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ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Questão 1/2 - Antropologia e Sociologia da Educação Leia o fragmento de texto a seguir: “Constatamos, assim, uma escola desenhada para promover a homogeneidade e negar a diversidade inerente à pessoa humana. Uma escola que, embora se expandindo por meio de um processo de universalização do ensino, contribui ainda para a manutenção da exclusão por dentro de seus muros, por meio de metodologias descontextualizadas e descompassadas, programações lineares, temporalidade inflexível e categorias como de sucesso e insucesso, normalidade e anormalidade, atraso e fracasso escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2013/AT01-2013/AT01-040.pdf>. Acesso em 10 nov. 2015. Existem aspectos críticos a serem considerados no mundo como as práticas escolares refletem iniciativas de inclusão e integração, mas também de exclusão e marginalização. Considerando os conteúdos estudados no livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a noção de diversidade no ambiente escolar: Nota: 50.0 A Quando se fala em diversidade na escola, quer-se evidenciar os fatores multiétnicos que envolvem os diferentes grupos e sujeitos. B Diversidade na escola precisa abranger a multiplicidade das expressões culturais, das etnias e da condição diversa dos indivíduos em sentido físico e estético. Você acertou! A diversidade assume contornos que transcendem aos fatores culturais e étnicos para integrar o vasto escopo que envolve a multiplicidade da existência humana, passando pelas diferenças de idades, portadores de deficiência, alunos com problemas de aprendizagem, questões de gênero, aparência física e o gosto estético de cada um (p. 126, 131 a 145). C A escola demarca em suas práticas o diferente como negativo e inferior em relação ao padrão, à norma e àquilo que é referenciado na maioria. D O universo escolar abre-se para a inclusão e a diversidade quando acolhe as diferentes correntes pedagógicas, as diferentes teorias numa proposição curricular única e dinâmica, dialógica e democrática. E Todo projeto pedagógico que articule valores numa práxis social transformadora, que resgate o valor da disciplina, das normas e dos limites, como fator de socialização adaptativa, conseguirá integrar indivíduos, mesmo em sua multiplicidade. Questão 2/2 - Antropologia e Sociologia da Educação Leia o texto a seguir: Existe uma relação intrínseca entre a teoria educacional de Durkheim e sua concepção de sociedade. Não faz parte do horizonte teórico desse autor uma preocupação em propor uma alternativa ao capitalismo, pois diz tratar-se de uma abordagem sociológica de cunho tradicional e conservador. Fonte: O autor De acordo com as ideias educacionais de Durkheim, relacione os conceitos às suas definições: 1 – Função distributiva 2 – Função política 3 – Função econômica 4 – Função acadêmica ( ) Fornece os elementos de socialização, introjeção da cultura para manutenção da ordem social. ( ) Seleciona e mantém os grupos sociais. ( ) Favorece a convivência social, compreensão e aceitação das diferenças. ( ) Contribui para o desenvolvimento e produtividade. Assinale a sequência correta: Nota: 50.0 A 4 – 1 – 2 – 3 Você acertou! 1 – Função distributiva: seleciona e mantém os grupos sociais. 2 – Função política: favorece a convivência social, compreensão e aceitação das diferenças. 3 – Função econômica: contribui para o desenvolvimento e produtividade. 4 – Função acadêmica: fornece os elementos de socialização, introjeção da cultura para manutenção da ordem social (p. 34 a 36). B 1 – 2 – 3 – 4 C 4 – 3 – 2 – 1 D 1 – 2 – 4 – 3 E 2 – 1 – 4 – 3
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