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27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 1/7 ATIVIDADE 1 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS - 2019C Período:26/08/2019 08:00 a 20/09/2019 23:59 (Horário de Brasília) Status:ABERTO Nota máxima:0,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/09/2019 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida: 1ª QUESTÃO De acordo com Andery ( 2016, p. 25), a ação do homem sobre a Ciência se dá principalmente pela incorporação das experiências, ou seja, os conhecimentos produzidos podem serem transmitidos de geração a geração de modo que “a transmissão dessas experiências e conhecimentos – através da educação e da cultura - permite que, no homem, a nova geração não volte ao ponto de partida da que a precedeu”. ANDERY, M. A. et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. São Paulo: Espaço e Tempo/EDUC, 1993. Considerando a situação mencionada sobre as ações do homem na Ciências, analise as afirmações a seguir: I. Perceba que nesse processo de produção da existência humana o ser humano vai se modificando e melhorando, alterando o que é necessário a sua sobrevivência, na busca de não mais cometer os erros de gerações anteriores. II. Desse modo, o homem não apenas cria instrumentos, como também desenvolve ideias, ou seja conhecimentos, valores e crenças que atuam como mecanismos para sua elaboração (desenvolvimento de raciocínio, planejamento), para que possa ser repassado a gerações futuras. III. Cada nova interação do homem sobre o meio reflete uma natureza que não se modifica de modo que nela não é possível incorporar criações de antes, ou seja, as intervenções realizadas pelo homem tanto em sua natureza quanto no meio natural pouco se sobrepõem e contribuem para o futuro. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS II, apenas. I e II, apenas I e III, apenas. II e III apenas. I, II e III. 2ª QUESTÃO 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 2/7 O processo de socialização do conhecimento científico caracteriza-se por grandes desafios e embates, principalmente no que se refere à polêmica estabelecida a respeito dos objetivos do ensino de Ciências. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir sobre o(s) motivo(s) que os conhecimentos científicos necessitavam ser ensinados. I. As necessidades de uma cultura científica a um público cada vez mais amplo. II. Como instrumento de cidadania. III. Os conhecimentos científicos possibilitam que a divulgação científica deixe de assumir o papel de manter o status quo daqueles envolvidos na produção do conhecimento. IV. A complexidade da ciência sem o trabalho didático, possibilita seu domínio pelo público ‘não-iniciado’. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e III, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 3ª QUESTÃO A aprendizagem significativa no ensino de Ciências implica no entendimento de que o estudante aprende conteúdos científicos escolares quando lhes atribui significados. Isso põe o processo de construção de significados como elemento central do processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim, analise as afirmativas sobre como o estudante constrói significados: I. O estudante estabelece relações significativas entre o que já sabe e o conhecimento específico a ser ensinado, dependendo da organização dos conteúdos. II. O estudante é o responsável final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteúdos científicos escolares. III. O professor é quem determina as estratégias que possibilitam maior ou menor grau de generalização e especificidade dos significados construídos pelo estudante. IV. O estudante constrói significados cada vez que estabelece relações substantivas e não arbitrárias entre o que já conhece e o que aprende de novo. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e III, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 4ª QUESTÃO 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 3/7 Considera-se que no processo de ensino-aprendizagem a construção de conceitos pelo estudante acontece no confronto entre a interação social e científica. A partir dessa concepção, Vygotsky (1991) desenvolve o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP). VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1991. Considerando esse conceito e suas características, analise as afirmativas abaixo. I. A distância entre o que o estudante já sabe e consegue efetivamente fazer ou resolver por ele mesmo. II. O que o estudante ainda não sabe, mas pode vir a saber, com a mediação de outras pessoas. III. O nível de conhecimento real e o nível de conhecimento potencial de cada estudante são variáveis e determinados, principalmente, pela mediação didática. IV. Fundamento do processo pedagógico que propicia ao estudante realizar sozinho, amanhã, aquilo que hoje realiza com a ajuda do professor. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e IV, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 5ª QUESTÃO O homem produz muitas ideias, parte delas constitui o conhecimento referente ao mundo, isto é, o conhecimento humano, em suas diferentes formas (senso comum, científico, teológico, filosófico, estético, etc.). Nesta perspectiva pode-se concluir que como tentativa para explicar a natureza, a ciência caracteriza- se por ser uma atividade metódica, ou seja, organizada sistematicamente que se propõe conhecer a realidade buscando atingi-lá por meio de ações e ou atividades passíveis de serem reproduzidas. Considerando o exposto acima sobre o método científico, avalie as afirmações abaixo: I- A ciência busca compreender a realidade de maneira racional, realizando associações universais e necessárias entre os fenômenos, o que nos permite prever acontecimentos e, consequentemente, agir sobre a natureza. II- O método científico pode ser definido como um conjunto de concepções, onde o homem, a natureza e o próprio conhecimento se sustentam em um conjunto de regras e procedimentos prescritos para se construir conhecimento científico. III- A Ciência utiliza métodos persuasivos para atingir um tipo de conhecimento sistemático, amplo e bilateral. IV- Partindo dessa concepção os cientistas buscam fatos unicamente contraditórios para a confirmação ou negação de suas teorias. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 4/7 I e II, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas. I, II e IV, apenas. I, II e III, apenas. 