Guia de elaboração de APS 1_6º SEM

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Guia de elaboração de ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) para 
o Curso de Educação Física. 
 
 
OBJETIVOS DA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS): 
- Levar os alunos do curso de Licenciatura e Graduação Plena 
(Bacharelado) em Educação Física da UNIP a reflexão sobre o universo de 
conhecimento e atuação da área de maneira interdisciplinar. 
- Estabelecer um diálogo entre os diferentes conteúdos de ensino 
específicos e gerais que fornecem a base de fundamentação teórica, associados 
a dimensão prática, imprescindível ao exercício profissional do futuro professor. 
 
PROPOSTA: a APS será constituída por Duas Partes complementares: 
Primeira Parte: composta por trabalho(s) teórico/prático 
Segunda Parte: elaboração de um Relatório Interdisciplinar. 
 
O Relatório Interdisciplinar deverá versar sobre uma temática diferente (O 
Tema Gerador) a cada semestre associado ao(s) conteúdo(s) do(s) trabalho(s) 
(teórico-prático) desenvolvido(s) e aos conteúdos de disciplinas que nortearam 
o conhecimento do aluno até aquele momento de formação inicial. 
 
PROCEDIMENTOS GERAIS para realização da APS: 
 
A cada semestre letivo: 
 
Definir o grupo: 5 a 10 alunos por habilitação: Licenciatura ou 
Graduação Plena em Educação Física - até o final do primeiro mês de aula do 
semestre letivo vigente. Escolhe-se um líder do grupo, o mesmo será 
responsável por entrar no site abaixo, formar o grupo e inserir nome completo de 
todos os alunos do grupo e RA. Acesse o link: 
https://trabalhosacademicos.unip.br/Entrega/Default.aspx 
 
 
O grupo deve escolher um professor (do semestre vigente) que será o 
Tutor e orientará a APS. Procurar o professor para aceite. Do aceite, passar ao 
menos uma vez para orientação com o tutor antes de entregar para correção 
final. A reunião com o professor tutor deverá ser agendada com antecedência, 
combinada diretamente com ele. 
Cabe ao grupo elaborar a APS de acordo com as normas e orientações 
desse manual e do tutor. 
Respeitar os prazos estipulados pelo tutor e coordenador do campus. 
Imprimir versão final para entrega ao tutor. Obs: A APS deverá ser 
desenvolvido até a semana de Np2 pelo calendário oficial da UNIP, e entregue 
ao professor Tutor, nessa semana, para correção final. 
 
Postar a mesma versão final entregue ao tutor no site de trabalhos 
acadêmicos até prazo definido em calendário oficial da UNIP (site). 
Obs: se o trabalho não for postado no site, a nota não poderá ser lançada. 
 
O professor tutor: é quem orienta a APS do grupo. Cabe a ele aceitar 
até 3 (três) grupos por sala no semestre letivo vigente para orientar o 
desenvolvimento do trabalho. 
A orientação do trabalho: poderá acontecer em reunião do grupo com o 
professor tutor em 10 minutos antes do término da aula da disciplina regular do 
professor no semestre, uma vez agendada pelo grupo de alunos. Outra forma 
fica a critério do tutor e grupo. 
Uma vez orientado a APS, o professor deve fazer a correção final do 
trabalho impresso e entregar ao coordenador do curso no seu campus, para 
lançar a nota. Obs: essa nota deve constar na capa do trabalho grafado a 
caneta, com nome e assinatura do professor, turma, turno e com 
justificativa da aprovação e ou reprovação 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES – 2019/1 – CALOUROS (e turma do 6º sem.) 
 
Tema Gerador: Memórias das práticas corporais e a formação inicial em 
Educação Física 
 
Parte I: Atividade teórico/prática: 
 
Elaborar um Memorial com um dos títulos definidos abaixo e o desenvolvimento 
respectivo sugerido, o que deverá estar em acordo com a habilitação cursada: 
 
 1.1) Habilitação em Licenciatura: 
 
Título: Memórias das práticas corporais na área Escolar e a escolha da 
Licenciatura em Educação Física 
 
Para o desenvolvimento das memórias, os alunos reunidos em grupo (já 
com o professor tutor definido) deverão versar tanto sobre as suas vivências 
corporais na escola – por exemplo: as memórias das aulas de Educação Física, 
nos diferentes níveis de ensino na Educação Básica, como devem também 
relatar seu percurso na vida pessoal e/ou escolar que o fez optar pela área 
da educação e a formação inicial na Licenciatura em Educação Física. 
Devem ressaltar ainda as expectativas (diferentes ou similares entre os colegas 
do grupo) e a realidade encontrada no curso quando do ingresso, assim como 
as perspectivas em relação a qual deve ser o papel do futuro professor na 
futura área do Ensino na Educação Básica. 
 
1.2) Habilitação da Graduação Plena em Educação Física: 
 
Título: Memórias das práticas corporais nas áreas do Esporte, da Saúde 
(fitness) e/ou do Lazer e a escolha da Graduação Plena em Educação Física 
(Bacharelado) 
 
Para o desenvolvimento das memórias, os alunos reunidos em grupo (já 
com o professor tutor definido) deverão versar tanto sobre as suas vivências 
corporais relacionadas ao Esporte, Saúde (fitness) ou Lazer – por exemplo: 
as memórias da escolinha de natação, ou envolvimento com equipe de 
treinamento esportivo, ou ainda atividade de recreação voluntária ou 
institucionalizada que ocorreu em diferentes momentos de sua vida, em 
determinados estágios de desenvolvimento, como devem também relatar o seu 
percurso de vida, as vivências que o fez optar pela formação inicial na 
Graduação Plena em Educação Física (Bacharelado). 
Devem ressaltar ainda as expectativas (diferentes ou similares entre os 
colegas do grupo) e a realidade encontrada no curso quando do ingresso, assim 
como as perspectivas em relação a qual deve ser o papel do futuro 
professor diante das possibilidades de atuação no mercado de trabalho. 
 
