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas 
coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza social. VERDADEIRO PORQUE A 
ESCOLA DEVE VALORIZAR E LEVAR EM CONTA AS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS E O CONTEXTO ONDE ESTÁ 
INSERIDO, SUAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA COMUNIDADE, POIS ASSIM PROPICIARÁ MELHORIA NO 
DESEMPENHO DOS MESMOS. 
II- O ato de educar exige práticas próprias das relações humanas, pois no cotidiano escolar lidamos com 
sujeitos de diferentes formas de agir, influenciados por diversos fatores (habitação, crenças, classe social, 
ambiente familiar, entre outros), por isso é importante que o espaço escolar seja um lugar onde predomine 
a prática democrática, que em sua abrangência, abarca o respeito às diferenças, a consciência ética, a 
ocorrência da participação e o incentivo da mesma etc. VERDADEIRO, É PRECISO CONHECER A 
COMUNIDADE ESCOLAR, A REALIDADE DO EDUCANDO PARA QUE AS ATIVIDADES ACADÊMICAS POSSAM 
TER RELAÇÃO COM SUAS VIVÊNCIAS 
III- a escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população atendida; por 
exemplo, os currículos e programas escolares devem ser elaborados, respeitando-se o repertório inicial da 
população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de formação do comportamento crítico, 
além disso, os professores, alunos, coordenadores e diretores devem estabelecer uma comunicação 
dialógica, certamente isso terá um efeito de grande relevância para a formação da cidadania VERDADEIRO, 
ESTABELECER RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO DISCIPLINAR E O CURRÍCULO REAL, VIVIDO, UMA FORMA 
DE FAZER COM QUE OS EDUCANDOS SE SINTAM REPRESENTADOS NESSE UNIVERSO ESCOLAR 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
De acordo com a Política de Integração Escola-Comunidade, o Programa Escola da Família visa: I- promover 
a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos; II- tornar as escolas um 
espaço de convivência familiar nos fins de semana; III- aproximar educadores (voluntários, universitários e 
profissionais), a fim de que possam conduzir as atividades em escolas nos finais de semana; 
 
 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
Respondido em 29/08/2019 13:20:41 
 
 
Explicação: 
Quando se está em "jogo" a relação, a integração escola comunidade, dentre outras finalidades,a ideia é 
promover a qualidade de vida dos envolvidos com a escola, pais e alunos; tornar a escola um espaço de 
convivência familiar nos fins de semana, abrir a escola com essa finalidade e aproximar os sujeitos da 
comunidade escolar, voluntários que podem ser os próprios pais, universitários tais como professores em 
formação que se interessam em conhecer esse contexto mais de perto e os próprios profissionais da escola 
para administrarem essas atividades na escola. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
"A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho 
dos alunos, potencializa práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas 
coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais" (ROSSI; HÖFLING, 2009, 
p.1). A escola passou a ser compreendida como uma instituição importante, não apenas para os filhos das 
elites, mas também para os filhos das camadas trabalhadoras. Entretanto, o que se observou foi um 
aumento do fracasso escolar por parte das camadas socioeconomicamente desfavorecidas, sendo 
fundamental para amenizar esse quadro melhorar a qualidade do ensino, a infraestrutura das escolas 
públicas, a formação docente, bem como disseminar a ideia de escola cidadã. Sobre a Escola cidadã, 
marque a alternativa correta: 
 
 
 
 
Iniciativas voltadas para as estatísticas, visando apresentar o índice de reprovações na escola 
pública e comparar com o índice de aprovação das escolas particulares. 
 
Espaço educativo designado para alunos, filhos de trabalhadores, cujo objetivo é prepara-los para 
a inserção no mercado de trabalho de modo que eles correspondam as demandas de mão de obra 
especializada. 
 
Um modelo de ensino em que o aluno deve ser atendido em suas necessidades cognitivas 
referentes as disciplinas do currículo escolar, visando a aprovação. 
 
 
Uma concepção aberta do sistema educacional em que estão presentes a autonomia e a 
participação dos vários segmentos da comunidade escolar. 
 
As decisões pedagógicas e administrativas são tomadas pela direção da escola, cabendo aos 
profissionais da educação se ajustar para aumentar a qualidade do ensino. 
Respondido em 29/08/2019 13:20:49 
 
 
Explicação: 
Para a autora, esta é "a noção da escola cidadã, fundamentada em uma concepção aberta do sistema 
educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade 
escolar" (ASSUNÇÃO, 2005, p. 61). 
 
 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito 
fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo 
da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da 
experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos momentos de produção de 
conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais; 
III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social. 
 
 
 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
Respondido em 29/08/2019 13:20:58 
 
 
Explicação: 
Esse é o papel da escola, oferecer um ensino de qualidade, incentivar práticas coletivas no ambito escolar, 
incentivar trabalhos em equipe, visando contribuir para a socialização do indivíduo e abrir as portas para a 
comunidade, o entorno escolar para que participe das atividades escolares. 
 
