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BOM TRABALHO!
Atenção! Neste arquivo de atividades, as respostas das questões objetivas devem ser, obrigatoriamente, transcritas para o Quadro de Respostas, que será o único instrumento válido para correção. O Quadro encontra-se após a última atividade.
Valor de cada questão (de 1 a 10): 0,25
Leia o que segue para responder às questões de 1 a 4:
Quando o emissor faz uso da linguagem para se comunicar com alguém, precisa refletir sobre a adequação de sua linguagem ao contexto comunicativo, ou seja, deve levar em conta vários fatores contextuais para ajustar a sua linguagem à situação de comunicação e, assim, atingir o seu objetivo com eficiência.
Nessa perspectiva, em cada uma das quatro questões abaixo, identifique qual das formas de expressão é mais adequada às situações comunicativas descritas. 
Questão 1 
Em uma loja, um vendedor conversa com uma cliente, que tenta conseguir um desconto:
a) Ó, dona... Não dá... O preço é esse mesmo... Se eu quebrar o seu galho e maneirar no preço, o gerente vai virar bicho e aí ele pode me ferrar legal.
b) Desculpe, senhora, mas o preço é esse mesmo. Se eu der um desconto não autorizado, o gerente vai me advertir e eu posso até ser demitido. 
Questão 2 
Um rapaz respondendo, por escrito, à seguinte pergunta num processo de seleção de emprego: O que você acha necessário para progredir profissionalmente em nossa empresa, caso seja contratado:
a) O jeito é pegar firme, dar o sangue, encarar de frente os problemas; tem também que jogar limpo, sem sacanear os colegas de trabalho.
b) Conjecturo que se faz mister laborar com afinco, sobrepujar as vicissitudes e não utilizar subterfúgios antiéticos prejudiciais aos colegas de trabalho.
c) Penso ser necessário ter disposição para o trabalho, dedicar-se bastante, buscar soluções para os eventuais problemas e ser ético, leal em relação aos colegas de trabalho. 
Questão 3 
Em uma sala de aula, um aluno pede que um colega lhe empreste uma caneta:
a) Por obséquio, poderias fazer a fineza de emprestar-me a tua caneta? Devolvê-la-ei assim que a desocupar. 
b) Por favor, me empresta aí a tua caneta. É rapidinho; te devolvo, já, já.
 
Questão 4 
Em uma solenidade de formatura, um orador faz um discurso:
a) É indescritível minha satisfação ao ver esses jovens atingindo uma meta pela qual despenderam tantos esforços e incontáveis horas de dedicação aos estudos.
b) Tô feliz demais em ver essa moçada faturando um diploma, depois de ter ralado tanto e ficado com o nariz enfiado nos livros tanto tempo que nem dá pra dizer direito. 
 Questão 5 – 
Observe a correspondência entre a função da linguagem apresentada nos parênteses e a função principal do texto e assinale a alternativa correta. 
1) “Segundo levantamento feito pelo Fórum das Agências de Viagens Especializadas em Contas Comerciais (Favecc), Salvador é o terceiro destino nacional para viagens de negócios. A capital baiana aparece atrás somente de São Paulo e Rio de Janeiro no segmento.” (Apelativa).
2) “Felizmente aprendi a ser empreendedor. Foi um trabalho muito árduo: suei, sofri, chorei, mas consegui e, hoje, sou feliz.” (Emotiva).
3) “Toxicomania é um estado de intoxicação crônica ou periódica, prejudicial ao indivíduo e nociva à sociedade, pelo consumo repetido de determinada droga, seja ela natural ou sintética.” (Metalinguística).
4) “Vozes veladas, veludosas vozes,/ Volúpias dos vilões, vozes veladas,/ Vagam nos velhos vórtices velozes/ Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.” (Cruz e Souza) (Fática).
