MAPA CONCEITUAL ESTÉTICA MUSICAL

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2018
ESTÉTICA PARA EDUCAÇÃO MUSICAL 
MAPA CONCEITUAL
 -
 
ASPECTO NORMATIVO
Julgamento Avaliação
CONCEITOS PAREYSONIANOS
FERRAMENTA EDUCATIVA
CONCEITOS FUNDAMENTAIS
ARTE MUSICAL - MÚSICA PROGRAMADA COM
 OBJETIVOS
estas
 três atribuições sempre tiveram ligadas, imbricadas umas as outras. M
omentos "como decisivos do processo artístico", podendo ocorrer de forma simultânea
.
EDUCAÇÃO MUSICAL
Pressupõe um fazer que só encontra resultado fazendo
.
"tal fazer que, enquanto faz, inventa o por fazer e o modo de fazer
"
OBRA COMO FORMA FORMANTE
OBRA COMO FORMA FORMADA
CAMPO DE EXECUÇÃO E LEITURA DA OBRA, CAMPO DA INTERPRETAÇÃO
UMA 
FERRAMENTA ESTÉTICO
-
FILOSÓFICA DO
 
EDUCADOR MUSICAL
TEORIA DA FORMATIVIDADE
FORMA + ATIVIDADE
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO
O HOMEM EM BUSCA DO SABER
OBJETIVO PEDAGÓGICO
RECONHECER A GRANDEZA
PROCESSO INVENTIVO
EXERCÍCIO EXPRESSIVO
ARTE COMO 
UM 
FAZER
PENSAR E APRECIAR
BOAS VIRTUDES
ARTE COMO 
UM 
EXPR
IMIR
ARTE EDUCA
PRÁTICA
LABORATÓRIO
CONHECER O UNIVERSO DOS ALUNOS
ARTE COMO
 UM
 CONHECER
MÚSICA PROGRAMADA
 COM 
OBJETIVOS
O trabalho do crítico nem se inclui no do filósofo, nem se alinha ao seu lado, como se fossem dois modos paralelos de considerar a arte. Antes, põe-se ao lado do artista e ambos são objeto da estética, um enquanto
 produz arte
, o outro enquanto a 
aprecia e julga
.
DRAMA
JUÍZ
AVALIADOR
INTÉRPRETE
COMPREENSÃO
REFLEXÃO EXPECULATIVA
NÃO NORMATIVA
FRUIÇÃO
CONTEMPLAÇÃO
REFLEXÃO - RAMA DA FILOSOFIA ARTE DE PRODUÇÃO E EMOÇÕES
EM TORNO DA ATIVIDADE ARTÍSTICA
UMA COISA É TEORIA OUTRA COISA É A PRÁTICA
NÃO TEM CARÁTER FILOSÓFICO
CRÍTICA
ESTÉTICA
DISCIPLINA FILOSÓFICA 
RESPONSAVEL 
PELOS ESTUDOS E 
FÊNOMENOS 
QUE ENVOLVEM 
A ARTE E SUA PRODUÇÃO
ATRAI 
LINGUÍSTICA
POÉTICA