Estágio matemática

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JULIANA DA SILVA ALVES 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Licenciatura em Matemática 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2019
1 
 
 
JULIANA DA SILVA ALVES 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Licenciatura em Matemática 
 
 
 
Relatório desenvolvido como requisito para 
aprovação na disciplina de Estágio Curricular 
Obrigatório No curso de Licenciatura em 
Matemática na Universidade Virtual do 
Estado de São Paulo. 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2019 
 
 
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RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
Folha de Assinaturas 
Licenciatura em Matemática 
 
 
_________________________________________________________ 
Juliana da Silva Alves RA 1701951 
 
 
_________________________________________________________ 
Santilho Antônio Guimarães Neto 
 
_________________________________________________________ 
Veronica Emilene dos Santos Rodrigues 
 
 
________________________________________________________ 
Harryson Júnio Lessa Gonçalves 
 
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
Ficha de identificação 
 
Nome: Juliana da Silva Alves RA: 1701951 
Licenciatura: Matemática Polo: Peruíbe 
Professor Mentor: Veronica 
Supervisor de estágio (na escola): Santilho Antônio Guimarães Neto 
Período do estágio: 
Local do estágio: Escola Municipal Professora Eugênia Pitta Rangel Veloso 
Endereço: Av. José Batista Campos, 1320 - Cidade Anchieta 
Fone: (13)3427-7789 Itanhaém - SP 
Email: eugeniapitta@gmail.com 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
Sumário 
1. INTRODUÇÃO............................................................................6 
2. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA................................................7 
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS...............................................9 
3.1. Atividades desenvolvidas.........................................................9 
3.2. Atividades desenvolvidas.......................................................10 
3.3. Atividades desenvolvidas.......................................................10 
3.4. Atividades desenvolvidas.......................................................11 
3.5. Atividades desenvolvidas...................................................... 14 
3.6. Atividades desenvolvidas.......................................................14 
3.7. Atividades desenvolvidas.......................................................15 
3.8. Atividades desenvolvidas......................................................16 
3.9. Atividades desenvolvidas......................................................16 
 3.10. Atividades desenvolvidas...................................................18 
3.11. Atividades desenvolvidas....................................................18 
3.12. Atividades desenvolvidas....................................................19 
3.13. Atividades desenvolvidas....................................................19 
3.14. Atividades desenvolvidas....................................................20 
3.15. Atividades desenvolvidas....................................................21 
4. COMENTÁRIOS E CONCLUSÃO.......................................... 22 
5.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................23 
6.ANEXOS...................................................................................24 
6.1. Anexo A - Avaliação do mentor............................................24 
5 
 
6.2. Anexo B - Ficha de estágio...................................................25 
6.3. Anexo C - Avaliação do supervisor................................................26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
O presente relatório foi desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio 
Supervisionado, ofertada no 4 semestre de 2019 pela Universidade Virtual do Estado 
de São Paulo (UNIVESP), como requisito parcial para conclusão do curso Licenciatura 
em Matemática. 
O estágio supervisionado é uma prática investigativa, formadora e crítico-reflexiva de 
fundamental importância para formação profissional e visa reduzir o hiato entre a 
teoria e prática, permitindo a experiência através da verificação da aplicação dos 
fundamentos e conhecimentos adquiridos ao longo da especialização acadêmica. 
O estágio supervisionado está sendo realizado no período de 5 horas diárias na 
Escola Municipal Professora Eugênia Pitta Rangel Veloso. A importância desse 
período de estágio, justifica-se devido à necessidade de aproximação e conhecimento 
da realidade escolar, e da elaboração de diagnóstico dessa realidade como 
possibilidade para traçar o plano de ação para docência. 
Durante o estágio realizado, foi possível refletir sobre a minha prática bem como 
aprender com os professores e alunos o dia-a-dia de uma escola, suas dificuldades, 
seus anseios, e seus sonhos, pois a educação é o princípio para todo o crescimento 
humano. 
Espero ao final do estágio, ter uma visão mais abrangente do que vemos ao longo do 
curso, pois ali vemos na prática, a maneira de sondar, de apresentar e de formular as 
aulas, solidificando os conhecimentos vistos e que iremos ver durante a faculdade de 
Licenciatura de Matemática. 
 