5) “Visite o Parque Aquático Metamorfose. Lá, você encontrará muitas opções para o seu lazer. Vale a pena conferir!” (Conativa).
a) somente a 1 está errada;
b) somente a 2 está errada; 
c) 2 e 4 estão erradas; 
d) 1 e 4 estão erradas; 
e) 3 e 5 estão erradas.
 
Questão 6 – (AMARAL, E. [et al.], 2016 – Adaptada) 
Eles também sentem dor.
Imagem extraída de: <https://4pjitapevi.wordpress.com/2011/11/28/criacao-de-passaros-silvestres/>
Uma campanha publicitária institucional do Ibama destinada a combater os maus-tratos a animais fez uso de cartazes, como o reproduzido acima, no qual se combinam a linguagem verbal e a visual. Considerando o emprego desses recursos de comunicação e a articulação entre eles na construção da mensagem, identifique a afirmação incorreta: 
a) A palavra “eles”, no alto do cartaz, faz referência a todos os animais, não apenas aos papagaios que são vítimas de maus-tratos.
b) Predomina no cartaz a função emotiva da linguagem, pois fica claro que o autor tenciona apenas transparecer os seus sentimentos e emoções pessoais.
c) A diferença na cor e na tipologia (formato e tamanho da letra) da palavra “crime”, no alto do cartaz, constitui um recurso eficiente para enfatizar, no contexto, o significado desta palavra.
d) Nesse texto, a linguagem verbal é empregada em duas de suas funções: função referencial (na parte superior), que se caracteriza por apresentar informações, e a função apelativa/conativa (na parte inferior), por meio da qual o leitor é incentivado a participar da campanha contra os maus-tratos aos animais. 
e) A imagem impactante do papagaio com as perninhas mutiladas intensifica a força expressiva da mensagem, ampliando a possibilidade de engajamento do leitor na campanha. 
Questão 7 – (UNIFOR CE- Adaptada) Leia o quadrinho abaixo: 
No quadrinho acima, observamos um ruído de comunicação entre os personagens. Assinale a alternativa que apresenta o elemento da comunicação que levou a esse problema.
a) Código.
b) Canal.
c) Referente.
d) Mensagem.
e) Emissor.
Questão 8 
A palavra grifada na frase “Aquele rapaz é um livro aberto.” está no sentido figurado, ao qual damos também o nome de: 
a) gramatical 
b) referencial 
c) denotativo 
d) conotativo 
e) pejorativo
Questão 9 
Dadas as seguintes afirmações em relação a signo: 
I) Num sistema de comunicação visual como a sinalização rodoviária, uma seta cortada por uma barra oblíqua é um signo verbal.
II) O conhecimento de uma língua engloba não apenas a identificação de seus signos, mas também o uso adequado de suas regras combinatórias.
III) O signo não é convencional, pois ele não existe a partir de uma convenção, de um acordo pré-combinado entre os usuários.
IV) Ao ouvir a palavra professor, o conceito, a ideia que esses sons lhe transmitem é o significante do signo professor. 
V) Ao ouvir a palavra professor, você reconhece os sons que a formam. Esses sons são a imagem acústica, o segmento fônico apreendido pela mente, portanto, o significante do signo professor.
a) somente a I, a II e a V estão corretas.
b) apenas a II e a III estão corretas.
c) somente a II e a IV estão corretas.
d) somente a II e a V estão corretas.
e) apenas a I, a III e a V estão corretas.
Questão 10 
 (Enem – 2005 - Adaptada) Leia a poesia a seguir:
AULA DE PORTUGUÊS
A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a priminha.
O português são dois; o outro, mistério.
Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. 
Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em: 
a) diferentes regiões do país. 
b) escolas literárias distintas. 
c) textos técnicos e poéticos. 
d) diferentes épocas.
e) situações formais e informais. 
ATENÇÃO! Preencha, no quadro abaixo, a alternativa correspondenteà resposta de cada questão - de 1 a 10. Somente este quadro será considerado na correção destas questões.
QUADRO DE RESPOSTAS 
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	B
	C
	B
	A
	D
	B
	A
	D
	D
	E