Apanhadão de libras

aleatórios. Identifique a alternativa que contém o significado correto 
para o termo LIBRAS: 
B) Lingua Brasileira de Sinais 
 
138- O conceito sócio-antropológico da surdez fundamenta a perspectiva bilíngue na educação dos 
surdos. Ao contrário do oralismo onde há a supervalorização da língua oral, o bilinguismo coloca 
como essencial a aquisição da língua de sinais e da língua majoritária do país, sendo a primeira 
natural e a segunda trabalhada como segunda língua preferencialmente na modalidade escrita. De 
acordo com essa perspectiva é correto afirmar que o conceito sócio-antropológico é fundamentado: 
I Numa concepção da surdez exclusivamente como um tipo de patologia audiológica, sem 
considerar que esta patologia determina um funcionamento sócio-cultural alternativo. 
II Numa concepção da surdez como marca cultural, onde os surdos possam desenvolver seu 
pensamento e linguagem de forma diversa da criança ouvinte. 
III Numa concepção da surdez exclusivamente como um tipo de problema social sem relação com 
sua patologia audiológica. 
IV Numa concepção global da surdez onde a língua de sinais desempenha as mesmas funções da 
língua oral na criança ouvinte possibilitando a aprendizagem da escrita. 
V Numa concepção da surdez como diferença linguística, considerando que os surdos são capazes 
de aprender e interagir por meio da língua de sinais de seu país. Está correto o que se afirma: 
E) Nas afirmativas II, IV e V. 
 
139- A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS pode ser considerada uma língua porque: 
I- É natural das comunidades surdas, tem modalidade gestual-visual, possui regras gramaticais 
próprias. 
II- São gestos percebidos através do canal visual para comunicação comparáveis a mímica e 
pantomina. 
III- É capaz de expressar idéias sutis, complexas e abstratas cumprindo todas as exigências de 
complexidade e expressividade de uma língua. 
IV- A língua de sinais contém todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática, 
fonologia, semântica, morfologia, sintaxe. 
V- Pode ser ensinada na modalidade oral e escrita cumprindo o seu papel social de inclusão das 
pessoas com deficiência auditiva na sociedade. 
Está correta a alternativa que afirma que: 
B) Apenas as afirmativas II, V estão incorretas. 
 
140- Pesquisadores como Rosa e Araújo (2012) ensinam que durante a Antiguidade e por quase 
toda a Idade Média, pensava-se que os surdos não pudessem ser educados. Na Idade Média, a 
igreja católica acreditava que as almas dos surdos não poderiam ser consideradas imortais, porque 
eles não podiam falar os sacramentos. A partir do início do século XVI, começou-se a reconhecer 
que os surdos poderiam se desenvolver utilizando procedimentos pedagógicos sem a necessidade 
de uma interferência miraculosa, foi o início da educação dos surdos, naquela época acreditava-se 
que a primeira etapa da educação deles deveria ser através do método: 
A) Método Oralista. 
 
141- Todos os sinais abaixo foram retirados do Dicionário Enciclopédico Trilingue da Língua de 
Sinais (CAPOVILLA, 2001). Observe os sinais abaixo e assinale a alternativa que corresponde 
respectivamente aos sinais apresentados: 
 
a) - I- mãe, II-filho, III-irmão, IV-obrigado, V-nome, VI-homem 
 
142- Na história da educação dos surdos acompanhamos três períodos distintos que foram 
influenciados pela visão social sobre o surdo e a surdez, culminando em práticas pedagógicas que 
refletiam a relação do surdo com a sociedade. 
Analise as alternativas abaixo e relacione os tipos de atendimento educacional oferecido aos surdos 
e a visão a eles correspondentes. 
I Ênfase na deficiência..... 
II Inserção dos deficientes.... 
III Construção de uma nova sociedade... 
A- Segregação 
B- Integração 
C- Inclusão 
C) I/A, II/B, III/C 
 