 
 
 
 
7 
 
2. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 
A Escola Municipal Professora Eugênia Pitta Rangel Veloso foi fundada em 13 de 
junho de 1988, na Avenida José Batista Campos, 1320, no Bairro Cidade Anchieta, no 
município de Itanhaém – SP. Fica na região urbana da cidade de Itanhaém, 
considerada uma zona periférica. As crianças e adolescentes atendidos nesta 
Unidade Escolar são oriundas de diversos bairros: Cidade Anchieta, Jardim Oásis, 
Satélite, Fazendinha, Vila São Paulo, Laranjeiras, Jardim Marilu, Jardim Aguapeú, 
Guapurá, Sítios e Fazendas da redondeza. Os alunos apresentam vários problemas 
sociais e de aprendizagem, sendo alguns deles: saúde; falta de moradia, lares 
desfeitos, drogas, relacionamento difícil com familiares, entre outros. A unidade de 
ensino atende diferentes módulos da educação, Educação Infantil (Pré-escola), 
Educação de Jovens e Adultos (Ensino fundamental) e Ensino Fundamental (Anos 
iniciais e finais). A escola Eugênia Pitta, como é mais conhecida, é uma escola muito 
ampla, tendo 14 salas de aulas e 88 funcionários. Hoje a escola atende 1.090 alunos, 
sendo dividido em três turnos: matutino, vespertino e noturno. 
O prédio da unidade de ensino conta com sala da direção, refeitório, quadra de esporte 
coberta, laboratório de informática, sala de leitura, pátio coberto, pátio descoberto, 
sala de recursos multimídia para Atendimento Educacional Especializado (AEE), salas 
de professores e diretoria. A escola é muito ampla, como podemos ver com as 
descrições acima, possui ambientes direcionados para cada atividade feita pela 
escola. O edifício também conta com vias e dependências adequadas a alunos com 
deficiência. 
Por ser uma escola que atende vários seguimentos da educação, conta com uma 
coordenadora para cada um deles. Para Educação Infantil e anos inicias do Ensino 
Fundamental a coordenadora é Marieli Aparecida de Sousa do Nascimento, para 
Ensino Fundamental anos finais, a coordenação é feita por Jaqueline Valeriano e para 
a EJA (Educação de Jovens e Adultos) tem como apoio pedagógico a assessora 
Marcia Aparecida Cura. Atualmente sua diretora está como supervisora educacional 
do município tendo seu vice-diretor Santilho Antônio Guimarães Neto a frente da 
direção da escola. 
8 
 
