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UNIASSELVI - Psicologia Social Avaliação II

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UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
1/4 
 
 
 
 
 
 
1. Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento sistemático e alterações que 
acontecem com o ser humano no decorrer de sua trajetória. O termo sistemático ocorre pelo fato de estas 
alterações consistirem, de certa maneira, uniformizadas e de modo até mesmo previsível. Partindo deste 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As alterações que o ser humano sofre do seu nascimento até sua morte não fazem parte do seu 
desenvolvimento. 
II- A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às mudanças corriqueiras de 
temperamento, como humor e demais comportamentos. 
III- A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o ser humano tem, abrindo mão 
das alterações permanentes. 
IV- A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças estáveis e corriqueiras do 
indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A o casião 
em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre 
esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como representação 
corporal. 
b) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real. 
c) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o 
mundo. 
 d) Os aspectos mentais que se sobrepõem aos elementos do mundo real são reconhecidos como processo de 
externalização. 
 
 
10,00 
Prova: 
Nota da Prova: 
 
Psicologia Social (PSI43) 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461557) ( peso.:1,50) 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
2/4 
 
 
3. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais 
significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. 
No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos 
padrões de comportamento. 
II- O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da 
pessoa. 
III- O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar 
com o mundo. 
IV- A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se 
desenvolver ou não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. Uma das teorias interacionistas defende que o desenvolvimento intelectual da criança ocorre em quatro períodos. 
E cada um deles é diferenciado pelo que de melhor a criança consegue realizar. Sobre estes períodos, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro período é chamado de sensório-motor. Neste, a percepção está direcionada aos movimentos. 
( ) O pré-operatório é o segundo período. Neste, vários aspectos neurofisiológicos se aprimoram. 
( ) O terceiro período é denominado de operações concretas. Neste, a capacidade mental regride, para logo em 
seguida voltar renovada. 
( ) As operações formais acontecem no último estágio. Neste, sobrevém o aprofundamento da criança nas 
relações sociais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - V - F. 
c) V - F - F - V. 
d) F - V - F - V. 
 
5. Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidas por seus 
integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso 
queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 a) As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos 
sociais. 
 b) Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e 
não só aos próprios interesses. 
c) Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo. 
d) A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio 
físico ou psicológico. 
 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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6. O processo de desenvolvimento ocorre no indivíduo do nascimento até sua morte. Entretanto, é inegável que a 
infância é uma fase importante para o desenvolvimento do indivíduo. Sobre esse tema, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Fatos ocorridos no período da infância causam impactos importantes na composição do sujeito. 
( ) Os primeiros anos de vida de uma pessoa não são considerados importantes, pois geralmente, quando 
adultos, não é possível recordar. 
( ) A importância dada à infância é um acontecimento relativamente antigo; atualmente essa importância vem 
diminuindo. 
( ) Atualmente, as crianças são consideradas inferiores se comparadas com os adultos e, no geral, não recebem 
maior atenção. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - F. 
c) F - F - V - V. 
d) F - V - V - F. 
 
