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Zoologia

Zoologia é a disciplina que estuda os animais, desde sua estrutura e fisiologia até sua classificação e distribuição geográfica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a diversidade animal, suas características morfológicas e fisiológicas, comportamento, ecologia e evolução. A disciplina é importante para profissionais da área de biologia, veterinária, zootecnia, entre outras, que trabalham com animais ou que precisam entender a relação entre os animais e o meio ambiente. O conhecimento em Zoologia é fundamental para a conservação da biodiversidade e para o desenvolvimento de pesquisas científicas na área.

Exam

Text

Avaliação I BIOLOGIA 2 ANO 1

RESTRICTED

Ciências da Natureza

Biologia

Graduate

Fundação Universidade Federal do Tocantins

Felipe  Bueno

Outros

Other

A característica a seguir que NÃO condiz com os poríferos é
A) respiração e excreção por difusão.
B) obtenção de alimentos a partir das partículas ...

A característica a seguir que NÃO condiz com os poríferos é
A) respiração e excreção por difusão.
B) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas pela água, que penetra através dos óstios.
C) células organizadas em tecidos bem definidos.
D) hábitat aquático, vivendo presos ao fundo.
E) alta capacidade de regeneração.

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Estudos Artísticos

Em relação ao 'Phylum Cnidária', foram feitas as seguintes proposições: I. Os cnidários são aquáticos, diblásticos e com simetria radial, sendo enc...

Em relação ao 'Phylum Cnidária', foram feitas as seguintes proposições: I. Os cnidários são aquáticos, diblásticos e com simetria radial, sendo encontrados em duas formas: pólipos (fixos) e medusa (livres). II. A digestão nos cnidários é extra e intracelular e não há aparelho respiratório, circulatório ou excretor e o sistema nervoso é difuso. III. Nos cnidários, a reprodução sexuada ocorre por brotamento ou estrobilização. IV. Os corais e a anêmona-do-mar são exemplos da classe dos cifozoários. Assinale a alternativa correta:
a. Todas estão INCORRETAS.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Todas estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Relacione as colunas e assinale a alternativa CORRETA.
(1) Coanócitos
(2) Células nervosas
(3) Átrio
(4) Mesênquima
(5) Cnidoblastos
( ) Cavidade c...

Relacione as colunas e assinale a alternativa CORRETA.
(1) Coanócitos
(2) Células nervosas
(3) Átrio
(4) Mesênquima
(5) Cnidoblastos
( ) Cavidade central das esponjas
( ) Células de defesa dos celenterados
( ) Mesogleia, abaixo da epiderme
( ) Digestão intracelular dos poríferos
( ) Camada média da estrutura dos poríferos
A) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
B) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
C) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
D) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
E) 3 – 2 – 5 – 1 – 4

Quando fazemos um corte longitudinal em uma esponja ascoide, como na figura a seguir, encontraremos, revestindo o átrio ou espongiocele,
A) cnidóci...

Quando fazemos um corte longitudinal em uma esponja ascoide, como na figura a seguir, encontraremos, revestindo o átrio ou espongiocele,
A) cnidócitos.
B) celomócitos.
C) células mioepiteliais.
D) células enzimático-glandulares.
E) coanócitos.

Todas as alternativas apresentam elementos que estão presentes numa lagoa, foco de esquistossomose, EXCETO

Ao investigar dois municípios de Alagoas situados nas bacias hidrográficas dos rios Mundaú e Paraíba, Danylo Palmeira, da Faculdade de Medicina da ...

