Estágio Curricular em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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EDUCAÇÃO FÍSICA 5° SEMESTRE
GUSTAVO DOS SANTOS LUNA 
ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ribeirão das Neves
2019
GUSTAVO DOS SANTOS LUNA 
ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Debora Jules
Tutor de Sala: Maria Branco
Ribeirão das Neves
2019
SUMÁRIO
DADOS DA ESCOLA .................................................................................................... 3
INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 4
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ......................................................... 5
EQUIPAMENTOS .......................................................................................................... 6
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA ....................................................	.................... 7
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA OBSERVAÇÃO ............................................. 7
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA COPARTICIPAÇÃO ..................................... 13
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA INTERVENÇÃO ........................................... 21
CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................... 27
ANEXOS ...................................................................................................................... 28
REFERÊNCIAS	....................................................................................................... 31
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Instituto Educacional Maria Madalena LTDA.
Endereço: Avenida Hum - N: 1769 /Jardim Verona
Cidade: Ribeirão Das Neves – Minas Gerais CEP: 3382105
Telefone de contato: (31) 36252011
E-mail: www.sistemanovoensino.com.br
CNPJ: 04.305.234/0001-06
Responsável (Diretor (a)): Vanda Estevão Da Silva
Séries ofertadas: 1° ao 5° ano 
Número de alunos: 66 alunos
INTRODUÇÃO
No presente relatório há informações referentes ao estágio que teve como objetivo observa as atividades realizadas no Instituto Educacional Maria Madalena LTDA em Ribeirão das Neves – Minas Gerais, durante o estágio curricular em Educação Física I na educação infantil e anos iniciais no ensino fundamental. O estagio curricular supervisionado em educação física constitui se em um quesito de grande relevância para nos acadêmicos de educação física durante nossa formação, por nos proporcionar um elo entre a teoria estudada e a prática permitindo nos adquirir uma experiência na docência e ate mesmo termos certeza do caminho certo.
Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.”
O estagio e a chance que o acadêmico tem de colocar em pratica tudo aquilo aprendeu durante o curso visando o aprimoramento profissional e a contextualização curricular com o objetivo de um professor para o mercado de trabalho.
 
