Avaliação Funções executivas no processo de aprendizagem

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1)A seguinte afirmativa: "os neurônios encontrados permitem relacionar as informações, agrupá-las e possibilitar um maior nível de integração e abstração, estabelecendo relações entre a linguagem e demais informações, possibilitando a cognição", refere-se à:
Alternativas:
Sistema Reticular Descendente.
Primeira Unidade Funcional.
Áreas Secundárias.
Áreas Terciárias.CORRETO
Terceira Unidade Funcional.
2)Alguns traumas e lesões no Lobo Frontal podem causar alterações de comportamentos e das funções cognitivas. Identifique as disfunções descritas abaixo, de acordo com suas características.
l) Um indivíduo apresenta distúrbios progressivos de comportamento caracterizados por desinibição e comportamento antissocial.
ll) Aos 51 anos, um indivíduo apresenta perda de capacidade de linguagem, encontrando dificuldade em produzir ou repetir palavras, embora mantenha a compreensão das mesmas.
lll) Um indivíduo apresenta comportamentos sociais inadequados: baixa tolerância às frustrações e afeto inapropriado.
Alternativas:
Afasia de Wernicke – Afasia de Broca – Demência frontotemporal.
Afasia de Broca – Disfunção no córtex pré-frontal (região medial) – Demência frontotemporal
Demência frontotemporal – Afasia de Wernicke – Disfunção no córtex pré-frontal (região medial).
Demência frontotemporal -  Afasia de Broca -  Disfunção no córtex pré-frontal (região medial).CORRETO
Afasia de Werniche – Afasia de Broca – Disfunção no córtex pré-frontal (região medial).
3) Sobre a utilização de testes para avaliar funções disexecutivas, podemos afirmar que
Alternativas:
O teste Torre de Londres utiliza cores e palavras para avaliação específica de atenção e memória.
O uso de testes não auxiliam o diagnóstico, apenas rotulam os pacientes
O teste de Stroop é específico para crianças em fase de alfabetização e com suspeita de síndrome disexecutiva.
Os testes são fundamentais para a avaliação neuropsicológica, porque buscam medir e avaliar habilidades emocionais
Os resultados de testes de um paciente com suposta função disexecutiva são comparados aos resultados de uma população saudável, respeitando características, como idade, nível de escolaridade, gênero, etc.CORRETO
4)Identifique as funções cognitiva de acordo com as descrições abaixo:
l) Função cognitiva que permite que o que foi vivenciado seja guardado e acessado posteriormente. Sem essa função a aprendizagem não seria possível.
ll) Função cognitiva que consiste na capacidade de concentração e seleção dos diversos estímulos que chegam até nós. Podemos utilizá-la de modo focada ou dividida.
lll) Função que consiste na capacidade de perceber as coisas à nossa volta e está relacionada diretamente aos órgãos dos sentidos.
lV) Função cognitiva que permite a transmissão e perpetuação de conhecimentos e experiências, atribuindo significados e símbolos para os sons. Envolve várias regiões cerebrais e o estudo de alterações contribuiu para maior compreensão sobre o funcionamento cerebral.
 Assinale a resposta correta:
Alternativas:
Memória – atenção – percepção – linguagem.CORRETO
Memória – atenção – linguagem – percepção.
 Atenção – memória – percepção – linguagem.
Percepção – atenção – linguagem – memória
Linguagem – memória – atenção – percepção.
5) Leia e analise os trechos abaixo: 
Os distúrbios de aprendizagem são diferenciados em Transtornos Inespecíficos ou ______________________ e ___________________ ou Primários. 
Os Transtornos Inespecíficos possuem causas ___________________ e quando tratadas levam a uma melhora na aprendizagem. Já os Transtornos Específicos ocorrem em crianças com condições __________________ de aprendizagem, sem alterações psicológicas incapacitantes. 
A avaliação _____________________ é fundamental para a obtenção de um diagnóstico, observando-se se há comprometimento em habilidades de leitura, matemática ou escrita. 
Em seguida, assinale a alternativa cujas palavras completam as lacunas acima corretamente:
Alternativas:
Secundários – Sintomático – identificáveis – inadequadas – pediátrica. 
Secundários – Específicos – desconhecidas – adequadas – mental.
Secundários – Específicos – desconhecidas – inadequadas – neurológica.
