AP1 2016 1 Gabarito-Métodos e Técnicas de Pesquisa

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AP1
Período - 2016/1º
Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Turismo
Docente: Elis Regina Barbosa Angelo
Tutoras: Caroline Brito e Ana Cruz
Nome: _______________________________________________________________________
Data: ________________________________________________________________________
Questão 01: Como podemos diferenciar ciência de senso comum? (1 ponto)
Resposta: A ciência tem método rigoroso para a observação, experimentação e
verificação dos fatos, que comprovados seguem um padrão de abordagem. O senso
comum pode ser compreendido através das coisas entremeadas pelo saber social. Ele não
necessita de parecer científico para comprovar o que foi dito, basta a crença individual e
coletiva, pois seu enfoque advém de fontes a ele confiáveis.
A ciência é um modo de conhecimento que busca objetividade, sempre em busca de
critérios, avaliações, busca leis de funcionamento, renova-se e principalmente se modifica
e busca de forma intermitente se firmar no conhecimento, por isso buscamos na
academia critérios de pesquisa e de entendimento nas mais variadas formas do pensar. O
senso comum caracteriza-se pela subjetividade, algo que pode ou não ser, dependendo da
perspectiva a ser analisada. O conhecimento científico busca em si a razão, sendo dela a
análise final, enquanto o senso comum é marcado pelo sentimento. A ciência sempre
desconfia das certezas, da adesão imediata às coisas, da ausência de crítica ou formulação
de questionamentos, buscando a “verdade” em todas as coisas por meio de testes e
comprovações. O senso comum é um saber acrítico, pois não tem interesse em comprovar
o que foi dito. O senso comum é utilizado antes mesmo que se saiba se o método
empregado traz o que se espera, não requerendo a verdade a qualquer custo, mas apenas
acredita no que foi dito sobre aquele assunto. Onde o senso comum vê fatos e
acontecimentos, o conhecimento científico vê problemas e obstáculos a serem
desvendados por meio de pesquisa.
Questão 02: (2 pontos)
“O problema é uma questão que pode ser respondida por meio da pesquisa e sua
formulação requer conhecimento teórico. Os problemas surgem de questões de
natureza prática, na percepção de alguma dificuldade teórica, ou da frustração de
expectativas. Toda pesquisa inicia-se com a formulação de um problema e tem por
objetivo a sua solução (DENCKER, 2000, p. 63).” Sendo assim, crie um problema de
pesquisa em Turismo. 
Questão 03: (2 pontos)
Existem diversas formas de conhecer o mundo, de gerar conhecimento sobre ele. Tendo
isso em vista, relacione cada uma das formas de saber com suas respectivas
características: 
(1) Conhecimento mítico ( ) Baseia-se na operacionalização, no saber fazer. 
(2) Conhecimento teológico ( ) Baseia-se na fé, apresentando verdades 
indiscutíveis e inquestionáveis.
(3) Conhecimento técnico ( ) Baseia-se no pensamento e no raciocínio, sendo 
exclusivo do ser humano.
(4) Conhecimento intelectual ( ) Baseia-se nas experiências fisiológicas, sendo 
comum a humanos e animais.
(5) Conhecimento sensorial ( ) Baseia-se na intuição, derivando da crença na 
existência de modelos sobrenaturais.
Resposta: 3; 2; 4; 5; 1
Questão 04: Como definimos o objeto de pesquisa em Turismo? (2 pontos)
O objeto de pesquisa em Turismo é, dentro do tema proposto, a imagem central que se
quer compreender, ou seja, ao relacionarmos o tema, o problema e suas relações, um objeto é
foco central para a investigação.
Uma forma de exemplificar o objeto seria partir de seus questionamentos: o turista que
frequentava a praia Grande, em Santos, nas décadas de 1970 a 1990, acabava criando uma ima-
gem negativa da localidade? Isto se estendeu para a cidade?
Objeto: praia Grande, em Santos
Tema: relação entre turistas e o turismo de sol e praia na cidade de Santos.
Problema: quais os impactos e efeitos do Turismo em Santos, nas décadas de 1970 a
1990.
Essas relações favorecem a ilustração de como se interpreta o objeto, tema e problema
na investigação. No entanto, precisamos ir um pouco atrás para compreendermos a criação de
um objeto; assim, ao definirmos esse objeto de pesquisa em turismo temos de fundamentar
sua construção. Ao utilizarmos como teoria a “construção do objeto científico”, proposta por
Gastón Bachelard temos:
• Análise empírica do objeto: nesta fase, procura-se onde se encontra o objeto no mundo da
realidade e, ao encontrá-lo, verificamos sua relevância para o desenvolvimento do conhe-
cimento na área. Esta é uma primeira fase a ser superada pela pesquisa (MOESCH, 2002, p. 97).
