Neurociência Cognitiva_ A Ciência da Aprendizagem e da Educação - Portal

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14/11/2018 Neurociência Cognitiva: A Ciência da Aprendizagem e da Educação - Portal
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NEUROCIÊNCIA COGNITIVA: A CIÊNCIA
DA APRENDIZAGEM E DA EDUCAÇÃO
Postado em 7 de julho de 2017 por José Roberto Marques
Nos últimos anos, inúmeros estudos foram realizados no intuito
de se entender de forma mais assertiva as atividades cerebrais
e como as mesmas influenciam no comportamento humano. E é
justamente nesse contexto que se encaixa a Neurociência.
Ela corresponde a área em que estuda o sistema nervoso
central, bem como suas funcionalidades, estrutura, fisiologia e
patologias. Esse sistema é responsável por estruturar as
atividades do corpo humano, sejam elas voluntárias ou não.
De forma resumida, as experiências e a maneira como o ser
humano lida com as mesmas, afetam seu cérebro e seu
desenvolvimento. Nesse sentido, a neurociência diz respeito a
inteligência, aos sentimentos, a capacidade de tomar decisões,
além de gerar entendimento sobre o funcionamento do sistema
nervoso e como agir sobre ele.
Para que todo este estudo seja realizado, os cientistas levam
em consideração os processos a nível cognitivo, ou seja, como
o ser humano adquiri conhecimento (seja por meio da atenção,
da associação, da memória, da imaginação, do pensamento, da
linguagem, entre outros), através dos cinco sentidos, resultando
assim, em seu desenvolvimento intelectual, comportamentos,
interações e adaptação ao meio.
O que é Neurociência Cognitiva
A Neurociência estuda o sistema nervoso central, bem como as
capacidades mentais do ser humano. / Copyright: Shutterstock.
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Dentre as subdivisões da Neurociência, uma delas é a
Neurociência Cognitiva, ela tem como foco, o estudo a respeito
das capacidades mentais do ser humano, como por exemplo,
seu pensamento, aprendizado, inteligência, memória, linguagem
e percepção.
Com base nisso, as sensações e a percepção do indivíduo são
o que norteiam os estudos da Neurociência Cognitiva, ou seja,
como uma pessoa adquiri conhecimento a partir das
experiências sensoriais a que é submetida; uma música, um
aroma, o gosto de uma comida, uma imagem ou uma sensação
corporal, tudo isso engloba as experiências sensoriais e são
elas as responsáveis por captar os dados do ambiente e leva-las
ao cérebro.
Verifica-se então, que a Neurociência Cognitiva não diz respeito
apenas ao sistema nervoso, como também, como as
experiências sensoriais adquiridas ao longo da vida são
processadas pelo no cérebro e são transformadas em
conhecimento.
Como a Neurociência pode
ajudar no aprendizado
Você já parou para pensar em como o cérebro processa as
informações que recebe? Em como tal ação reflete no
aprendizado e na vida como um todo? É justamente através da
Neurociência que tais perguntas podem ser respondidas, pois
seus estudos compreendem como uma pessoa processa as
informações adquiridas pelo ambiente e as transforma em
aprendizado. A partir daí, é possível definir estratégias
assertivas de ensino, o que garante a pessoa, uma melhor
absorção do conteúdo.
Confira algumas áreas em que a Neurociência pode auxiliar no
aprendizado:
Emoção
A inteligência humana está intimamente ligada a emoção, ou
seja, o aspecto emocional interfere na nossa cognição: quanto
mais um evento contenha emoção, mais a pessoa se lembrará
dele e isso afeta na obtenção de conhecimento (de forma
positiva ou negativa).
Nesse sentido, a emoção da pessoa precisa ser instigada
(quando ela for positiva) ou desestimulada (quando ela for
negativa), para que o desenvolvimento intelectual não seja
prejudicado.
Motivação
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A motivação é o que fomenta o aprendizado, quando a pessoa
se depara com uma interferência positiva, isso mobiliza a
atenção da mesma, o que gera a motivação. Da mesma forma,
se o indivíduo encontra uma tarefa muito difícil, sua mente se
frustra e ele acaba desmotivado, e isso interfere na sua
aprendizagem.
A pessoa deve então, no decorrer do desenvolvimento
intelectual, não apenas entrar em contato com inúmeros
conteúdos, como também, realizar atividades que despertem a
sua curiosidade, proponham desafios e a motivem.
Atenção
A atenção é fundamental para que o conhecimento seja
adquirido, pois o sistema nervoso só absorve a informação
quando a pessoa está atenta a mesma. O indivíduo presta
atenção em alguma coisa, quando aquilo é entendido, ou seja,
tem significado.
Nesse sentido, a falta de atenção muitas vezes não ocorre por
indisciplina, mas sim, por falta de estímulo. Por conta disso, para
que a pessoa dê atenção a uma informação, a interação entre a
mesma e o indivíduo precisa ocorrer.
Socialização
As experiências sociais do ser humano e o ambiente ao qual ele
está inserido, formam a sua cognição, ou seja, o cérebro se
modifica e se desenvolve durante a vida. Através da
socialização, é possível que a pessoa consiga aprimorar a sua
linguagem verbal e não verbal, interagir com outras pessoas,
reconhecer e expressar emoções, exercer suas potencialidades
e ter empatia.
Memória
A memória se dá através de repetições, quando a pessoa
decora uma informação e através de associações, quando
existem vínculos e relações com o conteúdo. Nesse sentido, o
ato de aprender não ocorre apenas quando se grava
informações, mas também, quando o conteúdo afeta a pessoa.
Com isso, o indivíduo deve identificar pontos de ancoragem para
que o conteúdo aprendido tenha sentido e fique na sua
memória.
A Neurociência Cognitiva tem como objeto de estudo, a
compreensão, na prática, sobre como a nossa mente processa
as informações, como isso possibilita aprender, desenvolver e
acumular conhecimentos e aperfeiçoar as múltiplas
inteligências. Essa consciência dos pontos fortes e de limitação
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é fundamental no processo de ensino, uma vez que possibilita
desenvolver modelos de aprendizado que levem em conta o
processo cognitivo de cada um e com soluções adequadas a
cada pessoa.