AP1_Gabarito_Imagem

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Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Licenciatura em Pedagogia
Pedagogia Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
Paief/Unirio/Cederj
Primeira Avaliação Presencial - 2011.1 (Gabarito)
Disciplina: Imagem e Educação
Coordenação: Guaracira Gouvêa
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Caro (a) aluno (a):
 Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
Leia atentamente as Instruções abaixo:
Você vai encontrar 5 questões nesta prova;
Leia atentamente todas as questões;
Escreva com letra legível;
Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras;
Esta avaliação é individual e sem consulta;
Responda com caneta azul ou preta;
Utilize o caderno de resposta.
 Boa prova!!!
Questão 01 (2 pontos)
Pense em uma imagem que faça parte de seu cotidiano e nos meios por onde ela circula. A partir da sua escolha: 
Descreva a imagem: Neste item o aluno pode descrever qualquer tipo de imagem (por exemplo, um outdoor, uma paisagem entre outros).
Defina os conceitos propostos por Cláudia Costa: imagem-visão, imagem-pensamento e imagem-texto.
Resposta – Aula 1 – p.13
Descreva a imagem: Neste item o aluno pode descrever qualquer tipo de imagem (por exemplo, um outdoor, uma paisagem entre outros);
Defina os conceitos propostos por Cláudia Costa: imagem-visão, imagem-pensamento e imagem-texto.
A resposta deve seguir a idéia de que a imagem-visão está relacionada ao sentido da visa, a imagem-pensamento à capacidade abstração e/ou significação do sujeito e a imagem-texto refere-se às imagens que fazemos de forma concreta, para nos comunicarmos. (O aluno deve citar exemplos da imagem descrita por ele para definir esses três conceitos).
Questão 02 (2 pontos)
Segundo Philippe Dubois ao longo da história a imagem fotográfica foi identificada como: espelho do real, transformação do real e traço do real. Para você, a fotografia se insere em qual dessas definições? Justifique a sua resposta.
Resposta – Aula 8 – p.32
- Fotografia como espelho do real: ela é percebida como a “imitação mais perfeita da realidade”;
- Fotografia como transformação do real: ela não é mais percebida como um espelho do real. O seu significado é relativizado por questões culturais e sociais;
- Fotografia como traço do real: ela é um indício do objeto fotografado. A foto faz referência a um determinado olhar sobre o objeto. Não se pode ter todas as percepções sobre o objeto fotografado;
(A pontuação da resposta vai depender da justificativa. O aluno pode escolher entre as três definições).
Questão 03 (2 pontos)
Os livros didáticos se caracterizam pelo uso de imagens e textos. Identifique duas funções desempenhadas pelas imagens quando presentes nas páginas dessas publicações escolares. Descreva um exemplo.
Resposta – Aula 14 – pp.229-232
As funções desempenhadas pelas imagens quando usadas no livro didático são:
 - Ornamento: deixar a página bonita;
- Elucidação: tabelas e textos científicos; 
- Comentário: dialogar com o texto;
- Documento: registro de acontecimentos e personagens;
- Permite uma visualização mais agradável da página;
- Ajudar a quebrar o ritmo cansativo da leitura;
- Pode sugerir leituras e apoiar os textos;
- Complemento do texto verbal (compor).
(Para que a questão esteja correta o aluno tem que descrever um exemplo que faça referência as duas funções escolhidas por eles.)
Questão 04 (2 pontos)
As Histórias em Quadrinhos são narrativas constituídas pelas linguagens icônica e verbal. A narrativa abaixo apresenta dessas características, por exemplo, o uso da onomatopéia e de diferentes tipos de balões de diálogos. Identifique em que momentos da narrativa esses recursos foram utilizados e como eles contribuem para a produção de sentido da história.
Resposta: Aula 11 – pp. 189 - 193
Onomatopéia – Este recurso é usado para expressar ruídos, sentimentos entre outros. No caso da tirinha a onomatopéia está presente no segundo quadro. Ela representa o barulho do disparo da arma (Bang). Ela foi usada no contexto pai que usava a arma para defender Mafalda do ataque de um monstro. A arma usada no combate;
Balões – Este recurso possui vários formatos de acordo com o que a personagem quer expressar. No caso da tirinha são usados dois tipos de balões. O primeiro é o balão pensamento. Ele é usado nas representações do sonho da Mafalda. O segundo tipo é o balão-tradicional ou balão-fala. Ele representa um diálogo comum. Durante a narrativa ele é usado na fala da Mafalda quando agradece ao pai e na fala do menino que oferece doces. (Caso o aluno esqueça os nomes específicos dos balões, mas a resposta contenha coerência quanto a situação do uso do balão e o sentido no contexto da história, a letra b deve ser considerada correta)
Questão 05 (2 pontos)
Ao longo de seus estudos sobre a Arte, o critico Erwin Panofsky estabeleceu diferentes níveis de leitura das imagens. O Pré-iconográgico se caracteriza pela descrição da imagem. O Iconográfico relata a interpretação que o espectador faz da imagem. No Iconológico estão presentes as informações sobre a imagem e visão do seu autor. Observe a pintura abaixo e a classifique de acordo com as três categorias propostas por Panofsky.
Guernica (1937) – Pablo Picasso
Fonte: http://www.infoescola.com/pintura/guernica/
Resposta: Aula 6 – pp. 86-89 (Para a questão valer a pontuação total é preciso que o aluno responda os três itens.)
Nível Pré-iconográfico: Neste nível o aluno deve descrever os itens que compõe a imagem sem emitir juízo de valor. A descrição é livre, mas tem que fazer referência a elementos que estejam presentes na pintura. Por exemplo: a imagem apresenta figuras humanas, animais (cavalo, touro);
Nível Iconográfico: Neste item o aluno deve apresentar a sua interpretação sobre essa imagem (a impressão que ele teve sobre o sentido que o autor quis dar a pintura) Por exemplo: a imagem faz referência a um momento de sofrimento representado pela expressão de sofrimento...
Nível Iconológico: Neste item o aluno tem que fazer referências sobre o contexto de produção da obra. Na prova o nome da pintura nem o autor foram citados. Caso o aluno tenha citado alguma característica como o nome da obra ou sua autoria ou a época de produção ou o movimento artístico a letra c deve ser considerada correta. 
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