PROVA DO DIA 02 08 19 AGOSTO OBJETIVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL_ HISTORICIDADE E POLÍTICA PDF

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PROVA OBJETIVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: 
HISTORICIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS. NOTA 100 
Questão 01 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“Antes do terceiro ano de vida, as crianças não criam situações 
fictícias, imaginárias, elas imitam uma atividade que observam...” 
De acordo com o livro base Educação Infantil: práticas pedagógicas de
ensino e aprendizagem, a teoria de Wygostski trata de dois diferentes 
níveis de brincadeira, de acordo com as idades das crianças. Analise as
características a seguir e relacione-as com as faixas etárias 
correspondentes: 
1. Para crianças com menos de 3 anos. 
2. Para crianças com idade entre 4 e 6 anos. 
( ) Na brincadeira, as crianças satisfazem seus desejos imediatos. 
( ) Na brincadeira, as crianças têm motivações maiores. 
( ) Na brincadeira, as crianças não mantem intensidade na exploração
dos objetos. 
( ) Na brincadeira, as crianças nem sempre tem seus desejos 
satisfeitos de imediato. 
Agora selecione a sequencia correta: 
C – 1, 2, 1, 2 
Questão 02 
Atente para a passagem de texto a seguir: 
“As famílias são elementos constituintes das relações que acontecem na
instituição educativa, afinal as crianças são pequenas e...” 
De acordo com os conteúdos do livro base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a acolhida das crianças 
pequenas, assinale as seguintes assertivas: 
I. A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam 
bem e confiem no espaço escolar. 
II. O educador precisa observar a maneira como a família vê a 
acolhida. 
III. É importante estabelecer estratégias para o momento da 
acolhida, como por exemplo, jogos de encaixe. 
IV. A acolhida tem grande influencia na adaptação da criança. 
São corretas as assertivas: 
A – I, III, IV, apenas 
Questão 04 
Leia a citação a seguir: 
“Desse modo uma rotina que contemple o entrelaçamento das ações 
fundamentais que configuram a Educação Infantil...” 
Conforme o livro base Educação Infantil: práticas pedagógicas de 
ensino e aprendizagem, sobre a rotina escolar na educação infantil, 
assinale as afirmativas a seguir. Assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas: 
I ( ) A rotina escolar na educação infantil para o cumprimento 
das tarefas deve ser rígida. 
II ( ) A rotina escolar na educação infantil precisa atender aos 
interesses e necessidades da turma. 
III ( ) A rotina escolar na educação infantil tem por objetivo 
orientar a ação da criança. 
IV ( ) A rotina escolar na educação infantil proporciona segurança 
à criança para interagir com os espaços, atividades, objetos e com 
os colegas. 
Agora, marque a sequencia correta: 
C – F, V, V, V. 
Questão 05 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“É importante a atitude de escuta e diálogo com as crianças, desde a
acolhida na chegada, nos momentos de alimentação...” 
Em consonância com os conteúdos do livro base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as assertivas 
sobre os aspectos que influenciam o controle dos esfíncteres e a 
retirada das fraldas. 
Assinale a alternativa que contem a resposta correta: 
B – Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais. 
Questão 06 
“As características motoras e simbólicas das crianças possibilitam a 
interação com diferentes sistemas de signos...” 
Tomando como referencia o conteúdo do livro base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leias as 
assertivas a seguir 
Na sequencia, assinale aquela que apresenta, de modo correto, a 
forma como a imitação na infância é concebida no Referencial 
Curricular Nacional Educação Infantil (RCNEI): 
C –Conforme apresentado no RCNEI, a imitação é o resultado da 
capacidade da criança observar e aprender com os outros. 
Questão 07 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Porem, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada 
aos 
`conteúdos` pré-selecionados, começou a ser substituída por uma...” 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta 
a respeito da prática pedagógica na educação infantil: 
B – A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de 
soluções de problemas. 
Questão 08 
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“Reorganizar a rotina, dar-lhe outro significado e possibilidades 
para o espaço e o tempo quando da chegada diária das crianças...” 
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: praticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, como deve ser 
a programação diária na educação infantil: 
B –Na educação infantil, a programação diária deve contemplar 
momentos de trabalho orientado e momentos livres. 
Questão 09 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Há algum empo, o momento da roda de conversa vem fazendo 
parte do cotidiano...” 
Conforme o apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação 
infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral. 
D – A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a 
criança tenha experiência de interação social que promovam a sua 
relação com o meio envolvendo suas atitudes em relação a si, aos 
objetos e ao outro. 
Questão 10 
Atente para o trecho de texto a seguir: 
Considerando a indissociabilidade entre educar e cuidar, a partir de
um olhar sensível e atento, é necessário...” 
Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as 
assertivas a seguir. Na sequencia, assinale aquela que elenca 
corretamente os atores envolvidos na concretização da concepção de
educar e cuidar em práticas educativas. 
A – Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e 
cuidar em práticas educativas somente os profissionais da educação 
infantil e familiares. 
 