Ao investigar dois municípios de Alagoas situados nas bacias hidrográficas dos rios Mundaú e Paraíba, Danylo Palmeira, da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Alagoas, e colegas verificaram que essas regiões são áreas hiperêndêmicas para Schistosoma mansoni. Eles afirmaram no estudo publicado na edição de maio/junho da Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical que identificaram taxas de prevalência acima de 5%, consideradas altas pela Organização Mundial de Saúde (OMS). A prevalência observada, segundo eles, também foi duas vezes maior que a apresentada pelo Programa Brasileiro de Controle da Esquistossomose.
Para conter o avanço da esquistossomose, é necessário
A) reduzir o número de caramujos, já que os mesmos liberam a fase larval, conhecida como miracídios.
B) ampliar o tratamento dos doentes, já que os mesmos correm riscos de se autocontaminarem com os ovos do parasita.
C) diminuir a quantidade de água de lagos e lagoas com o intuito de aumentar a quantidade de caramujos.
D) aumentar o tratamento do esgoto, pois dessa forma há uma redução de ovos do Schistosoma na água.
E) evitar manter a água parada, uma vez que é nesse local que ocorre a ovoposição do inseto transmissor.

Na primeira coluna, estão alguns animais responsáveis por parasitoses muito comuns; na segunda coluna, estão as formas de contágio. 1. Schistosoma ...

Na primeira coluna, estão alguns animais responsáveis por parasitoses muito comuns; na segunda coluna, estão as formas de contágio. 1. Schistosoma mansoni 2. Taenia solium 3. Taenia saginata 4. Ascaris lumbricoides 5. Ancylostoma duodenale ( ) Ingestão de seus ovos junto com água ou alimentos contaminados, ou ainda através de mãos sujas. ( ) As larvas penetram ativamente pela pele. ( ) As larvas chamadas cercárias, presentes nas lagoas, penetram pela pele. ( ) Ingestão de carne de boi ou vaca malcozida. ( ) Ingestão de carne de porco contaminada por cisticerco. A associação CORRETA entre as duas colunas, de cima para baixo, é
A) 3, 5, 1, 2, 4.
B) 4, 1, 5, 3, 2.
C) 4, 5, 1, 2, 3.
D) 5, 1, 4, 2, 3.
E) 4, 5, 1, 3, 2.

Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a estrutura e função das células, os diferentes sistemas do corpo humano, a diversidade dos seres vivos, a ecologia e a evolução. A disciplina é importante para entendermos a vida em todas as suas formas e para aprimorarmos a nossa relação com o meio ambiente. O conhecimento em Biologia é fundamental para profissionais da área de saúde, biotecnologia, meio ambiente, entre outras áreas que envolvem a vida e suas interações.

As figuras a seguir foram extraídas da bula de um medicamento e representam procedimentos que podem ser adotados na prevenção de algumas doenças.
A...

As figuras a seguir foram extraídas da bula de um medicamento e representam procedimentos que podem ser adotados na prevenção de algumas doenças.
Assinale a alternativa que contém uma verminose que NÃO pode ser evitada por qualquer um dos procedimentos apresentados nas figuras.
A) Ancilostomíase
B) Esquistossomose
C) Filariose
D) Teníase

A respiração dos moluscos é
A) exclusivamente branquial.
B) cutânea, branquial e pulmonar.
C) traqueal e pulmonar.
D) apenas cutânea e branquial.
E...

A respiração dos moluscos é
A) exclusivamente branquial.
B) cutânea, branquial e pulmonar.
C) traqueal e pulmonar.
D) apenas cutânea e branquial.
E) apenas cutânea.

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Os moluscos constituem um grupo abundante e diversificado de animais que apresentam corpo mole, com ou sem concha, simetria bilateral, sendo triblá...

Os moluscos constituem um grupo abundante e diversificado de animais que apresentam corpo mole, com ou sem concha, simetria bilateral, sendo triblásticos e celomados.
Aponte a alternativa que indica CORRETAMENTE todos os possíveis hábitats desses animais.
A) Ambientes aquáticos e terrestres
B) Ambiente marinho
C) Ambientes aquáticos: marinho e dulcícola
D) Ambientes marinho e terrestre
E) Ambientes dulcícola e terrestre

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Avaliação I BIOLOGIA 2 ANO 1

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