 
 
 
 
 
 5​a​ Questão 
 
 
 
 
A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma 
boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. I- A noção da escola cidadã, 
deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a 
autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. II- A comunidade deve, 
efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais 
participantes. III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um 
envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre 
as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos. Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 
 
 
Apenas II e III 
 
apenas I e II 
 
Apenas a III 
 
Apenas a I 
 
I, II e III 
Respondido em 29/08/2019 13:21:03 
 
 
Explicação: 
I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, 
em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. 
VERDADEIRO, ENVOLVE A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR, PAIS, 
ALUNOS, PROFESSORES, COMUNIDADE, DIREÇÃO 
II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, 
como eventuais participantes. VERDADEIRO, NUMA ESCOLA ABERTA, DEMOCRÁTICA, A COMUNIDADE DEVE 
SE ENVOLVER TAMBÉM COM OS PROBLEMAS ESCOLARES, TER VOZ ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM 
PROJETO PEDAGÓGICO 
III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da 
comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas 
educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos VERDADEIRO, A ESCOLA DEVE LEVAR EM 
CONSIDERAÇÃO A REALIDADE DOS EDUCANDOS, EM SE TRATANDO DE UMA ESCOLA QUE TEM COMO 
OBJETIVO SER ABERTA E PARTICIPATIVA, DESCENTRALIZANDO-SE O PODER DA GESTÃO. 
 
 
 
 
 
 
 6​a​ Questão 
 
 
 
 
A escola precisa cumprir seu papel social e atender às necessidades do do contexto social em que está 
inserida. De acordo com essa visão, o que significa ¿escola cidadã¿? 
 
 
 
 
uma escola cujas decisões são feitas pela direção, sem qualquer interferência da comunidade. 
 
uma escola onde a comunidade faz parte do processo da tomada de decisões, eventualmente. 
 
uma escola de gestão democrática, mas os alunos não participam das decisões. 
 
uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a 
participação dos vários segmentos da comunidade escolar; 
 
uma escola dirigida por um colegiado de pais de alunos; 
Respondido em 29/08/2019 13:21:09 
 
 
Explicação: 
Uma escola cidadã incentiva a autonomia, a emancipação social dos alunos e todos têm direito a voz e não 
apenas os pais de alunos e não se trata de fazer parte do processo eventualmente e sim quando os sujeitos 
da comunidade escolar sentir necessidade de levar algum problema a gestão da escola; uma gestão 
participativa, democrática e descentralizadora, todos têm direito a voz. 
 
 
 
 
 
 
 7​a​ Questão 
 
 
 
 
A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante 
no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de uma família e que 
toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma comunidade, hoje, ambas, 
família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da formação de um mesmo cidadão, 
portanto são peças fundamentais no processo educativo e, porque não, na elaboração do projeto 
pedagógico da escola e na gestãoda mesma. II- trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta 
seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não 
apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um 
relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade e, consequentemente, por meio deste 
processo, se alcance o objetivo maior da educação que é a formação de cidadãos. III- O diálogo, o 
acolhimento e valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de oportunidades de 
convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de vínculos da 
comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na relevância do trabalho 
da escola no seu contexto. 
 
 
 
 
Somente a afirmativa I é verdadeira. 
 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
 
As afirmativas I, II e III são falsas. 
 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
Respondido em 29/08/2019 13:21:18 
 
 
Explicação: 
Questão bem elaborada. 
 
 
 
 
 
 
 8​a​ Questão 
 
 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.396, de 20 de dezembro de 1996) traz um 
conceito ampliado de educação, entendendo que a gestão democrática é um método gerencial a ser 
perseguido. Nesse modelo de gestão, além da escola, a família e a comunidade tem participação ativa na 
definição e no desenvolvimento da escola. Isso significa dizer que: 
 
 
 
 
conhecida pela população, por ser ela a única instituição capaz de promover a aprendizagem de 
conhecimentos, valores e condutas necessárias para viver, conviver, produzir e consumir na 
sociedade, a escola deve tentar mudar os valores e padrões da comunidade na qual ela faz parte, 
para garantir aos alunos uma ascensão social. 
 
O professor deve ensinar de acordo com suas concepções, sem levar em conta os valores e 
padrões culturais do contexto dos seus alunos. 
 
A escola deve tratar os alunos de forma diferenciada, tomando como referência as classes sociais 
que eles pertencem afim de propiciar um aprendizado também diferenciado. 
 
a escola tem de disseminar o pensamento ideológico de quem comanda a sociedade. Ou seja, o 
aparelho escolar está a serviço da classe que controla a sociedade e não da comunidade em que 
ela está inserida. 
 