7. Orlandi e Toneli (2005) realizaram um estudo sobre o fenômeno da paternidade na adolescência. Em sua pesquisa 
mencionaram a contribuição dos autores Levandowski e Piccinini (2002), que partem do pressuposto de que nem 
sempre a paternidade na adolescência acarreta consequências funestas para os jovens, como geralmente é 
apontado pela literatura acadêmica. Indubitavelmente, os jovens encaram dificuldades na tarefa de ser pai; 
entretanto, quando recebem apoio de sua família e da família de sua namorada, tais dificuldades tornam-se mais 
brandas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A adolescência consiste em um fenômeno psicológico e social, constituído histórica e culturalmente. 
II- O conceito de adolescência é único e de caráter universal, isto é, pode ser aplicado em todos os países do globo 
terrestre. Trata-se do período que demarca o final da infância, que corresponde aos 12 anos de idade e perdura 
até os 16 anos de idade, independente do gênero. 
III- O termo adolescência foi inaugurado no século XX, referindo-se ao período de transição entre a infância e a 
adultez. 
IV- Tanto o momento quanto a maneira como ocorre a transição entre infância e adultez variam de acordo com o 
contexto social em que o adolescente está inserido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ORLANDI, Renata; TONELI, Maria Juracy Filgueiras. Sobre o processo de constituição do sujeito face à 
paternidade na adolescência. Psicol. rev. (Belo Horizonte), Belo Horizonte, v. 11, n. 18, dez. 2005. Disponível em: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682005000200008&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 19 out. 2012. 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano, os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos os 
seus aspectos. As teorias partilham do mesmo entendimento, ou seja, é necessário entender o indivíduo na sua 
totalidade pois, havendo alteração em um aspecto, todos os demais podem se alterar. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O desenvolvimento humano sempre foi estudado na sua totalidade, não havendo ênfase em um determinado 
aspecto. 
b) Os indivíduos já nascem com seus aspectos formados, estes não sofrem alterações no decorrer da vida. 
c) As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos são interligados, mas cada estudioso pode ter preferência 
por um deles. 
d) O aspecto físico, o social, o emocional e o intelectual do indivíduo são completamente independentes. 
 
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9. A vertente sócio-histórica compreende a adolescência como um processo em construção, que pode ocorrer de 
maneiras diferentes, dependendo da pessoa que está vivenciando tal processo e a da sociedade da qual faz parte. 
Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: FONSECA, Débora Cristina; OZELLA, Sérgio. As concepções de adolescência construídas por 
profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF). Interface (Botucatu), Botucatu, v. 14, n. 33, jun. 2010. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 
32832010000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 out. 2012. 
 a) Cada sujeito vivencia a adolescência a sua maneira, dependendo de suas interações sociais, do 
desenvolvimento de seus interesses, de suas necessidades e da significação que as mudanças biológicas têm 
ou tiveram. 
 b) A adolescência é produto da história de vida do sujeito, que pertence a um grupo social, a uma cultura, da qual 
recebe influência e sobre a qual age dialeticamente. 
 c) Esta compreensão não nega as mudanças biológicas, mas as entende também como significadas histórica e 
socialmente. 
 d) Há uma série de características que compõem a adolescência. Para avançar para a fase adulta, o sujeito 
precisa passar por todas elas, como a chamada crise da adolescência, caso contrário, não desenvolverá 
saudavelmente. 
 
10. Sá, Curto, Bordin e de Paula realizaram uma pesquisa intitulada "Exposição à violência como risco para o 
surgimento ou a continuidade de comportamento antissocial em adolescentes da região metropolitana de São 
Paulo", em 2009. Esses autores constataram que a violência doméstica é um dos fatores mais relevantes para a 
manutenção do comportamento antissocial, enquanto fatores atinentes à violência urbana relacionam -se ao 
surgimento do comportamento antissocial. Acerca do comportamento antissocial, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SÁ, Daniel Graça Fatori de et al. Exposição à violência como risco para o surgimento ou a continuidade de 
comportamento antissocial em adolescentes da região metropolitana de São Paulo. Psicologia: teoria e prática. 
São Paulo, v. 11, n. 1, jun. 2009. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516- 
36872009000100015&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 22 out. 2012. 
 a) O ambiente familiar e uma comunidade violenta parecem ser modelos para a manutenção e o desenvolvimento 
de comportamentos violentos. 
 b) Os meios de comunicação de massa apresentam inúmeras opções de entretenimento; assim, pouco abordam 
temas relativos à agressão e à violência. 
 c) Fatores políticos não interferem nos comportamentos antissociais. Estes geralmente são desencadeados por 
distúrbios orgânicos ou doenças mentais. Raramente injustiças sociais estão por trás da realização de crimes. 
 d) O estímulo de sentimentos como empatia e altruísmo não serve como maneira de prevenir comportamentos 
antissociais. 
 
 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.

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