Logo Passei Direto

A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
1 pág.
HISTÓRIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL apol

Pré-visualização | Página 1 de 1

PROVA HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
[Segundo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, a] proposta de História D
“Públicas ou privadas, as cartas, em alguns momentos, foram os principais registros E
A mesma postura crítica escorregava para a análise dos documentos, que deixavam E
“As pesquisas históricas desenvolvidas a partir da diversidade de documentos A
“No campo da pesquisa em história da educação, [...] Eliane Marta Teixeira Lopes E
Émile Durkheim (1858 -1917 ) foi um sociólogo francês . B
Ao longo das décadas e das transformações do Ensino de História E
O uso de fontes no ensino de História tem sido algo frequente no que se refere E
PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 
Quando verdades científicas as disciplinas e do currículo não D
O papel da geografia escolar, por meio do estudo dos lugares, dos espaços, das paisagens, E
“Numa sala de aula interdisciplinar a autoridade é conquistada, enquanto na outra B
As novas abordagens qualificadas como pluri, inter e transdisciplinaridade B
“Geograficidade é, portanto, um termo que compreende todos os tipos de ligações E	
Uma mesma disciplina pode ter distintas origens, motivações D
Mudar o currículo na escola, rasgando o velho é, por exemplo, atitude D
As disciplinas podem ser definidas como sistematizações ou C
as disciplinas, via de regra, são arranjos lógicos e político- administrativos D
o desenvolvimento da ciências moderna é acompanhado D
“[...] a Geografia escolar, ao adotar paradigmas da ciência geográfica que D
Assim, mais do que nomenclaturas, a disciplinaridade, a multidisciplinaridade, E
Contra o excesso de especialização, de fragmentação, essas formas de interação B