Projeto Jaqueline Tampinhas - Sustentabilidade para coletividade 2019

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A. TÍTULO - TAMPINHAS: SUSTENTABILIDADE PARA COLETIVIDADE 
 
Professores: Jaqueline Preuss Lyra Matricula: 234982-5 
Email: jacprely@gmail.com tel: 61 982299124 
 Adriano Carvalho dos Santos Matricula: 6061058-1 
Email: adrics123@yahoo.com.br tel: 61 99190-2769 
Alunos: 
João Paulo Costa 
Maria Inaele 
Amanda Alves de Jesus 
Ana Paula Rodrigues 
Marcus Paulo de Sousa 
Enzo Natan de Souza 
Josemar Júnior vitor Araújo 
Diego Alves dos Santos 
(X) Ensino Médio 
(X) Ramo 4: Linguística, Letras e Artes 
 
B. RESUMO. 
O projeto “Sustentabilidade para a Coletividade” torna-se importante por englobar 
práticas educacionais e sociais ligadas à preservação ambiental, cuja conscientização, dos alunos 
e da comunidade como um todo, alia práticas da coleta seletiva, reutilização do material com a 
formação dos estudantes e transformação social da coletividade, impactando, consideravelmente, 
a diminuição dos resíduos tóxicos que seriam descartados indevidamente. 
A escola percebeu a importância da Bioeconomia e com a ajuda da professora Jaqueline 
os alunos pretendem transformar tampinhas em outros objetos, desenvolvendo conceitos de 
sustentabilidade, reciclagem e transformação da sociedade no seu processo educativo. 
Ao realizar projetos que visam o desenvolvimento sustentável, o centro de educação se 
compromete com o meio ambiente, a sociedade e com o futuro. Apesar do projeto ser pequeno 
suas ideias trazem para o educando todos os conceitos sustentáveis capazes de transformar a 
comunidade local. 
 
 
C. INTRODUÇÃO. 
A escola percebeu a importância da Bioeconomia e com a ajuda da professora Jaqueline 
os alunos pretendem transformar tampinhas em outros objetos, desenvolvendo conceitos de 
sustentabilidade, reciclagem e transformação da sociedade no seu processo educativo. O projeto 
Sustentabilidade para coletividade é simples, mas com potencial econômico e criativo 
imensuráveis. Durante o trabalho pretende-se mostrar a importância da sustentabilidade, 
reciclagem e educação por projeto que transforma o educando em sua integralidade motivando a 
aprender para solucionar problemas da atualidade como a questão do lixo, aquecimento global e 
falta de recurso econômico para realização de atividades dentro e fora da escola. 
 
