A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
21 pág.
Relatório G1

Pré-visualização | Página 3 de 4

contra as mulheres nos meios de transporte público.
ANÚNCIO PUBLICITÁRIO BURGUER KING
COR: Os textos estão em branco e amarelo.
TAMANHO E POSIÇÃO: O tamanho do texto é grande e ocupa toda a parte superior do anúncio, sobrepondo a cortina do palco.
A palavra espetáculo refere-se ao hambúrguer está logo abaixo das palavras, e faz propaganda ao lanche lançamento do Burguer King. Passa a ideia de que o hambúrguer é tão delicioso que é uma mágica, um espetáculo.
CAMPANHA PUBLICITÁRIA CARNAVAL BAHIA
COR: O texto principal e a hashtag estão em branco.
TAMANHO E POSIÇÃO: O texto está em tamanho grande, e está sobrepondo um círculo rosa no canto superior esquerdo da imagem.
A frase “Meu corpo não é sua fantasia” se refere ao corpo feminino no carnaval, é uma campanha contra o assédio sofrido pelas mulheres nos carnavais. E próximo ao círculo rosa em que constam as palavras, está uma mulher fantasiada para o carnaval.
ATIVIDADE 6
Texto-referência: O MUNDO CODIFICADO 
Vilén Flusser, Cosac Naify, 2007 (p. 126 a 137)
1. Flusser pretende mostrar “que o significado geral do mundo e da vida em si mudou sob o impacto da revolução na comunicação”.
Nessa perspectiva ele fala da importância de três tipos de signos:
Da COR (p. 127 e 128), das IMAGENS (p. 129) e dos CÓDIGOS VERBO VISUAIS (p.130). 
Faça uma citação “entre aspas” sobre cada um desses tópicos e insira uma imagem (de uma embalagem, de um pôster, da capa de um livro ou revista, de uma publicidade) que represente cada um destes signos. 
COR
“Essa explosão de cores significa algo. O sinal vermelho quer dizer “stop!”, e o verde berrante das ervilhas significa “compre-me!”. Somos envolvidos por cores dotadas de significado; somos programados por cores, que são um aspecto do mundo codificado em que vivemos.”
IMAGENS	Comment by Eduarda Lemes: Verificar esse exemplo
“As imagens que nos programam não são do mesmo tipo que aquelas anteriores à invenção da imprensa. Programas de televisão são coisas bem distintas dos vitrais de igrejas góticas, e a superfície de uma lata de sopa é algo diverso da superfície de uma tela renascentista.”
CÓDIGOS
[...] “um código é um sistema de símbolos. Seu objetivo é possibilitar a comunicação entre os homens.”
ATIVIDADE 7 
Textos-referência:
IDEOLOGIA: IDEIAS, PRÁTICAS e CRENÇAS (pág. 58 a 65)
Richard Salkeld, Ed. GG, 2015 
(Pág. 58) Em 1988 o compositor brasileiro Cazuza criou uma música intitulada IDEOLOGIA, cujo refrão manifesta o desejo de “uma ideologia pra viver”. Cite um pequeno trecho desta letra de Cazuza e comente com suas palavras o seu entendimento deste tema:
(pág. 61) Na perspectiva da ideia de “senso comum” apresentada pelo autor, pense, apresente e comente um exemplo visual que pode ser baseado em um anúncio ou capa de revista. 
(pág. 62) “O fotógrafo não pode controlar as leituras feitas pelos espectadores” Comente com suas palavras esta frase: 
A mudança do ponto de vista ao produzir uma fotografia pode resultar numa imagem incomum, que gera estranhamento. Nessa perspectiva PRODUZA imagens com essa característica e faça um breve comentário. 
ATIVIDADE 8 
Texto-referência: Imagens do design, imagens da arte?
Sandra Ramalho, 2006 – Ed. Rosari (Imagem também se lê) pág. 23 a 26
Como ler uma obra de arte
Maria Carla Prette, Ed. Globo, 2009 (Para entender a arte), pág. 9 a 12.
O texto coloca que “em um olhar panorâmico em direção ao mundo das imagens, poderemos nelas encontrar diversas funções: mágicas, religiosas, políticas, estéticas, epistêmicas, informativas, decorativas, persuasivas ou até comerciais”. 
1.De acordo com o texto faça um breve comentário com suas palavras sobre alguma destas funções das imagens . 
2.Exemplifique visualmente 3 categorias citadas pela autora e proceda o seguinte roteiro: 
EMISSOR: a pessoa que decide comunicar alguma coisa 
MENSAGEM: o conteúdo da comunicação 
CÓDIGO: o sistema de sinais usado para comunicar e que deve ser conhecido por quem receberá a mensagem.
MEIO: o elemento que permite materialmente a transmissão da mensagem. 
RECEPTOR: quem recebe a mensagem (que tipo de público) 
CONTEXTO: onde se realiza a comunicação. Em que contexto? (artístico? Comercial? acadêmico? Esportivo? , etc...)
FUNÇÃO: o objetivo de quem emite a mensagem 
ATIVIDADE 9
Texto: SIGNO E FORMAÇÃO DE SIGNIFICADO
Sean Hall, 2008. Ed. Rosari – Guia de semiótica para iniciantes
 “Os signos são formados pela sociedade que os gera, pelas 
estruturas e pelas fontes geradoras que a sociedade usa”. 
1.De acordo com este texto responda o que é:
			