6ª QUESTÃO Dentre os principais epistemólogos contemporâneos, pode-se dizer que Gaston Bachelard (1996) contribuiu e muito para o desenvolvimento acerca da produção do conhecimento científico, apontando direcionamentos e caminhos para a compreensão de que, na ciência, rompe-se com modelos científicos anteriormente aceitos como explicações para determinados fenômenos da natureza. Neste contexto, para o autor, existem três grandes períodos ou momentos de desenvolvimento do conhecimento científico categorizados como estado pré-científico, estado científico e novo espírito científico. BACHELARD, G. A formação do espírito científico: contribuição para uma psicanálise do conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. Neste contexto e sobre os três períodos do desenvolvimento científico analise as afirmativas abaixo : I. O estado pré-científico, compreende tanto a antiguidade clássica quanto os séculos de renascimento e de novas buscas, como os séculos XVI, XVII e até XVIII. II. O estado científico historicamente tem seu início no fim do século XVIII, estendendo-se por todo o século XIX e início do século XX. III. O novo espírito científico, foi marcado pelo momento em que a teoria da Relatividade de Einstein deforma conceitos antecessores ou primordiais que eram tidos como fixados para sempree imutáveis. IV. O pré-científico destaca-se pelo momento marcado pela construção racional e empírica do conhecimento científico com base em sucessivas observações, descrições técnicas de fenômenos da natureza e a superação das explicações míticas. V. O estado científico tem seu início a partir do século XXI marcado pelo momento em que predomina-se a variedade dos métodos científicos para a compreensão da Natureza. É correto o que se afirma em : ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I, II e III, apenas. I, II, III e IV, apenas. I, II, III, IV e V. 7ª QUESTÃO 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 5/7 No decorrer de nossos estudos, foi abordado sobre um dos temas que proporcionou muitos debates ao longo da história, ou seja, a dinâmica do Sistema Solar. O interesse em compreender os movimentos dos corpos celestes gerou muitas observações, pesquisas, teorias religiosas e científicas sobre esse fenômeno resultando em duas teorias intituladas heliocêntrica e Geocêntrica. Considerando o tema a dinâmica do sistema solar e as teorias do Geocentrismo e Heliocentrismo, analise as afirmações a seguir: I. A teoria Geocêntrica também chamada de sistema ptolomaico foi defendida e elaborada pelo astrônomo grego Cláudio Ptolomeu e pelo fato de ter sido elaborada por um astrônomo não foi aceita pela Igreja Católica, pois não apresentava aspectos de passagens bíblicas. II. Conforme a teoria Geocêntrica, a Terra se encontra no centro do Sistema Solar, e os demais astros orbitam ao redor dela. De modo que estes astros estariam fixados sobre esferas concêntricas e giravam com velocidades distintas. III. De acordo com a teoria Heliocêntrica, a Terra e os demais planetas se movem ao redor de um ponto vizinho ao Sol, sendo este, o verdadeiro centro do Sistema Solar. IV. A teoria Heliocêntrica foi aperfeiçoada e comprovada por Galileu Galilei, Kepler e Isaac Newton. Atualmente, é a mais aceita entre a comunidade científica. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I, II e III, apenas. II, III, e IV, apenas. I, II, III e IV. 8ª QUESTÃO O estudo da ciência possibilita que você compreenda inicialmente o que é ciência e como sua construção se efetivou ao longo do processo histórico. Segundo Alfonso Goldfarb (1994) o termo ciência, em seu sentido moderno foi criado no século XIX e quer dizer conhecimento em geral. ALFONSO-GOLDFARB, A. M. O que é história da ciência. São Paulo: Brasiliense, 1994. Diante do contexto histórico que envolve a conceituação do termo ciência é possível afirmar que: ALTERNATIVAS 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 6/7 Deste período em diante a Ciência deixa de evoluir e passa a apresentar reflexões sobre busca do homem para com sua sobrevivência, destacando sua diferença dos animais, pois sua atuação sobre a natureza ultrapassa limites, não se restringindo às necessidades. A partir deste contexto ocorre uma estagnação do desenvolvimento da Ciência e seu status como ciência, pois atua como uma forma de conhecimento exclusivamente natural. Deste momento em diante a Ciência passa a apontar reflexões históricas acerca dos elementos da natureza, a fim de permitir somente o registro de dados. A Ciência evoluiu para apresentar respostas de pesquisas, partindo da observação do todo para conceber o homem como um ser natural. O termo ciência pode ser definido ao longo da história como formas de conhecimento produzido pelo homem. 9ª QUESTÃO As reflexões voltadas à produção do conhecimento científico apontam caminhos para a compreensão de que, na ciência rompe-se com modelos anteriormente aceitos como explicações para a natureza. Alguns exemplos demonstram este aspecto descontínuo da validade dos modelos científicos. Sobre esses exemplos, analise as afirmativas a seguir: I. A superação do modelo geocêntrico pelo heliocêntrico. II. A substituição do modelo organicista pelo modelo dos sistemas para explicação das funções do corpo humano. III. A superação das ideias de criação pela teoria da evolução e outros. IV. A relatividade de Einstein. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 10ª QUESTÃO Na interação, na busca para sua sobrevivência, o ser humano se diferencia dos animais, pois sua atuação sobre a natureza ultrapassa limites, não se restringindo às necessidades que se revelam no imediato. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir sobre o porque a interação humana é diferente dos animais: I. Porque a nova geração não volta ao ponto de partida da que a precedeu. II. A ação humana se dá principalmente pela incorporação das experiências. III. Os conhecimentos são produzidos e transmitidos de geração em geração. IV. A transmissão das experiências e conhecimentos acontece por meio da educação e da cultura. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 27/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 7/7 I e II, apenas. II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV.
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