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Questão 1/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da constatação de 
que as várias modificações – como o Ensino Fundamental de nove anos e a obrigatoriedade do 
ensino gratuito dos quatro aos 17 anos de idade – deixaram as anteriores defasadas. Estas 
mudanças ampliaram consideravelmente os direitos à educação das nossas crianças e 
adolescentes e também de todos aqueles que não tiveram oportunidade de estudar quando 
estavam nessa fase da vida”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-e
ducacao-basica-nova-pdf&Itemid=30192 >. Acesso em: 09 jul. 2019. 
 
De acordo com o livro-base Gestão e Docência, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, 
assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 20.0 
 
A As DCN são as principais responsáveis pelo desenvolvimento da educação 
brasileira, possuem diversas diretrizes e metas a serem atingidas em um período de 10 anos. 
B O Brasil estabeleceu as DCN para estruturar com maior especificidade as 
questões das disciplinas e do currículo escolar. 
Você acertou! 
 
Comentário: O Brasil estabeleceu as DCN para estruturar com maior especificidade as 
questões das disciplinas e do currículo escolar (p. 37). 
 
C As DCN regulam todas as escolas, sua última versão foi aprovada em 1996, e 
traz como princípio prioritário a liberdade de pensamento. 
D As DCN têm com princípios norteadores apenas o que é profissional e de 
interesse do Estado. 
E As Diretrizes Curriculares Nacionais falam sobre todos os direitos e deveres de 
crianças e adolescentes. 
 
Questão 2/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A análise mais criteriosa de como a educação e os professores se relacionam com o ECA, 
principalmente no que diz respeito à cidadania (vista como um objetivo da educação), é muito 
importante para que possamos entender que, nós, profissionais da educação, não devemos 
atuar como aqueles do direito, da psicologia ou da assistência social, diante das questões 
apresentadas pela legislação. Mas precisamos, sim, resgatar o papel da escola diante dela”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vieira, 
Eliana de Fátima e Silva. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do 
professor PDE. Paraná: Secretaria de Estado da Educação, 2014. 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/201
4_utfpr_gestao_pdp_eliana_de_fatima_e_silva_vieira.pdf. Acesso em 30 jun. 2019. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: 
perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa que justifique o motivo pelo qual crianças e 
adolescentes têm direito à educação garantido pelo ECA. 
 
Nota: 20.0 
 
A Para que desenvolvam habilidades técnicas e consigam se inserir no mercado 
de trabalho. 
B Para que não fiquem na rua e se tornem presas fáceis para as drogas e outros 
tipos de arruaças. 
C Para que possam atingir pleno desenvolvimento, garantindo assim o exercício da 
cidadania e a qualificação para o mercado de trabalho. 
Você acertou! 
 
Comentário: Crianças e adolescentes têm direito à educação para que possam atingir seu 
desenvolvimento pleno e garantir o exercício da cidadania e a qualificação para o mercado de 
trabalho, de acordo com o art. 53 do ECA (livro-base, p. 25). 
 
D Para que desenvolvam ética e moral de acordo com os parâmetros do Governo 
Federal. 
E Para que seus pais possam trabalhar, movimentando assim a economia e 
consequentemente o bem-estar de todo brasileiro. 
 
Questão 3/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Leia o seguinte extrato de texto: 
 
“A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no Brasil. Compreende três etapas: a 
educação infantil [...], o ensino fundamental [...] e o ensino médio [...]. Ao longo desse percurso, 
crianças e adolescentes devem receber a formação comum indispensável para o exercício da 
cidadania, como aponta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também é um objetivo da 
educação básica fornecer os meios para que os estudantes progridam em estudos posteriores, 
sejam eles no ensino superior ou em outras modalidades educativas”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. 
Etapas do ensino asseguram cidadania para crianças e jovens. 
http://www.brasil.gov.br/noticias/educacao-e-ciencia/2012/04/etapas-do-ensino-asseguram-cida
dania-para-criancas-e-jovens. Acesso em 30 jun. 2019. 
 