 
PROVA OBJETIVA DE PSICOMOTRICIDADE NOTA 100 
Questão 01 
Leia o trecho do texto a seguir: 
“A formação contínua tem, como finalidade última, o 
aperfeiçoamento pessoal e social de cada professor, numa 
perspectiva de educação permanente...” 
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados 
no 
livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, sobre a formação dos professores, analise as 
alternativas a seguir e assinale aquela que contem a assertiva 
correta: 
D – A formação de professores passa pelo viés da articulação entre o
saber e o saber-fazer-formação permanente-da evolução e da 
adaptação às inovações e as transformações. 
Questão 02 
Considere o seguinte excerto: 
“A educação psicomotora é, pois a educação da criança através de 
seu próprio corpo e de seu movimento levando em consideração a 
idade...” 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no 
livrobase Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, sobre a prática psicomotora, analise as 
alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva 
correta: 
A – Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a 
formação integral aos alunos. 
Questão 03 
Leia o trecho do texto a seguir: 
“A característica essencial a um educador estimulador é sua 
capacidade em gerar um clima de fascínio e sedução em torno...” 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados 
no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequencia, 
assinale a alternativa que explica corretamente a importância da 
participação da criança em... papel do educador nesse contexto: 
A – É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo evalorizar as suas iniciativas durante a atividade. 
Questão 04 
Considere o seguinte excerto: 
“[...] é preciso rever o papel social da escola na nossa sociedade e 
valorizá-la ou revaloriza-la enquanto espaço privilegiado da...” 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro 
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade...
relação as atividades lúdicas, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale a alternativa que contem a assertiva correta. 
D – As atividades lúdicas devem estar presentes como recurso 
didático no processo educacional, pois tem forte potencial 
formativo. 
Questão 05 
Considere a seguinte citação: 
“O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, 
organizada com regras fixas e/ou predeterminadas que deverão...” 
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro 
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
analise as assertivas a seguir. Na sequencia, marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
I ( ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária. 
II ( ) O jogo é uma atividade com características competitivas. 
III( ) O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de 
participantes. 
IV ( ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente 
cooperativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta. 
C – F, V, V, F. 
Questão 06 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o
desenvolvimento psicomotor da criança da qual depende, ao mesmo
tempo...” 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados 
no livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, sobre o jogo como ferramenta didática analise as 
assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e 
F para as asserções falsas. 
I ( ) O professor ao organizar e planejar sua prática pedagógica, 
pode utilizar o jogo como recurso didático. 
II ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os 
encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os 
conteúdos a serem desenvolvidos. 
III ( ) O jogo constitui- se em um dos recursos que impede o 
desenvolvimento psicomotor da criança. 
IV ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades 
pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, pois são atividades
que tiram o foco da aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: 
B – V, V,F, F. 
Questão 07 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é 
determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse...” 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados 
no livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na sequencia, 
assinale a alternativa que apresenta de forma correta a maneira 
como deve ser compreendido o jogo no espaço educativo: 
C – Deve ser compreendido para que seja usado de forma 
adequada. 
Questão 08 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“[...] o educador, deve organizar a atividade a partir das produções 
da criança, de seus interesses, das atividades e dos jogos...” 
De acordo com o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados 
no livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, responda a seguinte pergunta: porque 
compreender o universo do lúdico é importante? 
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contem a 
resposta correta: 
A – Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho 
pedagógico efetivado pelo professor, em prol da articulação 
formativa. 
Questão 09 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que 
realiza as intenções humanas...” 
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro 
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, 
com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e 
assinale a opção que contem a assertiva correta: 
A – A cultura corporal é toda a produção da vivencia do homem em
sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua 
história. 
Questão 10 
Considere a seguir a passagem: 
“A resiliência não é um atributo que nasce com o sujeito, mas sim 
uma qualidade...” 
Após a leitura da passagem anterior e dos conteúdos abordados no 
livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, sobre a resiliência na educação, analise as 
assertivas a seguir. Na sequencia, marque V para as verdadeiras e F
para as falsas. 
I ( ) Trata da incapacidade de ajustar- se de maneira positiva a 
novas situações do cotidiano. 
II ( ) É a capacidade de ajustar- se constantemente e de maneira 
positiva ao mundo e á vida. 
III ( ) É resistir ás pressões exclusivas do cotidiano escolar, sem 
correlação com o universo. 
IV ( ) É resistir as pressões do cotidiano escolar, mantendo o foco 
nos objetivos principais do trabalho e da escola. 
V ( ) Trata da capacidade que pode ser consolidada com o 
desenvolvimento do auto conceito e da autoestima da pessoa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: 
D – F, V, F, V, V. 
DISCURSSIVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTORICIDADE 
E POLÍTICAS PÚBLICAS 
Questão 01 
Atente para a seguinte citação: 
“[...] garantir a aprendizagem significa por meio da 
experimentação, da vivencia experienciada de princípios e valores; 
que... 
Tendo em vista a citação anterior e os conteúdos do livro base 
Educação Infantil: praticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
explique os motivos pelos quais a organização do espaço é um dos 
elementos da prática pedagógica. 
A organização dos espaços é um dos elementos da prática 
pedagógica porque favorece a relação ensino aprendizagem. O 
professor deve estar atento a esse aspecto favorecendo interações 
espaciais e afetivas na relação de seu planejamento com a educação 
infantil, pois quanto mais a criança tiver oportunidade de explorar 
o espaço aberto, melhor será seu desenvolvimento. Quando se 
organiza o espaço em uma sala de maternal por exemplo, deixando 
um ambiente em que as crianças possam explorar certamente elas 
vão desenvolver a sua lateralidade e a sua organização espacial. 
Questão 02 
Leia a seguinte citação: 
“Ao observarmos um bebe nas primeiras horas após seu 
nascimento, já podemos constatar por meio...” 
Tendo em vista esta afirmação e os conteúdos do livro base 
Educação 
Infantil: praticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, descreva
um dos objetivos principais das ações de cuidados e educação
segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (RCNEI). 
O RCNEI aponta a autonomia como um dos objetivos principais 
das ações de cuidados e educação, ou seja no momento da higiene 
pessoal e da alimentação ensinar os pequenos a serem 
independentes, ou seja o professor somente auxilia nesses 
momentos, e não faz por eles. 
 