Algumasmetas da escola são: Diminuir o índice de evasão escolar; Oferecer 
oportunidades para os alunos que têm dificuldades de aprendizagem (grupos de 
reforço, material diversificado, espaço físico adequado/destinado para atendimento 
desses alunos); Ao final do ciclo II, promover alunos com competências e habilidades 
para darem continuidades aos estudos; Promover a integração família X escola, 
favorecendo uma relação de parceria no processo escolar de nossos alunos e A 
formação de aluno cidadão, crítico e consciente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Obs.: Total 100 horas - Divididas entre: 44h de observação participante, 20h de 
regência,16h de intervenção e 20h de desenvolvimento das atividades no ambiente 
virtual. 
Local do Estágio: Escola Municipal Professora Eugênia Pitta Rangel Veloso 
Data: 13 de maio de 2019 
Total: 04 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Nesse primeiro momento, foi a parte de conhecer a escola, observando sua rotina, 
seus ambientes e como os alunos são. Procurei nesse primeiro dia ler a 
documentação que rege a escola o PPP (Projeto Político Pedagógico), para assim 
poder começar a desenvolver meu relatório de estágio, já que uns dos conteúdos 
exigidos é a apresentação da escola, sendo assim observei a escola em um todo e 
seus documentos, para assim conhecê-la e poder descrevê-la. 
3.1. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 14 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
A escola tem como base pedagógica diferentes documentos sendo todos embasados 
na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), na LDB 9594/96 e no Currículo Paulista. 
A escola também utiliza do site, site esse, que é um material didático feito pelo 
município um portal ao qual os professores tem acesso e ali encontram todos os 
matérias didáticos que estão utilizando, esse site também tem atividades diagnosticas, 
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atividades para aplicar ao longo do ano e planejamento anual de cada ano, dividido 
por trimestres. 
Fiquei muito maravilhada ao ver o conteúdo do site, ele abrange todas os anos do 
Ensino Fundamental anos finais, e todas as matérias assim podendo o professor ir 
além no seu conhecimento e na integração com outras matérias do conteúdo 
trabalhado em sala. Ao longo do meu dia fiquei explorando esse site, vendo os 
documentos e livros didáticos que fornecia. 
3.2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 15 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Todos os documentos que regem a educação em nível nacional que são a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) e a LDB 9594/96 tem em seu corpo, a importância 
que a interdisciplinaridade tem para o desenvolvimento integral do aluno, a BNCC fala 
na promoção da interdisciplinaridade e na elaboração dos currículos sob uma 
perspectiva interdisciplinar. Na parte específica de matemática, fala do ser letrado, 
que entende não só fazer exercícios matemáticos, mas que resolve problemas do seu 
cotidiano utilizando a matemática, logo vemos que ali já envolve outras matérias. O 
município tem suas grades curricular muito fiel na BNCC. Analisando seus 
documentos podemos perceber que trabalham a interdisciplinaridade, um ponto 
importante de se citar que fica claro esse trabalho por parte da escola, que tem como 
base o currículo municipal, e as datas obrigatórias no currículo, uma delas é a semana 
do meio ambiente, onde essas datas tem que ser trabalhadas por toda a rede de 
ensino do município, fazendo assim com que tenha uma interação entre todas as 
disciplinas. 
3.3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 16 de maio de 2019 
11 
 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
No meu terceiro dia de estágio, novamente voltei a estudar os documentos de 
regimento da escola, lendo a BNCC, no campo de aprendizagem de matemática, e a 
Matriz Curricular do município. Escolhi a matriz do 6º ano e fiz uma comparação de 
toda as temáticas entre ambos os documentos. Conversando com os professores e 
gestores eles me relataram que o município tem a Base como seu material integra de 
apoio, utilizando-a na integra, procurando contemplar todos os conhecimentos contido 
nela. Segue abaixo uma imagem do currículo municipal, onde podemos através dele, 
ver que o documento tem a sua a Base como referência em todos seus campos de 
conhecimento. 
Figura 1: Matriz Curricular 6º ano 
 
Fonte: Currículo Municipal de Itanhaém 
3.4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
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Data: 17 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Hoje durante o período de estágio procurei conhecer os materiais didáticos utilizados 
pelos professores, e pude perceber que os alunos têm livros didáticos, mas o 
professor não se prende somente ao livro, ele utiliza muito a BNCC e a Matriz 
curricular Municipal. Porém um material de grande utilização pelos professores é o 
site criado pelo município, onde conta com todo o material que rege a educação e 
modelos de atividades para serem trabalhadas, até mesmo atividades para inclusão 
de todos os alunos, indiferente de suas necessidades. Segue abaixo imagens dos 
materiais utilizados. 
Figura 2: Portal EFAF 
 
Fonte: https://sites.google.com/view/efaf/home 
 
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Figura 3: Livro didático 
I 
Fonte: https://sites.google.com/view/efaf/home 
Imagem 4: Página do site 
 