D. JUSTIFICATIVA. 
Pretende-se, com o Projeto “Sustentabilidade para a Coletividade” em nossa escola, a 
incorporação dos temas transversais de modo a facilitar a compreensão da realidade 
contemporânea da escassez de recursos naturais , e, em especial, a degradação ambiental por não 
reutilizarmos materiais, destinando-os para confecção de objetos de utilidade , decoração ou até 
mesmo para construção civil. Unir saberes acadêmicos a conhecimento experimental, buscando 
desenvolver nos alunos a visão crítica que lhes permita protagonismo, colaborando nas tomadas 
de decisões pessoais e em conjunto, solidariedade, igualdade na sociedade e consciência 
ambiental para sobrevivência na complexa sociedade atual, potencializando um estilo de vida 
saudável e sustentável. 
O projeto “Sustentabilidade para a Coletividade” torna-se importante por englobar 
práticas educacionais e sociais ligadas à preservação ambiental, cuja conscientização, dos alunos 
e da comunidade como um todo, alia práticas da coleta seletiva, reutilização do material com a 
formação dos estudantes e transformação social da coletividade, impactando, consideravelmente, 
a diminuição dos resíduos tóxicos que seriam descartados indevidamente. 
Além disso, a escola incentiva os estudantes a trazerem seus lixos secos para que eles 
sejam destinados a recicladoras, o que gera uma economia de energia elétrica para a produção de 
novos materiais. Ainda neste quesito de lixo seco, a escola possui um projeto de 
reaproveitamento de tampinhas de garrafas pet para a construção de um calçadão, onde poderão 
acontecer atividades ao ar livre em um ambiente bonito e confortável para todos os envolvidos. 
“ Sustentabilidade para a Coletividade” é um projeto que entende a conscientização 
interligada a todas as questões essenciais relacionadas à qualidade de vida, tendo como maior 
desafio envolver toda a comunidade escolar a ter sentimento de pertencimento ao projeto, 
professores possam utilizar destes materiais e do espaço criado para aulas ao ar livre, que os 
estudantes contribuam para manutenção e fortalecimento do espaço citado. Além disso, se faz 
necessário ampliar as parcerias com ONGs e instituições preocupadas com as questões 
ambientais para que o projeto se torne cada dia mais vivo e, pouco a pouco, seja uma referência 
às demais escolas do DF. A Escola poderá realizar feiras mensais para exposição dos trabalhos já 
confeccionados, leiloando-os/vendendo-os e revertendo o valor arrecadado em aquisição de 
materiais ou bens duráveis para a própria escola. 
E. QUESTÃO-PROBLEMA. 
• O Centro Educacional 01 do Itapoã -localizado no Itapoã – DF é uma instituição de 
ensino público que ainda não possui sede própria e carece de diversos recursos e tecnologias. A 
preocupação às questões ambientais vê incentivar a divulgação de informações pertinentes à 
coleta seletiva, seleção de materiais, e transformação destes materiais e seu uso, não somente 
pelos estudantes, bem como o envolvimento de toda a Comunidade local, para a prática de ações 
sustentáveis. Além de poupar recursos naturais por meio da reutilização e transformação do “ 
lixo”, a reciclagem contribui diretamente para a redução da quantidade de lixo gerada, minimiza 
riscos de proliferação de doenças, além de favorecer a criação e confecção de peças úteis e 
decorativas , propiciando também a formação de uma mentalidade “ Sustentável e Coletiva “ 
podendo fomentar perfis empreendedores e gerar empregos ( diretos e indiretos ) movimentando 
inclusive, empresas especializadas em reciclagem e coleta de materiais. 
F. OBJETIVOS. 
• Realizar um projeto que engloba a diversidade das tecnologias sociais e que se juntam 
para gerar vida e água à escola garantindo sustentabilidade ambiental e uma diminuição nos 
impactos das ações dos seres humanos na natureza. 
 
G. HIPÓTESES. 
 
É possível tornar a escola mais sustentável com atividade Bioeconomia que reduzem o 
impacto do lixo na comunidade em especial repensando a utilização de tampas de garrafas pets 
em produtos, gerando um consciência sustentável para coletividade. 
 
 
 
H. REFERENCIAL TEÓRICO. 
Segundo a Fiesp a Bioeconomia é uma economia sustentável, que reúne todos os setores 
da economia que utilizam recursos biológicos (seres vivos). Esse mercado destina-se a oferecer 
soluções coerentes, eficazes e concretas para os grandes desafios sociais, como a crise 
econômica, as mudanças climáticas, substituição de recursos fósseis, segurança alimentar e 
saúde da população. 
Essa atividade econômica é dependente de pesquisa em biociências, tecnologias de 
informação, robótica e materiais; visa transformar o conhecimento e novas tecnologias em 
inovação para indústria e sociedade. 
Nesta perspectiva o trabalho pretende aborda aspectos da sustentabilidade para 
coletividade através do projeto de reciclagem, especialmente na transformação de tampas de 
garrafas pets em produtos, reduzindo o impacto na natureza e gerando recursos para escola, 
assim como mudando a consciência dos alunos a respeito de um tema tão importante e atual. 
Segundo a Wikepedia a “Sustentabilidade é uma característica ou condição de um 
processo ou de um sistema que permite a sua permanência, em certo nível, por um determinado 
prazo.[1] Ultimamente, este conceito tornou-se um princípio segundo o qual o uso dos recursos 
naturais para a satisfação de necessidades presentesnão pode comprometer a satisfação das 
necessidades das gerações futuras. Este novo princípio foi ampliado para a expressão 
"sustentabilidade no longo prazo", um "longo prazo" de termo indefinido. 
A sustentabilidade também pode ser definida como a capacidade de o ser humano 
interagir com o mundo, preservando o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais 
das gerações futuras. O conceito de sustentabilidade é complexo, pois atende a um conjunto de 
variáveis interdependentes, mas podemos dizer que deve ter a capacidade de integrar as questões 
sociais, energéticas, econômicas e ambientais.” 
Segundo o Ecycle a “Reciclagem é o processo em que há a transformação do resíduo 
sólido que não seria aproveitado, com mudanças em seus estados físico, físico-químico ou 
biológico, de modo a atribuir características ao resíduo para que este se torne novamente 
matéria-prima ou produto, segundo a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS).” 
Segundo o pensamento verde a Sustentabilidade na escola e de fundamental 
importância, a educação deve ser pautada em projetos sustentáveis transformando o educando 
que irá transformar o mundo, o lixo é um conceito ultrapassado já que nada realmente é jogado 
fora do planeta e tudo que não é reutilizado tem impacto não somente na região local, mas no 
planeta como um todo. Um grande problema da atualidade é o aquecimento global causado pelo 
desmatamento e o descarte inadequado de produtos, por isso, trabalhos de sustentabilidade são 
de extrema importância para o futuro do planeta. Ao realizar projetos que visam o 
desenvolvimento sustentável, o centro de educação se compromete com o meio ambiente, a 
sociedade e com o futuro. Apesar do projeto ser pequeno suas ideias trazem para o educando 
todos os conceitos sustentáveis capazes de transformar a comunidade local. 
 
