Avaliando Aprendizado 2 - 2017 2 - Educação Fisica Adaptada

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Avaliando Aprendizado 2 - 2017.2 - Educação Física Adaptada 
1 - Dentre as possíveis estratégias de ação do Professor de Educação Física atuando em turmas nas quais 
estejam inseridos alunos com deficiências visuais, há aquelas indicadas e as contraindicadas, considerando 
como parâmetro fundamental e diretriz de ação a Inclusão dessas pessoas por meio da prática de atividades 
físicas e esportes. A partir deste contexto, considere as opções descritas a seguir: 
A) Estimular ao máximo outras formas de percepção com vistas a minimizar a perda da visão. 
B) Estimular as execuções Individuais de modo a propiciar a independência funcional. 
C) Focar o trabalho nas potencialidades do aluno com vistas a incentivar seu desenvolvimento. 
D) Fazer uso predominante dos comandos verbais como forma de oportunizar a participação. 
E) Estimular as execuções em grupos como forma de desenvolver a sociabilidade e cooperação. 
Assinale, dentre as opções abaixo a única na qual estão presentes as letras que correspondem as estratégias 
adequadas para o atendimento desse público em aulas de Educação Física e/ou na prática esportiva. 
Resposta: C, D, E 
 
2 - Segundo o autor Soler (2005) em seu livro Educação Física Inclusiva na Escola na trajetória histórica da 
Educação Física Adaptada as PCD´s - Pessoas com Deficiências, anteriormente chamadas de Pessoas 
Portadoras de Necessidades Especiais - PPNE, houve 4 (quatro) fases distintas: EXCLUSÃO - SEGREGAÇÃO - 
INTEGRAÇÃO - INCLUSÃO. Com base nesses conceitos, considere as seguintes ações de professores de 
Educação Física: 
a) isenção de participação nas aulas de Educação Física Escolar; 
b) criação de escolas especiais e totalmente adaptadas para atendimento exclusivo desses alunos; 
c) aceitação desses alunos em turmas regulares para que se adaptem ao sistema escolar vigente; 
d) oferta de atividades diferentes e simultâneas para grupos mistos (crianças com e sem deficiência) 
permitindo que participem segundo suas capacidades; 
e) alteração nas regras do jogo de modo a permitir que as PcD´s participem plenamente da prática esportiva. 
Estas ações correspondem respectivamente a que conceitos? 
Resposta; Exclusão, Segregação, Integração, Inclusão, Inclusão. 
 
3 - ​Uma família de alto poder aquisitivo procurou um centro de iniciação esportiva na modalidade futsal com o propósito de matricular 
seu filho, por conta de seu interesse absoluto por esta modalidade. Seu nome é Rodrigo, ele tem 11 anos e embora seja uma criança 
saudável, foi vitimado por uma paralisia cerebral do tipo atetóide com etiologia pré-natal derivada de uma virose contraída pela mãe no 
5º. mês de gestação. Lá chegando foram recebidos pelo Coordenador Técnico e pelo Professor, ambos Profissionais de Educação Física, 
para quem expuseram suas expectativas em relação à matrícula do filho e com os possíveis resultados relacionados não somente a 
satisfação do Rodrigo, mas também no seu desenvolvimento psicomotor, já que ouviram do Pediatra que acompanha o menino desde o 
seu nascimento, a recomendação da prática esportiva como forma de melhorar a qualidade de sua vida. Os profissionais procurados foram 
unânimes em concordar que a prática esportiva realmente traria melhorias à vida do jovem e comprometeram-se a formar uma turma na 
qual fosse possível reunir outras crianças com características semelhantes, já que as turmas existentes eram compostas por crianças sem 
qualquer deficiência, o que tornava inviável inserir o Rodrigo. 
Baseado nesse ​Case​ assinale, dentre as opções abaixo, aquela que representa uma assertiva alinhada com o princípio da Inclusão. 
Resposta: A atitude dos profissionais foi incorreta, PORQUE assumindo a responsabilidade de criar uma turma somente composta de 
crianças com deficiência estaria praticando a segregação. 
4 - Considerando que as adaptações necessárias à INCLUSÃO de PcD´s pode acontecer nas dimensões: 
INFRAESTRUTURA, RECURSOS MATERIAIS, MÉTODOS DE ENSINO, REGRAS e CUIDADOS ESPECIAIS, 
podemos afirmar que a atitude de implantar as ações de: 1) rampas de acesso à quadra; 2) uso do método 
parcial com forma de permitir a aprendizagem do gestual de determinada modalidade esportiva e; 3) evitar 
as atividades que geram confronto corporal direto entre crianças com probabilidade de lesão raquimedular, 
são características de que tipo de adaptações respectivamente? 
Resposta: infraestrutura - métodos de ensino - cuidados especiais 
 
5 - Sabe-SE que a prática de atividades físicas/esportivas/recreativas por PcD´s depende fundamentalmente 
das condições de oferta dessas atividades e que, por isso mesmo, cabe essencialmente ao profissional de 
Educação Física dimensionar de forma tecnicamente criteriosa não somente as atividades em si mas também 
a forma como elas serão desenvolvidas, o ambiente onde deverão ocorrer e ainda as estratégias de condução 
e postura que deverá adotar para que as atividades propostas sejam, de fato, inclusivas. Em se tratando de 
pessoas com deficiência visual, tanto as cegas quanto as de baixa visão, numa situação onde as atividades 
prescritas pelo profissional de Educação Física sejam voltadas para o conhecimento dos espaços físicos e para 
o aumento de sua condição de locomoção, estamos falando respectivamente dos seguintes objetivos: 
Resposta: ambientação e mobilidade