• Quando falamos em empírico, queremos dizer que as experiências e a realidade são formas de
entender o objeto dentro do universo da pesquisa, sendo a fonte escolhida o próprio
documento, seja em forma de entrevistas, histórias de vida, histórias temáticas, imagens,
mapas, entre muitos outros.
• Análise histórica do objeto: esta fase remete às determinações históricas, que possibilitam
conhecer o objeto apresentado no passado e no presente, a fim de analisar as mudanças e
rumos percebidos; nesta análise observamos temporalmente a trajetória histórica do caminho
percorrido por esse objeto ou por suas perspectivas.
• Análise filosófica do objeto: fase que tem como princípio sua empiricidade e sua história,
significando observar e retirar do objeto o seu caráter ideológico, político e social, por meio de
uma análise crítica da sua realidade e do seu papel social. Aqui tentamos interpretar o objeto
dentro do contexto de análise sem esquecer a amplitude que ele pode tomar.
• Análise econômica do objeto: compreensão dos impactos econômicos, tanto para a 
população receptora como para o sistema turístico em geral. Na análise econômica, está incluso
tanto a comunidade quanto a localidade, a região e o país, por exemplo.
Análise cultural do objeto: compreende focalizar o contexto onde se insere esse objeto e como se
relaciona com o meio social nele produzido; o meio cultural refere-se aos padrões de
comportamento, regras, costumes, hábitos e valores estabelecidos no lugar.
• Análise tecnológica do objeto: tende a focalizar em que espaço esse objeto encontra-se frente
às tendências tecnológicas e como se condensa e transforma-se nele. A tecnologia faz com que
o objeto mude muitas vezes de perspectiva, um dos exemplos é a facilidade de locomoção
atual e a de 20 anos atrás, outras formas são os meios de comunicação que facilitaram muito a
construção das viagens pelos próprios turistas.
Por mais parcial e parcelar que seja um objeto de pesquisa, ele só pode ser definido e
construído em função de uma problemática teórica que permita submeter a uma interro gação
sistemática os aspectos da realidade colocados em relação entre si pela questão que lhes é
formulada (BOURDIEU, 1999, p. 48).
Bourdieu quis dizer que o objeto, o problema e o tema só terão validade científica se
forem contextualizados dentro de um universo amplo como é o caso de todas estas formas de
análise representadas.
A realidade ao ser investigada precisa necessariamente de focos de abordagem que permitam 
contextualizar o todo e posteriormente indagar as partes, ou pode-se partir das partes para o 
todo, mas sempre discorrendo sobre os aspectos que fazem parte deste todo.
Questão 05: Como podemos definir metodologia científica? (1 ponto)
Resposta: A metodologia científica é um conjunto de abordagens, técnicas, formas e
processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva
do conhecimento, de uma maneira sistemáticae organizada. Para Dencker (2000, p. 18),
metodologia é a maneira concreta como se realiza a busca de conhecimento, ou o que se
deve fazer para adquirir o conhecimento desejado de maneira racional e eficiente. Assim,
o conceito de Ciência, é um conhecimento racional, metódico e sistemático, capaz de ser
submetido à verificação. A metodologia científica pode ser entendida como a forma do
funcionamento do conhecimento científico.
Questão 06: (2 pontos)
“Para o sucesso do processo de investigação científica, precisamos saber se ela é viável”.
Explique a frase anterior, considerando as diversas formas de viabilidade que devem ser
consideradas pelo pesquisador ao construir um projeto de pesquisa. 
Resposta: Precisamos saber se a investigação é viável de forma econômica, temporal,
pessoal, teórica e especialmente se atende às necessidades da área:
1. Viabilidade técnica: verifica a adequação dos meios técnicos e de tecnologias, além de
competências individuais e coletivas, para aplicar os recursos em determinados projetos. 
2. Econômica: verifica qual o custo-benefício para quem faz e quem recebe a contribuição
do projeto. 
3. Financeira: verifica especificamente os custos/gastos com o projeto. 
4. Pessoal: verifica a disponibilidade pessoal em executar tarefas específicas do projeto ou
gerenciamento do mesmo. 
5. Temporal: verifica em quanto tempo o projeto ficará pronto até sua implantação. 
6. Social: verifica qual a relevância para a sociedade do projeto a ser criado. 
7. Cultural: verifica a constituição dentro de uma cultura, ordenando o projeto pelos
padrões de comportamento, hábitos, costumes e leis da localidade.
Boa Sorte!