Fonte: https://sites.google.com/view/efaf/home 
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3.5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 20 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
A escola está elaborando o provão para o final do trimestre, por tanto a professora 
está trabalhando em cima de revisão com os alunos, para assim olhar as dificuldades 
que cada aluno tem, e poder orientar para melhor desenvolvimento, não somente para 
obter uma boa nota na prova, mas para o seu aprendizado, tendo vista que esses 
conteúdo são usados como bases para as próximos conteúdo. O interessante é que 
toda vez que um aluno vinha com um questionamento a professora respondia com 
outro, fazendo assim os alunos se questionarem e buscar respostas para suas 
dúvidas, pois todas as questões foram em cima do conteúdo aplicado. Foi decidido no 
Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), por todos os professores quantas 
questões teriam de cada área e quais seriam elas. As provas do 9º ano foram 
elaboradas em cima dos descritores da Prova Brasil. 
3.6. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 21 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Conversei com a professora Veronica durante seu horário livre para observar a 
maneira que elabora suas aulas. Procurei nesse momento entender também como 
era feita as avaliações, e como a professora se a professora utilizava dos resultados 
de forma formativa, para ajudar seus alunos em suas dificuldades para melhorara seu 
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desenvolvimento ou só para obter as notas, que as políticas públicas requerem para 
aprovação ou reprovação. Ela me mostrou como avalia seus alunos, por meio da 
observação diária, participação dos alunos nas atividades propostas, resultado das 
atividades propostas e avaliações (prova). Ela gosta de trabalhar com projetos, onde 
os alunos colocam em uso a matemática,por isso informou que procura ver onde os 
alunos apresentam mais dificuldades para assim elaborar um projeto. Seu último 
projeto foi o uso da bicicleta, onde os alunos tiveram que pesquisar os cálculos 
utilizados nos projetos de fabricação, os alunos também tiveram que apresentar 
situações problemas, os benefícios do uso da bicicleta e o que se deve melhorar para 
que as pessoas façam um uso efetivo da bicicleta. Esse foi um projeto interdisciplinar, 
onde os professores de ciências, geografia e educação física participaram. 
3.7. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 22 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Observação da aula, e como se constituía as notas ao final do trimestre, com as 
anotações feitas durante conversa com a professora e com as informações fornecidas 
por ela e pela equipe gestora, preenchimento dos dados na tabela, fazendo assim um 
resumo de como é feita a avaliação. 
Tabela 1 
Tipo de avaliação 
Em que momento 
são realizadas e por 
quê? 
Quais instrumentos 
foram utilizados? 
Observadas em sala 
de aula 
Diagnóstica 
Realizada no início de 
cada trimestre, para 
avaliar o que os alunos 
apreenderam e utilizar 
essas informações 
para usar como 
Atividades em salas 
e provas 
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estratégias para aulas 
futuras. 
Somativa 
Todo final de cada 
mês. 
Com provas 
Formativa Durante o processo 
Durante todas as 
aulas 
Fonte: https://cursos.univesp.br/courses/2409/pages/exercicio-de-apoio-1-semana-
4?module_item_id=193224 
3.8. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 23 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Observação participante 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Nesse ultimo dia da etapa de Observação e participação, procurei observar como a 
postura da professora e didáticas utilizadas durante suas aulas, pois esse é um 
momento muito rico, e em sala que encontramos dificuldades, que temos a 
diversidade de cada aluno, do modo que eles aprendem, e quais estratégias para 
contemplar o Desenvolvimento de todos, pois esse é um dos momentos mais 
importante no estágio, que saímos da teoria e vamos para a prática. Foi de grande 
valia essa estada em sala, aprendi muito, a professora é incrível, tem uma didática 
excelente, usando o cotidiano dos alunos, fazendo assim a aproximação da matéria, 
dando sentido ao conhecimento. 
 