A educação infantil e uma fase educacional crucial para o desenvolvimento da criança em diferentes dimensões como a motora, cognitiva, emocional e social, e para que este desenvolvimento global da criança seja conquistado com êxito, o papel do professor se torna imprescindível.
A partir dos objetivos propostos foi observada a relação existente entre a fundamentação teórica e a pratica, com o intuito de atividades que tinham como proposta a inclusão de todos os alunos.
Aprender o quanto uma escola precisa de profissionais dispostos a fazer o melhor para a comunidade, proporcionado um ambiente agradável para os alunos buscando o melhor para cada criança.
As experiências vivenciadas servirão como forma de aprendizagem muito grande, com o contato direto com os alunos, para uma melhor compreensão diária acadêmica e futuramente profissional.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Quando o aluno entra em contato com a escola por meio do estagio supervisionado, não entra somente nas salas de aula. Entra também, em seu futuro campo de atuação e lá que terá seu primeiro contato com os alunos, com a realidade da sala de aula, com o sistema educacional, e também com seus futuros colegas de profissão.
E, portanto, o estagio, uma importante parte integradora do currículo, a parte em que o licenciado vai assumir pela primeira vez a sua identidade profissional e sentir na pele o compromisso com o aluno, com sua família, com sua comunidade com a instituição escolar, que representa sua inclusão civilizatória, com a produção conjunta de significados em sala de aula, com a democracia, com o sentido de profissionalismo que implique competência fazer bem o que lhe compete ANDRADE, 2005, p.2.
O Instituto Educacional Maria Madalena LTDA esta localizado na cidade de Ribeirão Das Neves no bairro Jardim Verona, Avenida Hum numero 1769, a escola se dispõe de três turnos no horário matutino de 07h00min ao 12h00min dia e vespertino de 13h00min as 18h00minmin e integral de 07h00minmin as 18h00minmin da tarde para alunos que estudam de manha e fazem oficinas a tarde ou fazem oficinas de manha e estudam atarde.
O Instituto teve sua fundação em 2001, no seu espaço atende a diversidade humana com o intuito de trabalhar a igualdade e respeito a todos indiferente de sua etnia ou religião.
DEPENDENCIA:
11 salas de aulas utilizadas
Sala de diretoria
Sala de professores
Cozinha
Biblioteca
Banheiros sendo dois masculinos e dois femininos 
Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida
Dependências e vias adequadas a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida
Sala de secretaria
Cantina
Despensa
Almoxarifado
Pátio descoberto
Quadra de esportes descoberta
EQUIPAMENTOS:
Computadores administrativos
TV
DVD
Impressora
Aparelho de som
Projetor multimídia (Datashow) 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
A chegada e a acolhida das crianças e umas das partes mais importantes do dia a dia da criança na educação infantil. Superada a separação dos pais a criança entende que e bem vinda. Quem a recebe, como e recebida pelos adultos, professores e colegas determina como será o dia e sua percepção da vida na educação infantil. A chegada também e o momento de formação importantes hábitos localizar e guardar objetos, colocar e tirar roupas. A criança deve adquirir autonomia nessas questões. A presença de um adulto e fundamental para orientar a formação de hábitos sequências, bem como para estimular a criança a, progressivamente, tornar se autônoma.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 1
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 07h00min
	Ano: 04° ano
	Turma: 05
	Nº de alunos:
	14 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor /Raciocínio
	Conteúdo: 
	Joquempô
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras, físicas e lógicas.
	Recursos Materiais:
	 Bambolês e Cones
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi utilizada a divisão da turma em filas com cones de um lado meninos e do outro as meninas, a brincadeira se desenvolvia com os alunos pulando os bambolês, que foi montado estrategicamente em forma de um S e quando se encontravam disputavam o joquempô o que ganhava continuava e o que perdia ia para o fim da fila. Contendo; cones, bambolês, em um espaço adequado e seguro (quadra).
	
	
	
	
	 Avaliação: Aulas produtivas com a participação de todos os alunos.Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 2
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 08h00min
	Ano: 04°ano
	Turma: 05
	Nº de alunos:
	14 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor /Raciocínio
	Conteúdo: 
	Joquempô
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras, físicas e lógicas.
	Recursos Materiais:
	Bambolês e Cones
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi utilizada a divisão da turma em filas com cones de um lado meninos e do outro as meninas, a brincadeira se desenvolvia com os alunos pulando os bambolês, que foi montado estrategicamente em forma de um S e quando se encontravam disputavam o joquempô o que ganhava continuava e o que perdia ia para o fim da fila. Contendo; cones, bambolês, em um espaço adequado e seguro (quadra).
	
	
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Aulas produtivas com a participação de todos os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 3
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 09h00min
	Ano: 02° ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Cognitivo 
	Conteúdo: 
	Forca
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio e o conhecimento.
	Recursos Materiais:
	Quadro e pincel
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi utilizada a brincadeira de forca, com os alunos divididos em lado A e lado B, tendo que adivinhar com cada lado falando uma letra até formar os nomes dos esportes. 
	
	
	
	
	 Avaliação: Aula com uma ideia de desenvolver o pensar dos alunos.
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 4 
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 10h00min
	Ano: 05° ano
	Turma: 01
	Nº de alunos:
	19 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor /Raciocínio
	Conteúdo: 
	Joquempô
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras, físicas e lógicas.
	Recursos Materiais:
	Bambolês e Cones
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi utilizado a divisão da turma em filas com cones de um lado meninos e do outro as meninas, a brincadeira se desenvolvia com os alunos pulando os bambolês ,que foi montado estrategicamente em forma de um S e quando se encontravam disputavam o joquempô o que ganhava continuava e o que perdia ia para o fim da fila. Contendo; cones, bambolês, em um espaço adequado e seguro (quadra).
	