 
I. METODOLOGIA. 
● Transformar tampinha em objetos como luminárias, caixas, bancos ou outros 
objetos que a criatividade dos alunos permitir 
● Criar materiais digitais (para divulgação nas mídias contemporâneas ) 
conscientizando a comunidade escolar sobre a importância da reciclagem e reaproveitamento de 
materiais aliando empreendedorismo escolar e preservação ambiental. 
● Construir um calçadão de tampinhas de garrafa pet em um espaço da escola. 
Como: (Como vai acontecer) 
O projeto será realizado ao longo do ano, envolvendo estudantes e professores 
interessados, também contará com a ajuda eficiente dos professores, alunos e convidados para 
auxiliar no projeto. 
Necessidades: (O que é preciso para que a ação aconteça) 
Tampinhas plásticas de toda sorte ( de garrafas pet de refrigerante , de água, iogurte, 
chás, água de coco , isotônicos , bebidas em geral , produtos de limpeza , galões plásticos em 
geral, de amaciantes de roupa, produtos com recipientes com tampa plástica, ferro de solda , 
lacres de plástico( abraçadeiras plásticas – tire up , , cimento e mão de obra..) 
O método de construção elaborado e ensinado pela professora Jaqueline permite que os 
alunos juntem diversas tampinha e as juntem de forma simples com um ferro quente e 
braçadeiras para transforma-las em outros materiais. 
 
 
J. EXPECTATIVA DE RESULTADOS OU RESULTADOS. 
 
● Transformar tampinha em objetos como luminárias, caixas, bancos ou outros 
objetos que a criatividade dos alunos permitir 
● Criar materiais digitais (para divulgação nas mídias contemporâneas ) 
conscientizando a comunidade escolar sobre a importância da reciclagem e reaproveitamento de 
materiais aliando empreendedorismo escolar e preservação ambiental. 
● Construir um calçadão de tampinhas de garrafa pet em um espaço da escola. 
Como: (Como vai acontecer) 
 
K. CONSIDERAÇÕES FINAIS. 
O projeto “Sustentabilidade para a Coletividade” tentou integrar as práticas 
educacionais e sociais ligadas à preservação ambiental, cuja conscientização, dos alunos e da 
comunidade como um todo, busca aliar práticas da coleta seletiva, reutilização do material com a 
formação dos estudantes e transformação social da coletividade, impactando, consideravelmente, 
a diminuição dos resíduos tóxicos que seriam descartados indevidamente. 
Apesar do pouco tempo e da falta de recursos para resultados mais concreta é possível 
visualizar varia possibilidade de construção com as tampinhas das quais se espera no ano de 
2019 e 2020 serem colocadas em pratica com a busca de parceiros. 
É possível também notar o crescimento dos alunos propondo aplicações diversas para o 
que foi aprendido durante a execução do projeto até o instante momento. 
É preciso ressaltar que muito ainda deve ser estudado sobre o assunto e outras 
tecnologias podem ser incorporadas, mas o trabalhou se restringiu a reciclagem de tampinhas 
para não perder o foco do trabalho, mas isso não impede a ampliação do projeto. 
 
L. REFERÊNCIAS. 
 
FIESP. https://www.fiesp.com.br/o-que-e-bioeconomia/ acessado em 02/05/2019 
WIKIPEDIA. https://pt.wikipedia.org/wiki/Sustentabilidade acessado em 10/08/2019 
ECYCLE. https://www.ecycle.com.br/2046-reciclagem acessado em 13/08/2019 
Pensamento Verde https://www.pensamentoverde.com.br/sustentabilidade/sustentabilidade-
escola-importancia-projetos-sustentaveis-educacao/ acessado em 13/08/2019