AVALIAÇÃO - TI I 6674-10

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16/09/2019
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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XI
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 14/09/19 11:31
Enviado 16/09/19 10:12
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Leia o texto que segue. 
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa de �ns do século XVIII, o Romantismo
surgiu no início do século XIX, na Alemanha, França e Inglaterra, num momento histórico em que as classes sociais
como as conhecemos hoje se de�niam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou
rede�niam suas visões da existência e do mundo. Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena
burguesia são as classes que vão atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa
os sentimentos dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial. 
Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-historico.jhtm>.
Acesso em 25 mai. 2012, com adaptações. 
Considerando o contexto romântico do século XIX, que evidencia características da classe social burguesa, indique
a obra que atende a essas características.
101 dálmatas.
Pergunta 2
Tendo por base o conceito de que, na literatura, as palavras ultrapassam seus limites de signi�cação, observe os
textos abaixo. 
I. Em Paris, riram-se muito das súplicas do maire, que parecia estar a telefonar de um canil à hora de ir servir-se o
almoço dos cães, e só a instantes rogos de um deputado da maioria, na comuna nascido e criado, portanto
conhecedor das lendas e narrativas locais, é que acabaram por ser despachados para o sul dois veterinários
quali�cados do Deuxième Bureau, com a especial missão de estudarem o fenômeno insólito e apresentarem
relatório e propostas de ação. Entretanto, desesperados, no limiar da surdez, os habitantes tinham espalhado
pelas ruas e praças da aprazível estância balnear, agora estação infernal, dúzias de bolos de carne envenenados,
método de simplicidade suprema, cuja e�cácia tem sido con�rmada pela experiência em todos os tempos e
latitudes. (José Saramago) 
II. A maior riqueza do homem 
é a sua incompletude. 
Nesse ponto sou abastado. 
Palavras que me aceitam como sou – eu não aceito. 
Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas, 
que puxa válvulas, que olha o relógio, 
que compra pão às 6 horas da tarde, 
que vai lá fora, que aponta lápis, 
que vê a uva etc. etc. 
Perdoai 
Mas eu preciso ser Outros. 
Eu penso renovar o homem usando borboletas. 
(Manoel de Barros) 
III. O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um vizinho
invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança enrolada em panos.
Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça dava-lhe o aspecto de uma �gura
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Resposta Selecionada: a. 
antiga. 
Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no �m da viagem e até aquele instante
não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca tão despojada, tão sem
artifícios, a ociosidade de um diálogo. Estávamos sós. E o melhor ainda era não fazer nada, não dizer nada, apenas
olhar o sulco negro que a embarcação ia fazendo no rio. 
(Lygia Fagundes Telles) 
IV. O livro de�nitivamente é composto de bons textos e apesar de nem todos terem um sentido cômico, ao meu
ver, consegui achar graça de muitos, em especial um escrito pela Maitê sobre ginecologistas. Ri muito! Para quem
gosta de um livro diferente e também de textos, poesias etc., com certeza este é uma boa pedida! Não me
surpreenderia se um segundo volume fosse lançado, já que sem dúvidas “É duro ser cabra na Etiópia” é um livro
envolto em um ideal que aparentemente funciona, já que os números estão aí para comprovar. (Tácio) 
São literários apenas os seguintes textos:
I, II e III.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Leia as a�rmativas a seguir sobre a obra do fabulista Esopo. 
I. As suas histórias são de caráter moral e alegórico, cujos papéis principais eram, normalmente, desenvolvidos por
animais. 
II. O autor partia da cultura popular para compor as suas histórias, transcritas 100 anos depois de sua morte. 
III. As suas fábulas sugeriam normas de conduta que são exempli�cadas pela ação dos animais, de homens, deuses
e mesmo de coisas inanimadas. 
Está correto o que se a�rma apenas em:
I e III.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Leia as proposições abaixo acerca da literatura infantil. 
Literatura infantil é todo o acervo literário eleito pela criança 
PORQUE 
Os livros têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a identi�cação e o
interesse da criançada.