Conforme o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas 
epistemológicas, a educação básica é dividida em três etapas, cada uma com características e 
objetivos próprios. Sabendo disso, relacione corretamente os seguintes elementos às suas 
respectivas características: 
 
1. Educação Infantil 
2. Ensino Fundamental 
3. Ensino Médio 
 
( ) A entrada se dá aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos. 
( ) É dividida em creches e pré-escolas, tem como propósito o desenvolvimento total da criança. 
( ) Pode chegar a 5 anos de duração na modalidade profissional técnica. 
( ) Para crianças da primeira e segunda infância, porém não obrigatório de 0 a 3 anos de idade. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 20.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 3 
B 3 – 2 – 3 – 1 
C 2 – 2 – 3 – 1 
D 2 – 1 – 3 – 1 
Você acertou! 
 
Comentário: De acordo com o livro-base, a sequência correta é: 2 – 1 – 3 – 1. Educação infantil 
- é dividida em creches e pré-escolas, tem como propósito o desenvolvimento total da criança; 
para crianças da primeira e segunda infância, porém não obrigatório de 0 a 3 anos de idade. 
Ensino fundamental: Ingresso aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos. Ensino médio: 
Pode chegar a 5 anos de duração na modalidade profissional técnica (livro-base, p. 29-30). 
 
E 1 – 2 – 2 – 3 
 
Questão 4/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Analise o seguinte trecho de texto: 
 
“A Constituição Federal de 1988, no capítulo próprio da educação, criou as condições para que 
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, assumisse esse conceito já 
no § único do art. 11 ao assinalar a possibilidade de o Estado e os municípios se constituírem 
como um sistema único de educação básica. Mas a educação básica é um conceito, definido 
no art. 21 como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as três 
etapas”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, 
Carlos Roberto Jamil. A educação básica no Brasil. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 
80, p. 168-200, set., 2002. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002008000010. Acesso em 
30 jun. 2019. 
 
Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas 
epistemológicas e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação básica é 
dividida em três etapas, assinale a alternativa que apresente quais são elas: 
 
Nota: 20.0 
 
A Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Você acertou! 
 
Comentário: A educação básica é dividida em três etapas: educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio (livro-base, p. 29-30). 
B Educação infantil, ensino técnico e graduação. 
C Ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico. 
D Ensino fundamental, ensino médio e profissionalizante. 
E Ensino fundamental, graduação e pós-graduação. 
 
Questão 5/5 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“O PPP deve possibilitar aos membros da escola, uma tomadade consciência dos problemas e 
das possíveis soluções, estabelecendo as responsabilidades de todos. A presença do debate 
democrático possibilita a produção de critérios coletivos no seu processo de elaboração, 
assimilando significados comuns aos diferentes agentes educacionais e colaborando com a 
identificação desses com o trabalho desenvolvido na escola”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<https://www.infoescola.com/educacao/projeto-politico-pedagogico/ >. Acesso em: 09 jul. 2019. 
 
De acordo com o livro-base Gestão e Docência, sobre a relação entre o Projeto 
Político-Pedagógico (PPP) e a Constituição Federal, assinale a alternativa correta. 
 
Nota: 20.0 
 
A O PPP, apesar de um documento oficial, não tem ligação direta ou indireta com 
a Constituição Federal. 
B O PPP é uma forma de garantir o que está previsto na Constituição Federal: a 
construção do pluralismo de ideias e da autonomia. 
Você acertou! 
 
Comentário: Na legislação maior, a Constituição Federal, há a previsão da construção do 
pluralismo de ideias, da concepção pedagógica e da autonomia. A partir disso, podemos 
perceber a importância e a dimensão do PPP, que encontra respaldo na lei para sua 
construção e o exercício da cidadania (p. 50). 
 
C O PPP é um anexo educativo da Constituição Federal, tendo a mesma data de 
aprovação, 1988. 
D O PPP atua como um documento não oficial, optativo e não possui relação com 
a Constituição ou qualquer outra legislação brasileira. 
E O PPP atua como um documento oficial com o intuito de garantir o direito á 
moradia, previsto na Constituição Federal.