Projeto de Extensão a Comunidade

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED
Série: 6_7
Disciplina: Projeto De Extensao A Comunidade
Versão: 1048345
Data da prova: 06/06/2019
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
Observe o excerto a seguir e preencha corretamente as lacunas:
 
No cenário político brasileiro, observa-se um ____________ controle do governo no trabalho do docente, por meio de
planejamento ____________ dos ____________ da educação.
 
(HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Identidade docente e currículo. Caderno de
Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Adaptado.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
adequado / eficaz / governantes
conflitante / ambíguo / financiadores
controverso / transtornado / técnicos
escasso / enfraquecido / políticos
excessivo / controlador / gestores
Questão 2
Leia o excerto apresentado a seguir:
 
“No Brasil, as mulheres só adquiriram o direito à educação em 1827, por meio de escolas segregadas que apresentavam
currículos distintos de acordo com o sexo. Para as moças, para quem o ensino superior era proibido, restava um ensino
menos aprofundado nas ciências e voltado às ‘prendas domésticas’. Durante o Império, a única oportunidade de a mulher
prosseguir seus estudos era através da Escola Normal, que permitia o exercício da atividade docente.”
 
(SENKEVICS, Adriano. A feminização do magistério: considerações iniciais. Ensaios de gênero. Disponível em:
https://ensaiosdegenero.wordpress.com/2011/12/05/a-feminizacao-do-magisterio/. Acesso em: 06 fev. 2019.)
 
Analise as afirmativas a seguir:
 
I) No século XIX, as mulheres começaram a conquistar seu espaço no magistério.
 
porque
 
II) inicialmente, os homens predominavam no exercício da profissão docente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
Questão 3
Leia os textos:
 
TEXTO I
 
“Não tem como falar em educação de qualidade sem mencionar uma formação continuada de professores; que já vem
sendo considerada, juntamente com a formação inicial, uma questão fundamental nas políticas públicas para a educação.”
 
(FOGAÇA, Jennifer. Formação continuada de professores. Disponível em:
http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/formacao-continuada-professores.htm. Acesso em: 07 fev. 2019.)
 
TEXTO II
 
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
 
(Disponível em: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0443.html. Acesso em: 07 fev. 2019.)
A formação continuada de professores:
caracteriza-se por substituir a formação inicial, uma vez que somente ela é capaz de formar profissionais do magistério.
centra-se na capacitação de docentes do nível superior, pois é esta a etapa mais importante do ensino e formação.
norteia-se na perspectiva continuacionista, a qual defende que um professor não pode se limitar a uma só graduação.
trata-se do incentivo à pesquisa e aprofundamento teórico-metodológico segundo o viés piagetiano e montessoriano.
volta-se à reflexão acerca de temas pertinentes ao contexto em que o professor está inserido, a fim de possibilitar sua
autonomia.
Questão 4
Leia o excerto a seguir:
 
“Apesar das modificações conferidas na estrutura do ensino brasileiro no decorrer dos anos, nenhuma delas instituiu um
sistema educacional onde todos tivessem os mesmos direitos, onde a intenção principal seria a concepção do homem com
plena autoridade dos próprios meios de libertação; um homem erudito, livre, inteligente e crítico, que não se deixa manipular
e que pode influenciar o estilo de vida e o futuro do país.”
 
(TURIBIO, Aline Cambui. A função social da escola. Disponível em:
https://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/14360/a-funcao-social-da-escola. Acesso em: 07 fev. 2019.)
Posto isto, a função social da escola consiste em:
diminuir as diferenças entre os indivíduos, a fim de instaurar uma sociedade homogênea e tradicional.
fomentar e alicerçar entidades rebeldes, capazes de desconstruir a manipulação da sociedade vigente.
instituir leis e diretrizes capazes de nortear o bom comportamento dos alunos em meio à sociedade.
oferecer informações e respaldo teórico aos alunos, pois é indispensável o conhecimento de todo o arcabouço de
referências.
permear a formação do indivíduo, tornando-o capaz de buscar igualdade, além de solidariedade e respeito.
Questão 5
(ENADE – 2008 – adaptada) A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as
ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a frequência e o
desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais,
funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o
conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da
escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com
a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano.
 
Analise as afirmativas a seguir:
 
I) A escola apresentada nesse texto está atuando de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e
administrativas.
 
porque
 
II) está atuando em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por
meio de eleições periódicas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
Questão 6
Leia o excerto a seguir.
 
“[...] uma vez que é produzido o conhecimento através de ensino e pesquisa, também é necessário dar a contrapartida à
sociedade através de projetos de extensão, que têm como objetivo oferecer atendimentos, consultorias, assessorias, cursos
ou qualquer outro tipo de atividade que relacione o conhecimento produzido com a necessidade da população.”
 
(HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade:Ausência das experiências sociais nos currículos
escolares. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.)
Na comunidade, é papel da universidade:
cobrar as atividades emergenciais dos órgãos responsáveis, como a prefeitura, governo e ministérios específicos.
conhecer os principais problemas da comunidade e apresentar aos órgãos responsáveis.
descrever detalhadamente a realidade social das comunidades.
fomentar projetos voltados aos interesses sociais das comunidades.
realizar pesquisas que observam a comunidade, a fim de quantificar.
Questão 7
Leia o excerto a seguir:
 
“A memória coletiva deve ser exercida a partir do resgate de anciãos a respeito da cultura, das tradições e demais práticas
artísticas que acontecem fora da escola. (...) A memória cultural e social das minorias deve ser retratada nos currículos
escolares e essa eleição de temas e conteúdos se trata de uma disputa política.”
 
(HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Ensino Superior e comunidade: os projetos de
extensão. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.)
 
Posto isto, analise as afirmativas a seguir.
 
I) Ao acessar a memória social do grupo a que pertence, o aluno entende seu papel social.
 
porque
 
II) o professor não tem responsabilidade com o reconhecimento do aluno dentro de um cenário social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8
Leia o excerto a seguir:
 
“Vale dizer que, embora a escola seja o local privilegiado da apropriação do conhecimento, ela não é o único na sociedade.
Em grandes cidades, como São Paulo, temos vários locais de acesso a conhecimento. Existe, ainda, todo o conhecimento
que pode vir por meio da internet e de todas as tecnologias hoje disponíveis, assim como de equipamentos e projetos
culturais conduzidos por organizações não governamentais.
Nesse contexto, um terceiro caminho para aproximar educação e cultura pressupõe a articulação da escola com esses
vários locais de conhecimento, equipamentos e projetos de cultura, de forma que esta aliança traga um impacto positivo
efetivo na aprendizagem das crianças e dos adolescentes.”
 
(SETUBAL, Maria A. Diálogos entre cultura e educação na escola. Disponível em:
http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/dialogo-cultura-escola-499667.shtml. Acesso em: 02 abr. 2019.)
Assinale a alternativa correta:
Cultura e conhecimento não são sinônimos, ou seja, não têm o mesmo sentido ou significado.
Cultura e conhecimento são direcionados apenas para aqueles que tem formação no ensino superior.
Cultura e conhecimento são dispensáveis se o cidadão não é capaz de realizar trabalhos mecânicos.
Cultura e conhecimento são sinônimos, ou seja, têm o mesmo sentido ou significado.
Cultura e conhecimento servem para tornar os cidadãos passivos e pouco críticos.
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 9
Leia o excerto a seguir:
 
“A extensão universitária remete à necessidade de um trabalho de formação na seara política, dando aos educandos
possibilidades de reflexão crítica, fazendo-os extrapolar as necessidades práticas do cotidiano alienado. Nesse trabalho,
projetos de extensão à comunidade são de fundamental importância, pois favorecem um modo de vida sustentável,
consciente e responsável por parte das populações.”
 
(HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Extensão Universitária e Pedagogia: a Relação entre
Teoria e Prática. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.)
 
Posto isto, analise as afirmativas a seguir.
 
I) Os Projetos de Extensão à Comunidade encontram-se intimamente ligados aos projetos sociais.
 
porque
 
II) buscam melhorias às comunidades e àqueles que nela se situam.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10
Leia o excerto a seguir:
 
“A extensão universitária é uma forma de interação que deve existir entre a universidade e a comunidade na qual ela está
inserida, uma espécie de ponte permanente entre a universidade e os diversos setores da sociedade. Funciona como uma
via de duas mãos em que a universidade leva conhecimentos e/ou assistência à comunidade e recebe dela influxos positivos
em forma de retroalimentação, tais como suas reais necessidades, anseios e aspirações.”
 
(NUNES, Ana Lucia de Paula Ferreira. A extensão universitária no ensino superior e a sociedade. Disponível em: <
http://www.uemg.br/openjournal/index.php/malestar/article/
view/60/89. Acesso em: 02 abr. 2019.)
 
Analise as afirmativas a seguir:
 
I) O Projeto de Extensão à Comunidade é flexível e capaz de se filiar às instituições universitárias ou, ainda, atuar de forma
isolada dentro da comunidade.
II) O Projeto de Extensão à Comunidade é fundamental na elaboração de leis e diretrizes responsáveis pela redução de
espaços não aproveitados.
III) O Projeto de Extensão à Comunidade é fundamental na segregação dos bons alunos, evitando que seus resultados em
exames nacionais tenham impacto negativo.
IV) O Projeto de Extensão à Comunidade é importante para a formação da sociedade a partir da estruturação em rede,
multiplicadora e capaz de colaborar para a cidadania engajada.
É correto o que se afirma em:
apenas I e II.
apenas I e IV.
apenas I, II e III.
apenas II e III.
apenas IV.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
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