	
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Aula bastante produtiva com a participação de todos os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 5
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 11h00min
	Ano: 05° ano
	Turma: 01
	Nº de alunos:
	19 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor /Raciocínio
	Conteúdo: 
	Joquempô
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras, físicas e lógicas.
	Recursos Materiais:
	Bambolês e Cones
	 Procedimentos didáticos: 
 Na aula foi utilizada a divisão da turma em filas com cones de um lado meninos e do outro as meninas, a brincadeira se desenvolvia com os alunos pulando os bambolês, que foi montado estrategicamente em forma de um S e quando se encontravam disputavam o joquempô o que ganhava continuava e o que perdia ia para o fim da fila. Contendo; cones, bambolês, em um espaço adequado e seguro (quadra).
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Aula bastante produtiva com a participação de todos os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 6
	x
	 Observação
	
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 14/03/2019
	Horário: 13h00min
	Ano: 03° ano
	Turma: 08
	Nº de alunos:
	16 alunos
	Tema da aula:
	Jogos Brinquedos e Brincadeiras
	Conteúdo: 
	Xadrez 
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio logico e a percepção.
	Recursos Materiais:
	Tabuleiro de Xadrez
	 Procedimentos didáticos:
	O ensinamento das regras, os fundamentos do jogo são transmitidos passo a passo, sendo que os movimentos das peças são estudados uma por vez até que se fixe qual o procedimento que cada peça pode executar.
	
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Alunos com um conhecimento básico do jogo.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 7 
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 14/03/2019
	Horário: 14h00min
	Ano: 03° ano
	Turma: 08
	Nº de alunos:
	16 alunos
	Tema da aula:
	Jogos Brinquedos e Brincadeiras
	Conteúdo: 
	Xadrez 
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio logico e a percepção.
	Recursos Materiais:
	Tabuleiro de Xadrez
	Procedimentos didáticos:
	O ensinamento das regras, os fundamentos do jogo são transmitidos passo a passo, sendo que os movimentos das peças são estudados uma por vez até que se fixe qual o procedimento que cada peça pode executar.
	Avaliação: Atividade interativa estimulando aprimoramento coletivo.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 8
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário: 07h00min
	Ano: 02° ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento físico 
	Conteúdo: 
	Pegador corrente
	Objetivo:
	Desenvolvimento cooperativo.
	Recursos Materiais:
	
	 Procedimentos didáticos:
	A atividade foi desenvolvida com um pegador, e quem ele pegava dava as mãos formando uma corrente ganhavam o ultimo a ser pego.
	
	
	
	
	 Avaliação: Atividade interativa estimulando aprimoramento coletivo.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 9
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário: 08h00min
	Ano: 02°ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento físico
	Conteúdo: 
	Pegador corrente
	Objetivo:
	Desenvolvimento cooperativo.
	Recursos Materiais:
	
	 Procedimentos didáticos:
	 A atividade foi desenvolvida com um pegador, e quem ele pegava dava as mãos formando uma corrente ganhavam o ultimo a ser pego.
	
	
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Atividade interativa estimulando aprimoramento coletivo.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 10
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário: 09h00min
	Ano: 04° ano
	Turma: 05
	Nº de alunos:
	14 alunos
	Tema da aula:
	Jogos Brinquedos e Brincadeiras
	Conteúdo: 
	Xadrez
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio logico e a percepção.
	Recursos Materiais:
	Tabuleiro de Xadrez
	 Procedimentos didáticos:
	 O ensinamento das regras, os fundamentos do jogo são transmitidos passo a passo, sendo que os movimentos das peças são estudados uma por vez até que se fixe qual o procedimento que cada peça pode executar.
	
	
	
	
	 Avaliação: Alunos com um conhecimento avançado sobre as regras, tendo um bom desempenho no caminhar do jogo. 
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 11
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário: 10h00min
	Ano: 04° ano
	Turma: 05
	Nº de alunos:
	14 alunos
	Tema da aula:
	Jogos Brinquedos e Brincadeiras
	Conteúdo: 
	Xadrez
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio logico e a percepção. 
	Recursos Materiais:
	Tabuleiro de Xadrez
	 Procedimentos didáticos:
	O ensinamento das regras, os fundamentos do jogo são transmitidos passo a passo, sendo que os movimentos das peças são estudados uma por vez até que se fixe qual o procedimento que cada peça pode executar.
	