3.9. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 24 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Regência 
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Descrição das atividades desenvolvidas: 
Nesse momento do estágio, fui novamente aos documentos regentes para ter como 
base o que a professora estava passando nesse momento. Nesse segundo trimestre 
um dos temas a serem tralhados é Probabilidade e estatística, ao invés de montar um 
plano de aula, optei pela sequência didática, pois assim poderia fazer com que saísse 
do tradicional e fosse uma forma onde aprenderiam na prática. 
Sequência didática 
Tema: Probabilidade e estatística 
Objetivos: 
-Conhecer os diferentes tipos de coletas de dados; 
-Saber fazer leitura e interpretação de tabelas e gráficos; 
-Reconhecer diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretá-los; 
-Calcular as probabilidades. 
Conteúdos: Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais 
escolhidas pelos alunos e fazer uso de planilhas para registro, representação e 
interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto. 
Duração: 15 Aulas 
Recursos: Livro didático, canetinha, lápis de escrever, cartolina, lápis de cor, régua, 
pranchetas e folha sulfite. 
Metodologia: As aulas serão feitas através da modelagem matemática, pois terá no 
aluno o principal formador de seu conhecimento, mostrando a importância desse 
conteúdo para a sua vida. Primeiramente levar para sala modelos de gráficos e fazer 
sondagem do que cada um entende, perguntando como se chegar aqueles dados, se 
precisa fazer conta se não. Em um segundo momento, apresentar para os alunos a 
forma de colada de dados e escolher um tema com os alunos de que tipo de pesquisa 
podemos fazer na escola para montar nosso gráfico, qual tipo de coleta de dado será 
usado, e para finalizar passar exercícios em cima dos dados coletados. 
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Avaliação: a avaliação será formativa e ocorrera no decorrer das aulas, sendo 
avaliado a participação juntamente com o empenho de cada aluno, respeitando suas 
singularidades. 
3.10. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 27 de maio 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Regência 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Essa primeira aula foi investigativa, trouxe para sala diferentes gráficos, conversando 
com os alunos quais utilidades os gráficos têm no nosso cotidiano, onde encontramos, 
e quais tipos de informações traziam. 
Foi trabalhado com os alunos os tipos de amostragem, explicando cada um deles. 
3.11. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 28 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Regência 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Depois dos alunos conhecerem os tipos de gráficos e de amostragem foi levantado 
um tema em conjunto com a sala sobre a pesquisa que iriam fazer na escola, o tema 
foi qual o cardápio da escola que os alunos mais gostam. Decidido o tema, deveriam 
escolher qual tipo de amostragem, se seria toda escola ou se seria um percentual. 
Optaram por fazer uma caixinha com cédulas onde todos iriam dar sua opinião. 
 
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 Classe: 
 Macarronada Esteique de frango Risoto 
 Frango com purê Carne com mandioca 
 
 
Depois de todos votarem, a caixa foi recolhida e contaram quantos votos cada 
cardápio teve, e separaram também por classe. 
3.12. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 29 de maio de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Regência 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Com os dados em mãos a sala foi separada em grupos de 5 alunos, onde cada um 
ficou com um tipo de gráfico, depois cada grupo deve que explicar para o restante da 
sala a forma que foi feito e como analisar. 
Depois resolveram questões direcionada a pesquisa e aos gráficos, como: 
-Qual a porcentagem de alunos que votaram na macarronada? 
-Na sala do 3 ano A qual foi o cardápio mais votado, em relação a sala como 
descrevemos essa porcentagem? 
3.13. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 03 de junho 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Intervenção 
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Descrição das atividades desenvolvidas: 
Como intervenção, utilizei do Projeto integrador, para sair das aulas tradicionais, sala 
e lousa, e utilizar uma didática diferente. Nosso trabalho foi feito em cima da temática 
grandeza e medidas, tendo como tema a construção de um jogo, que foi escolhido 
pelo grupo o jogo de trilha. Nesse primeiro momento, foi feito em conjunto com a 
professora uma aula somente sobre grandezas e medidas, para que os alunos se 
apropriassem do assunto. Apresentamos o jogo para os alunos e explicamos regras 
e como iria ser seu desenvolvimento, todos ficaram muito animados. 
Jogo de Trilha 
Duração:80minutos, contanto com dias que a aula de matemática for dupla. O jogo é 
formado por 30 casas e vence o jogo a equipe que chegar ao final da trilha primeiro. 
O jogo precisa de um lugar amplo, como quadra ou pátio da escola. Regras do jogo: 
-Cada grupo será compostos por 6 integrantes ao qual um será o peão que se 
incumbira de faz era perguntas para o grupo responder e andar na trilha. -Cada grupo 
tem direito a responder uma pergunta por rodada, e avança o númerode casa de 
acordo com o nível da pergunta. Pergunta de nível difícil avança 2 casas, pergunta de 
nível fácil avança 1casa. -Vence a equipe que conseguir chegar primeiro ao final da 
trilha. Algumas situações problema utilizados no jogo: Nível difícil:(2casas) 
1-Um aluno de Ensino Médio vai até o açougue, apedido de seus pais, comprar 5 kg 
de carne para um churrasco em sua casa. Além da carne, ele compra 8 litros de 
refrigerante para oferecer aos convidados. Qual das alternativas a seguir possui os 
valores da quantidade de carne e de refrigerante, respectivamente, nas unidades 
tonelada(t) e mililitro(mL)? 
a)0,005te0,008mL 
b)5000te0,008mL 
]c)0,005te8000mL 
d)5000te8000mL 
3.14. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
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Data: 04 de junho de 2019 
Total: 06 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Intervenção 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Para que o jogo comtemplasse outras disciplinas, foi confeccionado o jogo com a sala 
na aula de artes, os alunos confeccionaram a trilha com cartolina colorida, canetinha, 
lápis e giz, utilizando os materiais que a escola tinha. Essa interação com outra 
matéria foi importante pois fez com que os alunos se interessassem mais pelo jogo, 
uma vez que participaram de todas as etapas da formação e planejamento. 
3.15. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Data: 05 de junho de 2019 
Total: 05 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: Intervenção 
Descrição das atividades desenvolvidas: 
Finalizando o estágio da melhor forma possível, a realização do jogo foi maravilhosa, 
todos os alunos participaram, como já esperado a atividade teve um resultado muito 
positivo, pois saiu do tradicional e teve a participação de todos, fazendo com que as 
dificuldades que surgiam ao longo do jogo fossem resolvidas no coletivo, com auxílio 
do professora quando solicitado e tento uma construção significativa para os alunos, 
pois todas as perguntas eram voltadas para algo de seu cotidiano. O trabalho em 
equipe ajuda na socialização da sala, em cooperatividade e companheiros, pois neste 
jogo, uma das estratégias para vencer é trabalhar sempre em equipe. 
 