As duas proposições são verdadeiras.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Os contos de Perrault, escritor do século XVII, são conhecidos em todo o mundo. Ele é considerado o pai da
literatura infantil, tendo contribuído para a divulgação dos contos de fada. Considere as a�rmações abaixo. 
I. Criou uma literatura de cunho popular, agradando a crianças e adultos. 
II. Registrou as histórias de tradição oral, contadas, principalmente, por sua mãe. 
III. Publicou, com quase setenta anos, uma obra amplamente conhecida em várias partes do mundo, intitulada
“Contos da mamãe Gansa”. 
IV. A primeira edição do livro “Contos da mamãe Gansa” recebeu o título de "Histórias ou contos do tempo passado
com moralidades". 
V. Deu grandes contribuições à língua alemã com a criação de “O Grande Dicionário Alemão”, no início do século
XVIII. 
Está correto o que se a�rma apenas em:
I, II, III e IV.
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Em uma interpretação mais profunda dos contos de fadas, podemos perceber: 
I. Os contos de fadas ajudam as crianças a dar um sentido para a vida por tratarem de questões humanas
universais, como a solidão e a necessidade de enfrentar a vida. 
II. Os contos colaboram para o desenvolvimento da personalidade e dos recursos interiores para que as crianças
aprendam a enfrentar as di�culdades do crescimento. 
III. Cada um dos principais contos de fadas é único, no sentido em que trata de uma predisposição falha ou doentia
do eu. Logo que passamos do "era uma vez", descobrimos que os contos de fada falam dos "sete pecados capitais
da infância". 
IV. O conto de fadas oferece às crianças um palco onde elas podem representar seus con�itos interiores. As
crianças projetam inconscientemente partes delas mesmas em vários personagens da história, usando-os como
repositórios psicológicos para elementos contraditórios do eu. 
Está correto o que se a�rma apenas em
I, II, III e IV.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
Aponte a alternativa que NÃO apresenta características do texto literário.
Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é pautada
em um conjunto de saberes ou de habilidadesde escrever e ler bem.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e.
Considerando que o autor literário capta a realidade pelos seus sentimentos, explorando as possibilidades
linguísticas e as manipulando em níveis semântico, fonético e sintático, marque a alternativa que representa a
criatividade do autor no nível fonético.
Depois acabou o medo e ela �cou só com o lobo. […]/ O lobo �cou chateado. […]/ LO B0 LO B0 LO
B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO BO BO […] (Chico Buarque)
Pergunta 9
Leia o texto e as a�rmações que seguem. 
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa, de �ns do século 18, o romantismo surgiu
no início do século 19, na Alemanha, França e Inglaterra, em um momento histórico em que as classes sociais,
como as conhecemos hoje, se de�niam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou
rede�niam suas visões da existência e do mundo. 
Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão atuar essencialmente
no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com a nova ordem
socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial. 
Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-historico.jhtm>.
Acesso em 4 mar 2014. 
A obra de Andersen insere-se no contexto romântico do século XIX, evidenciando características desse período
sócio-histórico. 
I. Visão de mundo que privilegia a objetividade, elemento essencial ao pensamento romântico, assim como a
manifestação de amor à liberdade. 
II. Defesa dos direitos iguais, pela anulação das diferenças de classe. 
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Segunda-feira, 16 de Setembro de 2019 10h20min27s BRT
Resposta Selecionada: d. 
III. Valorização do indivíduo por suas qualidades intrínsecas e não por seus privilégios ou atributos. 
IV. Consciência da precariedade de vida, eventualidade de situações. 
Está correto o que se a�rma apenas em:
II, III e IV.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Considere as a�rmativas abaixo. 
I. Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é pautada por um conjunto
de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem. 
II. Na literatura, as palavras conquistam novos espaços e passam novas possibilidades de perceber a realidade. 
III. Na literatura, o autor sente, escolhe e manipula as palavras, organizando-as para que produzam um efeito que
vá além da sua signi�cação objetiva. 
IV. Na literatura, o trabalho do escritor é fruto de sua imaginação, sendo a obra, fruto desse trabalho. 
Está correto o que se a�rma apenas em:
II, III e IV.
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