	
	
	
	 Avaliação: Alunos com um conhecimento avançado sobre as regras, tendo um bom desempenho no caminhar do jogo.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 12
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 IntervençãoData: 20/03/2019
	Horário: 11h00min
	Ano: 05° ano
	Turma: 01
	Nº de alunos:
	19 alunos
	Tema da aula:
	Jogos Brinquedos e Brincadeiras
	Conteúdo: 
	Xadrez 
	Objetivo:
	Desenvolver o raciocínio logico e a percepção.
	Recursos Materiais:
	Tabuleiro de Xadrez
	 Procedimentos didáticos:
	O ensinamento das regras, os fundamentos do jogo são transmitidos passo a passo, sendo que os movimentos das peças são estudados uma por vez até que se fixe qual o procedimento que cada peça pode executar.
	
	
	
	
	 Avaliação: Os alunos com mais conhecimento ou domínio dos procedimentos do jogo, já realizam o jogo entre si. Visto que alguns alunos já tiveram uma introdução no ano anterior. 
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 13
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 21/03/2019
	Horário: 13h00min
	Ano: 05° ano
	Turma: 01
	Nº de alunos:
	19 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor
	Conteúdo: 
	Circuito Motor
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motores e o desenvolvimento físico
	Recursos Materiais:
	Cones, Bolas, Bambolês.
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi utilizado um circuito motor contendo; cones, bolas e bambolês, em um espaço adequado e seguro (quadra).
Inicialmente foi feito um aquecimento, na sequencia a explicação do procedimento das atividades, que incluía: saltos, corridas, contornos e equilíbrio.
A atividade consistia em uma competição entre os alunos em um circuito, onde os alunos deveriam conduzir uma bola apoiada na boca de um cone percorrer o circuito e passar a bola para o próximo da fila, ganha a equipe quer todos percorrer o percurso primeiro.
	
	
	
	
	 Avaliação: Participação e interação de todos, ajudou para o bom desenvolvimento da aula.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 14
	
	 Observação
	X
	 Coparticipação
	
	 Intervenção
	Data: 21/03/2019
	Horário: 14h00min
	Ano: 02° ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento motor.
	Conteúdo: 
	Roubar Bandeira
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motores e o desenvolvimento físico
	Recursos Materiais:
	Cones.
	 Procedimentos didáticos:
	Na aula foi desenvolvida uma brincadeira dividida a quadra ao meio, com dois times, e o time que conseguisse passar para o campo adversário, pegar o cone e retornar ao seu campo sem ser colado ganhava, se o aluno fosse colado alguém do seu time tinha que tocar em seu corpo para ser descolado, e assim a brincadeira continuava.
	
	
	
	
	 Avaliação: Alunos com uma boa desenvoltura na atividade proposta.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 15
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 27/03/2019
	 Horário: 07h00min
	Ano: 02° ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico.
	Conteúdo: 
	Jogo da Velha Humano
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras e o desenvolvimento logico
	Recursos Materiais:
	Fitas e Cones
	 Procedimentos didáticos:
	Nesta aula foi desenvolvida uma brincadeira que era composta por duas filas em uma ponta da quadra, com três cones cada, e a mesma quantidade de alunos, e montado com fitas um jogo da velha na outra ponta, os alunos corriam um de cada vez, tentando montar o jogo da velha quem montasse primeiro ganhava a brincadeira.
	
	
	
	
	 Avaliação: Atividade muito dinâmica com bastante interação e competitividade entre os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 16
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 28/03/2019
	Horário: 14h00min
	Ano: 04° ano
	Turma: 05 
	Nº de alunos:
	14 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico
	Conteúdo: 
	Amarelinha
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motores e o desenvolvimento logico
	Recursos Materiais:
	Fitas e giz
	Procedimentos didáticos:
 Atividade desenvolvida com uma fila única foi feita uma amarelinha com fita e os números com giz, e os alunos tinham que pular a amarelinha, o objetivo era sair de um lado até chegar ao outro ser pular errado.
	