O estreitamento de laços entre escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria 
escola, pois com diálogo e troca de experiências é que se forma cidadãos capazes e atuantes 
junto à sociedade. 
Aula 8 
 
1​a​ Questão 
 
 
 
Muitas vezes os grupos têm objetivos incompatíveis, como por exemplo, sindicatos e a administração da 
empresa que discordam quanto a salários e condições de trabalho. A natureza do conflito e as maneiras 
como ele pode ser solucionado têm sido objeto de grande volume de pesquisas em psicologia social. Muitos 
conflitos têm solução pacífica, com pouco rancor. É, portanto, da maior importância descobrir maneiras de 
resolver pacificamente os conflitos através da comunicação entre lados opostos que conflito, na qual são 
feitas ofertas e contraofertas, ocorrendo uma solução apenas quando as duas partes estão de acordo. Nesse 
caso, é possível solucionar um conflito em que as partes fazem trocas compensatórias, consultando seus 
diferentes interesses: cada lado concede o máximo em questões que não acha importantes, mas que o são 
para a outra parte. A esse processo, denominados de: 
 
 
 
 
Negociação e solução integrativa 
 
Imparcialidade e motivação grupal 
 
Facilitação e indolência social 
 
Espírito de equipe e pensamento grupal 
 
Competição e decisão hierárquica 
Respondido em 29/08/2019 13:22:12 
 
 
Explicação: 
Negociação e solução integrativa que é o que ocorre entre duas partes envolvidas em conflito, tais como o 
sindicato e a empresa em que um funcionário trabalhou. 
 
 
 
 
 
 
 2​a​ Questão 
 
 
 
 
A seguir podemos observar, em um exemplo, o conceito de indolência social. Assinale-o: 
 
 
 
 
Uma dupla que divide a mesma função tem uma pessoa que atua responsavelmente e até tira 
proveito dos erros da outra pessoa para valorizar o próprio trabalho; 
 
Uma dupla que divide a mesma função separa as tarefas entre si racionalmente de modo a 
diminuir os esforços. Fazem sua função responsavelmente; 
 
Uma dupla trabalha em um mesmo setor dividindo tarefas e cumprindo os prazos e regras com 
muita responsabilidade. 
 
Uma dupla trabalha dividindo as mesmas tarefas com muita responsabilidade em seu 
cumprimento e com grande senso de cobertura; 
 
Uma dupla que divide a mesma função no ambiente de trabalho relaxa em relação às 
responsabilidades. Observa que o esforço individual não pode ser avaliado; 
Respondido em 29/08/2019 13:22:23 
 
 
Explicação: 
No processo grupal chamado Indolência Social as pessoas acabam "relaxando" não fazendo alguma 
atividade porque sabem de alguma forma que alguém a fará, por exemplo num acidente na rua se algupem 
e atropelado, você pode passar e não parar até por dificuldade sua, mas sentirá menos culpado, pois sabe 
que alguém irá socorrer. Num escritório na mesa do cafezinho, você chegou para beber seu café e a mesa 
está com café derramado, você pode não limapar por saber que alguém o fará. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 3​a​ Questão 
 
 
 
 
Existem várias formas de estimular o trabalho em equipe, uma delas é a partir da coesão grupal. Ela é um 
dos elementos-chave de trabalho em equipe. ​Por coesão grupal entende-se: 
 
 
 
 
a reunião de um número de pessoas com finalidades diversas. 
 
afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à escolha dos seus 
integrantes. 
 
atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no mesmo. 
 
a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos nossos pares. 
 
o grau de empatia entre os membros do grupo. 
Respondido em 29/08/2019 13:22:32 
 
 
Explicação: 
A coesão refere-se à atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no 
mesmo. Um grupo pode ser classificado como coeso porque seus membros trabalham há algum tempo 
juntos e já possuem uma interação e por isso compartilham de sentimentos de proximidade, opiniões, 
atitudes e comportamentos similares. Os grupos coesos são mais inflexíveis no tratamento de membros 
dissidentes. 
 
 
 
 
 
 
 4​a​ Questão 
 
 
 
 
O grupo pode ser definido como pessoas que estão no mesmo lugar ao mesmo tempo. Quando duas ou 
mais pessoas interagem entre si e são interdependentes, no sentido de que suas necessidades e seus 
objetivos as levam a depender umas das outras, chamamos: 
 
 
 
 
grupos sociais 
 
indolência social 
 
desindividualização 
 
facilitação social 
 
grupos não-sociais 
Respondido em 29/08/2019 13:22:41 
 
 
Explicação: 
O enunciado fala em grupo, entao, obviamente grupos sociais. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 5​a​ Questão 
 
 
 
 
O comportamento eventual de um homem que maquia-se e leva uma bolsa de mulher quando vai para a 
sala de aula, ou de uma mulher que veste-se como um homem para uma ocasião formal, usando paletó e 
gravata, pode ser visto como: 
 
 
 
 
desvio de conduta 
 
violação das normas 
 
facilitação social 
 
indolência social 
 
violação de papel 
Respondido em 29/08/2019 13:22:57