Secundários – Sintomático – desconhecidas – inadequadas – mental.
Secundários – Específicos – identificáveis – adequadas – neuropsicológica.CORRETO
6) Além da importância do Lobo Frontal no processo de autocontrole e inibição, devemos levar em conta outros aspectos como:
Alternativas:
Aspectos étnicos e educação.
Aspectos culturais e comportamentos adequados socialmente.
Aspectos culturais e étnicos, educação familiar, componentes e aspectos biológicos do indivíduo.CORRETO
Aspectos físicos e regras sociais.
Funcionamento adequado do Lobo Frontal.
.
7) De acordo com as características descritas, identifique as causas de amnésias orgânicas: 
1) Desordem degenerativa. Surgem lapsos de memória que se agravam progressivamente, chegando a afetar todos os aspectos da cognição. Principal causa da demência senil e pode afetar pessoas a partir de 60 anos. 
2) Caracteriza-se por uma amnésia de início abrupto, devido à uma infecção bastante rara causada pelo vírus herpex. Pode causar um severo estado amnésico. 
3) Apresenta-se como uma amnésia passageira, na maioria dos casos, após um tratamento usado em casos de depressão severa em que não houve melhora com outros tipos de tratamentos menos invasivos. 
4) Gera prejuízos à memória recente e mais antiga, sendo uma amnésia sem interferência de demências mais severas. De modo geral, a inteligência permanece preservada e afeta principalmente os alcoolistas crônicos. 
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
Alzheimer – Parkinson – Síndrome de Korsakoff – Amnésia pós eletroconvulsoterapia.
Encefalite – Alzheimer – Síndrome de Korsakoff – Afasia de condução.
Parkinson – Síndrome de Korsakoff – Amnésia pós eletroconvulsoterapia – Alzheimer.
Parkinson – Encefalite – Síndrome de Korsakoff – Amnésia pós eletroconvulsoterapia.
Alzheimer – Encefalite – Amnésia pós eletroconvulsoterapia – Síndrome de Korsakoff.CORRETO
8) É um transtorno que ocorre em pessoas que possuem lesão do córtex estriado, área relacionada à percepção visual. No entanto, as pessoas conseguem responder a estímulos que não conseguem ver, que se apresentam em seus pontos cegos. A existência de dois sistemas visuais - um primitivo, independente da área do córtex estriado, e outro mais complexo - é uma hipótese que pode explicar esse distúrbio.
A que tipo de transtorno referem-se tais afirmações:
Alternativas:
blindsight;CORRETO
negligência espacial unilateral;
agnosia.
inibição;
sinestesia;
9) Em relação às funções cognitivas podemos dizer que:
l) A atenção é a capacidade de concentração focada em um estímulo ou informação de cada vez e a isso se dá o nome de "efeito coquetel".
ll) A percepção permite perceber e conhecer o mundo à nossa volta, pois está relacionada aos sentidos, como visão, audição e tato.
lll) As funções executivas envolvem habilidades de planejamento, execução e resolução de tarefas, raciocínio e autocontrole, e estão relacionadas ao lobo frontal.
lV) De acordo com a sua natureza, as memórias podem ser subdivididas em: imediatas, recentes e remotas.
Após analisar as afirmações acima, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Estão corretas somente as afirmações ll e lll.CORRETO
Estão corretas somente as afirmações l e ll.
Estão corretas somente as afirmações lll e lV.
Somente a afirmação lll está correta.
Todas as afirmações estão corretas.
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10)Assinale a alternativa que contém as palavras corretas para completar as frases.
l) À capacidade de perceber as coisas à nossa volta através dos sentidos chamamos de ______________.
ll) Vivemos cercados de estímulos e somos capazes de, através da ____________,selecionar qual ou quais estímulos devemos nos concentrar em determinados momentos.
lll) É importante utilizar a ______________ para que possamos agir de acordocom regras de convivência social, pois nem sempre nossas vontades poderão prevalecer. Desse modo, estaremos fazendo uso também do nosso _________________.
Alternativas:
Sensação – percepção – inibição – bom senso.
Percepção – inibição – atenção – autocontrole.
Sensação – percepção – atenção - autocontrole
Autocontrole – atenção – percepção – bom senso.
Percepção – atenção – inibição – autocontrole.CORRETO