PROVAS DISCURSSIVAS DE PSICOMOTRICIDADE 
Questão 01 
Considere a seguinte passagem: 
“A educação psicomotora é uma técnica que, através de exercícios e 
jogos adequados a cada faixa etária, leva a criança...” 
Conforme apresentado no livro base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade, é possível observar conceitos de 
psicomotricidade envolvidos quando os alunos cantam cantigas de 
roda. 
Sim pois a psicomotricidade nos remete à vários conceitos que estão 
envolvidos nas práticas educativas nas atividades cotidianas 
escolares. Nas cantigas de roda cantar pressupõe o desenvolvimento
da linguagem, do ritmo, estar em roda trabalha as noções de espaço 
e equilíbrio, a coordenação motora global e a interação entre os 
participantes.Questão 02 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
“O lúdico [...] é um elemento da cultura historicamente situado e 
pode significar uma experiência sem igual...” 
Tendo em vista o extrato de texto anterior e os conteúdos abordados
no livro base Pedagogia do movimento: universo lúdico e
psicomotricidade, explique como o lúdico pode ser utilizado e 
trabalhado na escola. 
O lúdico tem grande valor educativo e pode ser trabalhado na 
escola como um recurso didático no processo de ensino 
aprendizagem, contribuindo com o desenvolvimento das atividades 
pedagógicas. Pois nessa perspectiva, o jogo é educativo e 
imprescindível pois possibilita a criança uma aprendizagem através 
de vivencias corporais, por meio dos quais pode experimentar 
sensações e explorar as possibilidades do movimento do seu corpo e 
do espaço adquirindo um saber globalizado a partir de situações 
concretas. 
 
PERGUNTA DE CASO 
Diante desta situação a professora poderia aproveitar desse 
momento, para interagir com as crianças, deixando que 
explorassem as caixas pois é normal nesta faixa etária os alunos 
terem curiosidade em manipular o material de diversas formas, 
depois deste momento ela pode fazer uma roda de conversa, 
questionar as crianças sobre o que elas acharam deste momento, 
questionar o que poderiam construir com aquelas caixas, pois 
devemos dar a oportunidade das crianças expor suas ideias, 
despertando assim sua criatividade. 
Não podemos esquecer a importância do brincar na educação 
infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a lei da esse 
direito as crianças, e cabe a escola e aos profissionais da educação 
garantir-lhes o acesso ao lúdico. 
 
 
	PROVA OBJETIVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTORICIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS. NOTA 100
	Questão 01
	Questão 02
	Questão 04
	Questão 05
	Questão 07
	Questão 08
	Questão 09
	Questão 10
	PROVA OBJETIVA DE PSICOMOTRICIDADE NOTA 100
	Questão 01
	Questão 02
	Questão 03
	Questão 04
	Questão 05
	Questão 06
	Questão 07
	Questão 08
	Questão 09
	Questão 10
	DISCURSSIVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTORICIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS
	Questão 01
	Questão 02
	PROVAS DISCURSSIVAS DE PSICOMOTRICIDADE
	Questão 01
	Questão 02
	PERGUNTA DE CASO