Avaliação I - Individual FLEX-Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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1. Motivação ou incentivo não são sinônimos, pois o segundo processo consiste em propiciar
situações que despertem, no aprendiz, os motivos para iniciar e manter o processo da
aprendizagem, enquanto que a motivação é um processo biopsíquico, ocorrido no interior do
indivíduo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica da motivação
intrínseca:
 a) Desejo interno de aprender.
 b) Efeito passageiro.
 c) Estar motivado por recompensas.
 d) Motivação externa.
2. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar
específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações,
atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a
escola passou por diversas transformações, sendo que a mais relevante foi a tendência à
universalização. Sobre esta fase, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da
sociedade.
 b) A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com
necessidades inclusivas.
 c) A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações
sociais na escola.
 d) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual.
3. A palavra psicopedagogia reúne em uma única palavra duas grandes áreas de atuação: psico
(psicologia) e a pedagogia. Até muito recentemente, a psicopedagogia era uma especialização
para psicólogos e pedagogos para a atuação clínica e escolar em questões de dificuldades
ligadas à educação. Assim, avaliar o problema, a dificuldade de aprendizagem através das
técnicas específicas da área e para trabalhar para que o problema seja superado, interpretando
o processo de aprendizagem, verificando o que está por trás da linguagem, da organização do
universo de significações, de representações, de desejo, daquele que não aprende" é tarefa do:
 a) Psicólogo escolar.
 b) Professor.
 c) Psicólogo.
 d) Psicopedagogo.
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4. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao
encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo escolar,
propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir:
I- Analisar e propor alternativas de reestruturação das relações funcionais entre os setores da
escola, promovendo maior participação de todos nas tomadas de decisões e na avaliação e
monitoramento das ações e resultados.
II- Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações
professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor
aproveitadas.
III- Analisar e dinamizar os espaços e os eventos educativos da escola, visando à melhor
exploração educativa, superando o ritualismo das ações e arranjos ambientais.
IV- Desenvolver e conduzir programas para as crianças/jovens, para promoção de condições
de aprendizagem e de desenvolvimento parcial do aluno e na prevenção de deficiências
funcionais, bem como programas complementares para os cuidadores de alunos portadores de
necessidades educativas especiais. 
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas
questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas, São
Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
5. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um
elemento crítico e questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange
ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que
visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua personalidade. Diante do exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar não é relevante. É o conhecimento
aplicado pela escola que verdadeiramente importa.
 b) Para que alguém aprenda, é necessário que queira aprender. Ninguém consegue ensinar
nada a uma pessoa que não quer aprender. Por isso, é muito importante que o professor
saiba incentivar os seus alunos.
 c) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias
aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas
ao mundo do trabalho.
 d) O papel do professor é prioritariamente consultivo. É a família quem deve propiciar um
ambiente que estimule a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do
professor ensinar os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais.
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6. A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado escolar,
ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos analisar a
aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de maneiras muito
diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das situações em que se
encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A prática da vida.
II- Valores e a vivência social.
III- Costumes e significados sociais.
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social.
( ) Atividades acadêmicas.
( ) Respeito à pessoa idosa.
( ) Fazer um sanduíche.
( ) Festa de família.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - II - I - III.
 c) I - IV - III - II.
 d) II - I - IV - III.
7. A psicologia escolar pode ser considerada uma área de concentração da psicologia relacionada
à formação do psicólogo e ao contexto educacional a que este profissional pertence. Além do
seu local de trabalho, este profissional é definido pelo seu comprometimento com as questões
teóricas e práticas da área de atuação. Diante disso, sobre a psicologia escolar, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Decide, junto à direção da escola, sobre as atividades comemorativas a serem trabalhadas.
 b) O psicólogo escolar é responsável pela seleção de professores e diretores que compõem o
corpo docente da escola.
 c) Auxilia na compreensão do desenvolvimento infantil e nos processos de aprendizagem do
aluno.
 d) Ajuda os professores a elaborar a programação de suas aulas e sugere conteúdos a serem
trabalhados.
8. A Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psique humana, desenvolvido
por Sigmund Freud, um médico austríaco. Sobre a aplicação da teoria psicanalítica na
educação escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É preciso entender as fases de desenvolvimento do aluno.
( ) É necessário encontrar o equilíbrio entre o proibido e a permissão.
( ) Tudo deve ser bem trabalhado: a repressão dos impulsos pode originar distúrbios
neuróticos.
( ) É possível dar liberdade à criança, sem restrições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
9. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar
específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações,
atendendoaos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Agora, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos
pacientes.
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 b) No Brasil, a Psicologia é reconhecida por lei desde 1982, devendo o profissional ser
graduado na área e ter registro no seu respectivo Conselho Regional.
 c) O profissional de Psicologia é habilitado para trabalhar apenas nas áreas da saúde, clínica,
escolar e organizações.
 d) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual ou em equipe
multidisciplinar, atendendo às pessoas em todas as fases do ciclo vital.
10.O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no
desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de
transformação. No que tange à atuação do psicólogo na escola, podemos dizer que:
 a) Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve
cumprir na escola.
 b) Diagnosticar casos ligados a dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste
profissional na escola.
 c) Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica
das relações sociais.
 d) A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha
de forma isolada.