Aap 2 - Fundamentos da Iniciação Esportiva

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Aap2 - Fundamentos da Iniciação Esportiva
1) A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas. Diversas propostas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Isso é muito relevante, pois desconstrói a tendência tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos.
 
Analise as asserções a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação proposta sobre elas:
I - O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer, o ensino dos jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria do caos.
PORQUE
II - A interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes, quando os resultados do desempenho dos fragmentos são analisados isoladamente do contexto.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
a) as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e) as asserções I e II são proposições falsas.
2)
Sobre a proposta do trabalho baseado em jogos, "vale destacar que ela é mundial e, segundo Scaglia et al., (1999), podem ser visualizadas com a colaboração autores portugueses como dos Jogos Desportivos Coletivos, da abordagem britânica do Teaching Games For Understanding (TGFU) (Ensinando Jogos para a Compreensão), obras dos autores brasileiros como o João Batista Freire e Alcides Scaglia, são alguns referenciais."
 
Com base no exposto, assinale V para verdadeiro ou F para falso:
 
() Propõem-se o ensino do esporte baseado nas características comum dos jogos, por exemplo, nas dinâmicas de invasão ou em ações que priorizam o acerto de um alvo.
() Uma característica importante do modelo de ensino por jogos refere-se à desconstrução das modalidades esportivas pré-estabelecidas.
() As propostas no ensino dos jogos, devem ser adaptadas a cada contexto sociocultural, para que atinja os objetivos e necessidades de aprendizagem do público alvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Alternativas:
a) F - V - V.
b) V - F - V.
c) F - V - F.
d) V - V - V. 
e) F - F - V.
3) O TGFU foi desenvolvido no Reino Unido, baseado no ensino da lógica do jogo para as crianças, como estratégia de aumento da performance esportiva. 
Essa proposta procura superar problemas identificados no ao método tradicional. Analise as afirmações a seguir sobre tais problemas: 
I - As crianças apresentaram pouca habilidade motora e técnica.
II - Mesmo os habilidosos apresentam pouco flexibilidade e criatividade nas situações de jogos;
III - O desempenho dos alunos era dependente da presença do professor, explicitando pouco autonomia dos educandos;
IV - A aprendizagem da dinâmica dos jogos era insuficiente.
Assinale a resposta correta:
Alternativas:
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
e) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
4) Diferentemente do método analítico, algumas proposições visualizam focar na prática do jogo formal com estratégia de ensino. No entanto, essa abordagem é limitada para a resolução de problemas específicos. Não raro, podemos ver pais e alunos reclamando ao professor; “meu filho não pega na bola”. Isso ocorre porque, o ensino no método tradicional está tão fragmentado, que no momento em que se coloca o aluno no jogo formal, repleto de complexidades e situações inesperadas, literalmente muito alunos não sabem “o que fazer” com aquela situação.
Com base no exposto, assinale V para verdadeiro ou F para falso nas alternativas abaixo, acerca do método situacional:
() É caracterizado por uma opção metodológica ativa, a partir da qual o aluno pode experimentar situações adaptadas dos jogos formais.
() O foco se dá apenas na técnica ou na dinâmica do jogo formal, e não em situações de jogo.
() Esse tipo de abordagem prioriza a busca da formação do jogador inteligente, que apresentará competência para analisar situações coletivas e dinâmicas.
() Há uma exigência tanto técnica, como tática num nível de complexidade adaptado e derivado do jogo formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Alternativas:
a) V - V - V - V.
b) V - F - V - V.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - F.
e) F - F - F - F.