SIGNO
ÍCONE 
ÍNDICE
SÍMBOLO
Apresente exemplos visuais destas categorias sígnicas.
(serão considerados apenas estes estudos como referência) 
 
2.Com o objetivo de identificar os diversos significados propostas
pelas imagens selecione TRÊS TIPOS DE SIGNOS: (ARTÍSTICO, de
DESIGN e de MODA) e proceda as seguintes análises: 
Descrever o percurso que a mensagem faz em sua viagem do emissor até o receptor, examinando os conceitos-chave sugeridos na pág 8 do texto SIGNO E FORMAÇÃO DE SIGNIFICADO (Sean Hall, 2008): 
O EMISSOR
A INTENÇÃO 
A MENSAGEM 
A TRANSMISSÃO 
O RUIDO 
O RECEPTOR 
O DESTINO 
ATIVIDADE 10
Textos: ELEMENTOS DA SEMIÓTICA; SEMIÓTICA APLICADA AO PROJETO DE DESIGN e SIGNO (Lucy Niemeyer. Cap. 3, 4 e 5)
Grupo 1: 
Selecionar a imagem de um produto num contexto publicitário e desenvolver: 
O que a autora diz sobre qual é a principal utilidade da semiótica? 
Quais linguagens estão presentes no anúncio escolhido? Responda/ Demonstre
O que representa O GERADOR, O INTERPRETADOR e o INTERPRETANTE?
O que é código?
Grupo 2: 
Selecionar a imagem de um produto num contexto publicitário e desenvolver:
O que a autora diz sobre qual é a principal utilidade da semiótica? 
Qual é o propósito comunicacional deste anúncio? 
Este anúncio se propõe a que?
No anúncio em questão, a mensagem por ele veiculada tenta fazer que o interpretador creia em que e a tomar qual decisão? (de acordo com as definições dos processos de PERSUASÃO e MANIPULAÇÃO. 
Como pode ser entendido o REPERTÓRIO que o Interpretador partilha com o Gerador? 
Quais são os códigos escolhidos para este processo comunicacional?
Qual foi o tipo de suporte escolhido para esta comunicação se efetivar e como ele foi explorado? 
		Grupo 3 
Selecionar a imagem de um produto de design num contexto publicitário e desenvolver:
O que a autora diz sobre qual é a principal utilidade da semiótica? 
Identificar no anúncio, quais são e onde estão os Níveis de Informação e os Níveis de Redundância:
Existe algum tipo de interferência que poderia ser identificada com o Nível de Ruido? Qual?
O que são EFEITOS DE SENTIDO e como eles podem ser identificados nesta situação?
Grupo 4
O que a autora diz sobre qual é a principal utilidade da semiótica? 
Como a autora apresenta e exemplifica a definição de SIGNO?
Niemeyer diz que “o signo só pode representar algo que o gerou para um intérprete”. Comente um exemplo relacionado ao design desta situação: 
Como pode ser comentada a ideia de OBJETO DINÂMICO e OBJETO IMEDIATO 
Selecione a imagem de um objeto e identifique como é cada um destes aspectos em relação a este objeto: 
REPRESENTÂMEN
QUALISIGNO 
SINSIGNO 
LEGISIGNO
GRUPO 5
Selecione um anúncio publicitário de página dupla, desenhe o GRID proposto em aula e proceda a seguinte leitura :
Qual é o elemento principal deste anúncio e como ele está posicionado na composição visual? (centralizado? Na parte superior? Na parte inferior? à esquerda ou à direita?
Existem elementos secundários? (verbais ou visuais) e onde se localizam?
Os elementos visuais deste anúncio poderiam ser classificados

Crie agora seu perfil grátis para visualizar sem restrições.