 
 
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4. COMENTÁRIOS E CONCLUSÃO 
Este relatório apresenta uma síntese das atividades desenvolvidas que foram 
extremamente importantes para o aprimoramento dos conhecimentos adquiridos 
durante os dois anos primeiros anos da graduação. Através dessas diversas 
atividades supervisionadas por profissionais extremamente qualificados e 
empenhados na transmissão dos conhecimentos e orientação da prática de ensino 
pude adquirir muitos conhecimentos que carregarei por toda minha vida profissional e 
pessoal. Sinto-me extremamente gratificado pela conclusão desse trabalho, pois hoje 
me considero mais capaz de assumir uma sala de aula, pois a prática é uma forma de 
concretizar a teoria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
• https://drive.google.com/file/d/1fjG52Po0U2pcFsjbIAzQU4PuBrJL_kYd/previe
w 
• https://drive.google.com/file/d/18xZ21-
b3VZrRaU29YzTSEjsrmp8BDzo_/preview 
• https://drive.google.com/file/d/19M3olSuXf0RMxRgnxW91Orqv1YRde-
48/preview 
• http://www.mat.uc.pt/~mat1287/texto/etnomatematica.htm 
• https://sites.google.com/view/efaf/home 
• Projeto Político Pedagógico da escola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. ANEXOS 
6.1. Anexo A 
RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Instrumento de Avaliação para o Professor Mentor 
1.Identificação: 
Nome: Juliana da Silva Alves RA: 1701951 Licenciatura: Matemática 
Polo: Peruíbe – SP 
Professor Mentor: Veronica Emilene dos Santos Rodrigues 
Supervisor do estágio (na escola): Santilho Antônio Guimarães Neto 
Período de Estágio: de 13/05/2019 até 05/06/2019 
Local do estágio: E. M. Profª Eugênia Pitta Rangel Veloso 
Endereço: Avenida José Batista Campos, 1320 – Bairro Cidade 
Fone: (13) 3427-7789 Cidade: Itanhaém Estado: São Paulo 
Email: eugeniapitta@gmail.com 
AVALIAÇÃO (nota de 0 a 10) 
Conhecimentos gerais 10 
Conhecimentos específicos 10 
Assiduidade 10 
Criatividade 10 
Responsabilidade 10 
Iniciativa 10 
Disciplina 10 
Sociabilidade 10 
 