	
	
	
	
	 Avaliação: atividade com a participação de todos e bem executada.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 17
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 28/03/2019
	Horário:15h00min
	Ano: 5° ano
	Turma: 01
	Nº de alunos:
	19 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico.
	Conteúdo: 
	Jogo da Velha Humano
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras e o desenvolvimento logico
Recursos Materiais utilizados: Fitas e Cones
	Procedimentos didáticos: Nesta aula foi desenvolvida uma brincadeira que era composta por duas filas em uma ponta da quadra, com três cones cada, e a mesma quantidade de alunos, e montado com fitas um jogo da velha na outra ponta, os alunos corriam um de cada vez, tentando montar o jogo da velha quem montasse primeiro ganhava a brincadeira.
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Atividade muito dinâmica com bastante interação e competitividade entre os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 18
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 27/03/2019
	Horário: 08h00min
	Ano: 03° ano
	Turma: 08
	Nº de alunos:
	16 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico.
	Conteúdo: 
	Jogo da Velha Humano
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras e o desenvolvimento logico
	Recursos Materiais:
	Fitas e Cones
	 Procedimentos didáticos: Nesta aula foi desenvolvida uma brincadeira que era composta por duas filas em uma ponta da quadra, com três cones cada, e a mesma quantidade de alunos, e montado com fitas um jogo da velha na outra ponta, os alunos corriam um de cada vez, tentando montar o jogo da velha quem montasse primeiro ganhava a brincadeira.
	
	
	
	
	
	 Avaliação: Atividade muito dinâmica com bastante interação e competitividade entre os alunos.
	
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 19
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 27/03/2019
	Horário: 09h00min
	Ano: 03° ano
	Turma: 08
	Nº de alunos:
	16 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico.
	Conteúdo: 
	Jogo da Velha Humano
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motoras e o desenvolvimento logico
	Recursos Materiais:
	Cones, Bolas, Cordas e Bambolês.
	 Procedimentos didáticos: Nesta aula foi desenvolvida uma brincadeira que era composta por duas filas em uma ponta da quadra, com três cones cada, e a mesma quantidade de alunos, e montado com fitas um jogo da velha na outra ponta, os alunos corriam um de cada vez, tentando montar o jogo da velha quem montasse primeiro ganhava a brincadeira.
	
	
	 Avaliação: Atividade muito dinâmica com bastante interação e competitividade entre os alunos.
Anexo 6
PLANO DE AULA NÚMERO 20
	
	 Observação
	
	 Coparticipação
	x
	 Intervenção
	Data: 27/03/2019
	Horário: 10h00min
	Ano: 02° ano
	Turma: 06
	Nº de alunos:
	17 alunos
	Tema da aula:
	Desenvolvimento Motor/ Raciocínio Logico 
	Conteúdo: 
	Amarelinha
	Objetivo:
	Desenvolver as atividades motores e o desenvolvimento logico.
	Recursos Materiais:
	Fitas e giz 
	 Procedimentos didáticos:
	Atividade desenvolvida com uma fila única foi feita uma amarelinha com fita e os números com giz, e os alunos tinham que pular a amarelinha, o objetivo era sair de um lado até chegar ao outro ser pular errado.
	
	
	
	
	 Avaliação: atividade com a participação de todos e bem executada.
	
CONSIDERAÇÕESFINAIS
O estagio trouxe o conhecimento necessário e adequado para que eu possa aplicar no meu dia a dia como professor, aumentando a experiência de aplicar a teoria aprendida na faculdade para as praticas vivida na escola. Com o conhecimento necessário de como trabalhar com diferentes faixas de idade modificando as atividades que vão ajudar no desenvolvimento, em diferentes períodos da vida infantil, que deve preparar os alunos para uma vida social mais adequada.
Portanto e necessário observar que o que o professor passa nas aulas não deve ser entendida somente como aquele espaço físico para os alunos, e sim um convívio cultural e social de uma vida inteira.
 