1.3) Procedimento: 
O relato do Memorial: poderá ser redigido (digitado) de forma descritiva e/ou 
narrativa com no máximo 2 (duas) páginas1 por aluno, ou compilando 
experiências diferenciadas de cada aluno e fazendo um relato de todo o grupo 
com no máximo 6 (seis) páginas. 
 
Parte II) Elaborar o Relatório Interdisciplinar (vide orientações gerais no Anexo 
1 desse documento): 
 
2.1) Escolher no mínimo 2 (duas) disciplinas que estão sendo cursadas 
no semestre para o Relatório. 
2.2) Analisar os conteúdos desenvolvidos na Parte I e o conhecimento 
gerado nas disciplinas escolhidas diante do Tema Gerador do Semestre. Com 
isso espera-se que o grupo destaque as lembranças das práticas corporais 
diversificadas dos alunos do grupo, as suas considerações sobre o percurso 
até o presente, a expectativa e a perspectiva sobre o curso, associadas ao 
que foi apreendido nas disciplinas indicadas, tendo como foco a formação 
almejada. 
 
1 Cada página deve conter 30 linhas aproximadamente, seguindo fonte da letra, parágrafo e margens em 
acordo com o determinado no Guia de Normalização de Trabalhos Acadêmicos da UNIP - digitadas em 
folha A4. 
 
ANEXO I. 
 
RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR: 
Articulação entre conhecimentos 
dos diferentes conteúdos de ensino 
das disciplinas do curso e de 
atividades teórico prática 
subsidiadas por um tema gerador 
 
O Relatório Interdisciplinar consistirá em uma dissertação sobre a relação 
dos conhecimentos de conteúdos desenvolvidos em diferentes disciplinas do 
curso associadas as reflexões e análises previstas em atividades teórico/prática 
do APS que deve ser elaborado com cunho crítico e reflexivo. 
 
Para realizar o Relatório Interdisciplinar o aluno deverá seguir as 
orientações em cada etapa sugerida acima 
 
O Relatório deverá ser digitado – sobre a formatação e normas – seguir: 
GUIA DE NORMALIZAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS 
ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE PAULISTA: Vancouver (site Unip: bibliteca) 
link: 
 
https://www.unip.br/presencial/servicos/biblioteca/download/manual_de_normali
zacao_vancouver_2018.pdf 
 
O Relatório Interdisciplinar deve conter:-Parte Pré-textual: 
- CAPA E PÁGINA DE ROSTO (VER ANEXO 2.) 
- SUMARIO 
 
 
Parte textual: A DISSERTAÇÃO 
- INTRODUÇÃO: Apresentação do trabalho de APS – apresentar o 
Tema gerador do semestre destacando o Objetivo (o que pretende 
desenvolver?) e a Justificativa (relevância do tema no curso/para a 
formação profissional, etc.) do trabalho realizado. Indicar as 
disciplinas (quantidade diferente por semestre) escolhidas e que 
servirão de referência para a análise Interdisciplinar que deve 
desenvolvida. 
- DESENVOLVIMENTO – Análise interdisciplinar – Desenvolver o 
Tema Gerador do semestre em um texto onde se associe os 
conteúdos estudados até o presente semestre em diferentes 
disciplinas (número definido por semestre) associando esses 
conhecimentos às atividades teórico/práticas desenvolvidas na 
Parte I do APS. Discutir o Tema com posicionamento crítico e 
contextualizado. 
- CONSIDERAÇÕES FINAIS: Argumentação sobre todo o trabalho 
salientando a contribuição do desenvolvimento do trabalho nas 
diferentes disciplinas estudadas e citadas nesse Relatório para a 
formação profissional futura. 
 
Parte Pós textual: 
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: seguindo normas do Guia de 
de Normalização de Apresentação de Trabalhos Acadêmicos da 
Universidade Paulista (UNIP) 
 
- https://www.unip.br/presencial/servicos/biblioteca/download/manual_de_norm
alizacao_vancouver_2018.pdf 
 
- ANEXO: incluir o que foi desenvolvido na Parte I 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO II: 
Modelo 1: Capa 
Modelo 2: Página de Rosto 
Modelo 1. 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
COMPONENTES DO GRUPO: 
 
Nome: NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO INTERDISCIPLINAR: 
(TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO 
SEMESTRE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2019 
 
Modelo 2. 
 
 
COMPONENTES DO GRUPO: 
 
Nome: NOME DO LÍDER DO GRUPO EM NEGRITO RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
Nome: RA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO CRIADO PELO GRUPO COM BASE NO TEMA GERADOR DO 
SEMESTRE: 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Interdisciplinar de Atividade 
Prática Supervisionada (APS) elaborado para 
avaliação no semestre letivo na habilitação de 
.............................. (Graduação Plena ou 
Licenciatura) no curso de Educação Física 
apresentado à Universidade Paulista - UNIP 
ORIENTADOR: (Nome completo do 
professor Tutor) 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2019