143- Sabe-se que no Brasil, a aquisição da língua portuguesa na sua modalidade escrita se dará 
por meio de exposição de diferentes tipos de texto, uma vez que a leitura se constitui como 
principal fonte para aprendizagem da língua portuguesa. O professor fluente nas duas línguas 
(língua de sinais e português) deverá explicar os textos na língua de sinais, bem como mostrar 
para os alunos a diferença e semelhanças entre uma língua e outra. Recentemente o Ministério 
da Educação em parceria com algumas editoras tem produzido materiais didáticos bilíngues 
através do PNLD (Plano Nacional do Livro Didático). Estes materiais são acompanhados por um 
CD onde o aluno pode ter acesso a tradução dos textos dos livros para a língua de sinais. Esta 
ação que favorece a acessibilidade ao currículo e comunicação faz parte do cumprimento do que 
se manifesta em qual legislação que regulamenta a educação bilíngue? 
a) -Decreto 5.62 6 de 22 de dezembro de 2005. 
 
144- Semelhante às línguas orais no processo de formação das palavras, onde a combinação das 
letras em diferentes posições altera o sentido das mesmas, nas línguas de sinais a combinação 
de diferentes parâmetros cria distinção entre os sinais. Quando há permanência de alguns 
parâmetros e alteração de um apenas, ocorre o que chamamos de pares mínimos na Libras. 
Observe a figura abaixo e determine qual é o parâmetro que distingue um sinal do outro e o que é 
comum nas figuras. 
 
C) Orientação da Palma 
 
145- A Língua Brasileira de Sinais (Libras), como toda língua de sinais, foi criada em 
comunidades surdas. Desta forma é considerada pelos linguistas a língua natural dos surdos, 
sendo que a criança surda quando tem a possibilidade de acesso a ela, ainda na primeira 
infância, consegue desenvolver a sua linguagem de forma plena, da mesma forma que a criança 
ouvinte em contato com adultos ouvintes. A modalidade gestual-visual é de fácil acesso e melhor 
utilizada com o meio de instrução aos surdos, porque: 
d) – Utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são 
percebidos pela visão. 
 
146- A escola encaminhou Marcos (8 anos) que é surdo para fazer um psicodiagnóstico, pois há 
algum tempo a criança vêm manifestando comportamento agitado e problemas de aprendizagem, 
o que prejudica no seu desempenho escolar. No relatório, a professora descreve que Marcos não 
consegue se interessar pelas atividades e que está sempre isolado de seus colegas. Segundo 
sua mãe, Marcos costuma apontar os objetos quando quer algo, usando os gestos com 
frequência para ser compreendido. A mãe de Marcos desabafa: “Já não sei mais o que fazer, as 
pessoas dizem que meu filho é igual aos outros, e que com o tempo ele vai falar, uma vizinha 
também me disse que perto da nossa casa tem uma escola de crianças surdas, dessas escolas 
que as crianças falam com as mãos, e que talvez fosse melhor eu colocar Marcos lá pra estudar”. 
Analisando esta questão, podemos afirmar que: 
I- É extremamente importante que a família aprenda a língua de sinais, para educar o filho. 
Il- Marcos é uma criança isolada pelo fato de não estar entre seus pares surdos. 
lll- A mãe de Marcos deve procurar a escola de surdos, onde a educação acontecerá através do 
método bilíngue. 
Está correto o que se aplica em: 
c) – I, II, III. 
 
147- A configuração de mão é um parâmetro essencial na formação do sinal. A datilologia é 
utilizada como uma representação da língua oral escrita. Na constituição de frases em Libras 
utilizamos a datilologia para palavras que não possuam um sinal ou para nome de pessoas e 
lugares. No quadro abaixo há uma frase escrita especificamente com a utilização do alfabeto 
manual. Assinale a alternativa que corresponde a tradução exata desta frase para o português. 
 
e) – Um ótimo feriado de carnaval para todos. 
 
148- Por falta de conhecimento em relação ao aluno surdo, a escola, por muitos anos, atribuiu o 
fracasso no aprendizado da língua portuguesa a acomodação do surdo e “falta de interesse" pela 
aquisição da língua escrita, ignorando as necessidades educacionais do