 A escola possui a missão de formar cidadãos éticos que saibam respeitar as diferenças, valorizar a brincadeira de uma forma de alegria para vida, com mais atividades visando à inclusão de todos, mostrando que a competição e só mais um elemento que o primordial e a interação. 
Ao realizar o estágio pude ver a importância da educação infantil e quão é importante para o graduando estagiar, foi uma experiência extremamente válida, pois compreendem que o processo de ensino e aprendizagem exige envolvimento, discursões, reflexões, saber, ouvir, respeitar as vivencia e contribuições dos alunos e família. 
Este estágio me permitiu ter uma visão mais ampla sobre o trabalho na educação infantil, também pude perceber que temos sempre que nos atualizar cada dia mais para acompanharmos os avanços da tecnologia e também os nossos alunos, que apesar de mirins trazem consigo uma grande bagagem de conhecimentos.
Conclui-se que todas as atividades propostas pelo professor tinha uma finalidade, e observou-se que ouvi um grande aprendizado com isso, embora não existam receitas prontas sobre á pratica pedagógica, é possível vincular a teoria com á pratica através de ideias a serem exploradas, situações e atividades diversas, sendo uma interação importante no momento da transmissão do conhecimento e para atingir o êxito na proposta educacional. 
ANEXOS
ANEXO 4
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Instituto Educacional Maria Madalena LTDA.
Endereço: Avenida Hum / Número:1769 /Jardim Verona.
Cep: 3382105
Cidade: Ribeirão Das Neves
Estado: MG
Telefone de contato: (31)36252011
E-mail: www.sistemanovoensino.com.br
CNPJ: 04.305.234/0001-06
Responsável (Diretor (a)): Vanda Estevão Da Silva
Séries ofertadas: 1° ao 5° ano 
Número de alunos: 66 alunos.
ANEXO 5
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Instituto Educacional Maria Madalena LTDA.
Endereço: Avenida Hum - 1769 - Jardim Verona / Ribeirão das Neves MG
Órgão mantenedor: Federal (	)	Estadual (	)	Municipal (	)	Particular (X)
Horário de funcionamento: Manhã (X	)	Tarde (X	)	Noite (	)
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
Ambiente físico
Salas de aula (quantas) 11
Secretaria (X) Pátio interno (X) Pátio externo (X)
Quadra coberta ( ) Quadra aberta (X) Refeitório ( )
Cozinha (X) Sanitário feminino (X) Sanitário masculino (X) Sanitários para professores ( ) Biblioteca (X)
Sala de vídeo e TV ( ) Sala de leitura (X)
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
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Outros (quais) _________________________________________________
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Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
 Bolas de Vôlei (X) quantas 2 Bolas de Futsal (X) quantas 2 Bolas de Handebol (X) quantas 1 Bolas de Basquete (X) quantas 1 Bolas de Borracha ( ) quantas __________ Rede de Vôlei ( ) quantas ______________ Arcos / Bambolês ( ) quantas ______________ Cordas pequenas ( ) quantas ______________ Cordas grandes ( ) quantas ______________ Colchonetes (X) quantos 5 Colchões ( ) quantos ______________ Cones (X) quantos10
Bastões (	) quantos ______________
Outros – especificar ______________________________________________
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3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 18 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número.
REFERÊNCIAS
.Alves,j (2005). Exercício e Saúde: adesão e efeitos psicológicos.
Barata,Dr.J.L.T(2003).Mexaci pela sua saude.Publicações Don Quixote.
PIMENTA, S. LIMA, M.. Estágio e Docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. MORO, Catarina. Desafios da avaliação. REVISTA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2ed. São Paulo: Segmento, 2011
BHERING, Eliana; FULLGRAF,Jonete. Intenções, reflexes e desejos. REVISTA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2ed. São Paulo: Segmento, 2011. 
GUEDES, DARTANAN. Educação para a Saúde mediante programas de Educação Física Escolar. Motriz
LIBÂNEO, José Carlos. A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade. Educar, Curitiba, nº 24, 2004.
Cruz J, Machado P,Mota M (1996). Efeitos e benefícios psicológicos do exercícios e da Actividade Física