Outras observações: A estagiária sempre se mostrou disposta ao longo de todo 
estágio. Atenta, e sempre colaborando com todos. 
Assinatura do Professor Mentor:_________________________________ 
Local e data:_________________________________________________ 
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6.2. Anexo B 
FICHA DE ESTÁGIO – Grade de Frequência Licenciatura em MATEMÁTICA 
Período: 1º (X ) ou 2º ( ) Semestre de 2019 
Nome do aluno: Juliana da Silva Alves RA 1701951 
Data Nº de 
horas 
Descrição das atividades Visto do responsável Informações da 
Instituição 
13 /05 4 horas Observação participante: conhecendo a 
rotina da escola e seu PPP 
 Nome da 
Instituição 
14 /05 5 horas Observação participante: leitura dos 
documentos que regem o currículo da 
escola 
 
E. M. Profª 
Eugênia Pitta 
Rangel Veloso 
 
 
15 /05 5 horas Observação participante: leitura e 
compreensão da BNCC 
 
16 /05 5 horas Observação participante: leitura da matriz 
curricular do município de Itanhaém 
 
17 /05 5 horas Observação participante: conhecendo os 
materiais didáticos usados pela unidade 
escolar 
 
20 /05 5 horas Observação participante: observação dos 
modelos de avaliação 
 Endereço 
21 /05 5 horas Observação participante: conversa com a 
professora sobre sua didática 
 Av. José Batista 
Campos, 1320, 
Cidade Anchieta- 
Itanhaém – SP 
22/05 5 horas Observação participante: montagem da 
tabela com os modelos de avaliação 
 
23 /05 5 horas Observação participante: observação em 
sala, observando todo decorre da aula 
 
24 /05 5 horas Regência: preparação de sequência 
didática 
 
27 /05 5 horas Regência: primeira aula com os alunos, 
trabalhando montagem de gráficos 
 Telefone/email 
(13) 3427-7789 
eugeiniapitta@g
mail.com 
26 
 
 
Licenciatura em Matemática Período: 1º (x ) ou 2º ( ) Semestre de 2019 
Nome do aluno: Juliana da Silva Alves RA 1701951 
 
 
_________________________ _________________________________ 
 Assinatura Aluno(a) Assinatura Professor Mentor na escola 
 
 
6.3. Anexo C 
RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Instrumento de Avaliação para o Supervisor de Estágio 
 
1.Identificação: 
Nome: Juliana da Silva Alves RA: 1701951 Licenciatura: Matemática 
Polo: Peruíbe – SP 
Professor Mentor: Veronica Emilene dos Santos Rodrigues 
28 /05 5 horas Regência: levantamento do tema com os 
alunos do tipo de pesquisa 
 
 
 
 
______________ 
Carimbo 
/assinatura 
responsável da 
escola 
29 /05 5 horas Regência: comparação dos gráficos pela 
sala 
 
03 /06 5 horas Intervenção: aplicação do projeto integrador 
(Jogo de Trilha) 
 
04/06 5 horas Intervenção: confecção para do Jogo de 
Trilha com os alunos 
 
05 /06 6 horas Intervenção: realização do Jogo de Trilhacom os alunos 
 
 20 horas Atividades no AVA: fóruns, atividades, 
vídeos aulas, leitura, avaliação, sequencias 
didáticas. 
 
TOTAL 
27 
 
Supervisor do estágio (na escola): Santilho Antônio Guimarães Neto 
Período de Estágio: de 13/05/2019 até 05/06/2019 
Local do estágio: E. M. Profª Eugênia Pitta Rangel Veloso 
Endereço: Avenida José Batista Campos, 1320 – Bairro Cidade 
Fone: (13) 3427-7789 Cidade: Itanhaém Estado: São Paulo 
Email: eugeniapitta@gmail.com 
 
1. Avalie o relatório do estágio: 
Fatores D R B E 
Apresentação estrutural 
Clareza textual 
Atividades realizadas 
Qualidade da conclusão 
(D) Deficiente (R) Regular (B) Bom (E) Excelente 
Data de entrega da nota:__/__/__ 
Nota do relatório:___________ 
Assinatura do Tutor:__________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Harryson Júnio Lessa Gonçalves
	3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS...............................................9