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Didática Fundamental

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1-Seqüência didática; oficina sobre poesia, ¨A aula se inicia com uma conversa ou 
pesquisa sobre o que os alunos conhecem de poesia, gêneros, autores, títulos e formas de 
expressão.A interação professor- aluno deve ser bastante efetiva. A pesquisa pode ser 
feita durante a aula, e conforme os alunos relatam, o professor registra as respostas na 
lousa ao mesmo tempo em que explica e exemplifica as idéias levantadas. O professor 
pode perguntar se alguém sabe algum poema de cor e se gostaria de recita-lo. 
 Algumas respostas esperadas dos alunos são as cantigas de roda, versinhos, poemas, 
textos.¨ 
Uma aprendizagem é mais significativa quanto mais relações com sentido o aluno for 
capaz de estabelecer entre o que já conhece, seus conhecimentos prévios e o novo 
conteúdo que lhe é apresentado como objeto de aprendizagem. A seqüência didática 
possibilita ao docente a orientação de sua ação e da dinâmica curricular,portanto, que 
não devem ser consideradas receitas ou etapas definitivas e inflexíveis. Ao refletir sobre a 
seqüência didática e as idéias apresentadas, elabore um texto apresentando a 
importância do planejamento da pratica pedagógica. 
a prática pedagógica é uma prática social específica, de caráter histórico e cultural que vai 
além da prática docente, relacionando as atividades didáticas dentro da sala de aula, 
abrangendo os diferentes aspectos do projeto pedagógico da escola e as relações desta 
com a comunidade e a sociedade. É ponto de partida para a teoria, mas que também se 
reformula a partir dela. Pressupõe uma análise e tomada de decisões em processo, 
beneficiando-se do trabalho coletivo e da gestão democrática 
 
2-Ao longo do curso de didática fundamental você pode refletir sobre diferentes 
concepções pedagógicas que dão suporte ao processo de ensino e aprendizagem, entre 
elas, a concepção construtivista. Elabore um texto refletindo sobre esta concepção 
pedagógica destacando o que significa ensinar e aprender e como faze-lo. 
O processo de ensino nos tempos atuais ele requer um envolvimento dinâmico entre 
aluno professor e aluno e aluno , o professor deve articular teoria e pratica para garantir 
a aprendizagem. O professor tem o seu pale de organizar e dirigir situações de 
aprendizagem, aproveitando ate mesmo os erros , com a orientação do professor para as 
soluções dos problemas. O conhecimento deve ser sempre construtivo entre professor 
e aluno. 
 
3-Leia o trecho abaixo; 
¨É provável que, como professores, se tivéssemos em nossas mãos a lâmpada da Aladim, 
três desejos não pareciam suficientes para tentar resolver os problemas que enfrentamos 
em nossa tarefa cotidiana. No momento, se nos concedessem apenas três oportunidades, 
é provável que um de nossos desejos fosse a mente de nossos alunos em branco, como 
uma lousa limpa na qual poderíamos o que queremos que aprendam. Supondo que este 
desejo nos fosse concedido, o pobre gênio da lâmpada teria um bom trabalho para ir 
apagando as lousas de nossos alunos ate deixa-las completamente limpas¨. (MIRAS,2006, 
p.57) 
 
Diante da leitura, elabore um único texto que retrate a mensagem do trecho lido, 
respondendo; 
Seria possível realizar este desejo? Por que? 
Como se daria este processo? 
 Não, e bem claro que isto é apenas um sonho. A mente dos alunos está bastante longe 
de parecer uma lousa em branco, ou seja, os alunos já chegam à sala de aula trazendo 
noções estruturadas ou não, com toda uma lógica e desenvolvimento próprios, 
 
 
4- Observe a charge a seguir; 
 
Aulas como a da professora da charge anterior ainda são comuns nas escolas do nosso 
pais. É possível afirmar , então , que , por trás da pratica de cada professor, existe um 
conjunto de idéias que a orienta. A partir da postura, dessa professora, explique qual a 
concepção de aprendizagem que ela demonstra acreditar e a qual tendência pedagógica 
essa postura esta associada. 
Justifique sua resposta. 
 Tendo algumas idéias que sustentam os ensinamentos de Piaget, mostrando, numa 
linguagem coloquial recheada de exemplos, de forma simples e prática, a originalidade 
que as distingue de outras concepções da Psicologia, pondo em evidência a sua 
importância para a prática pedagógica. A obra como um todo valoriza a dialética do 
processo ensino/aprendizagem, articulando a essencialidade do "ensinar pensando" com 
a necessidade do "aprender pensando" "entender o ponto de vista da criança para saber 
quais questões podem levá-la a novas descobertas, propor estas questões e saber esperar 
que a criança por si só descubra soluções . 
 
5-De acordo com os conteúdos estudados na disciplina, explique o que é política e o que 
significa ser cidadão. 
Política é a ciência da governança de um Estado ouNação e também uma arte de 
negociação para compatibilizar interesses. Mostra aquilo que é público. O significado de 
política é muito abrangente e está, em geral, relacionado com aquilo que diz respeito ao 
espaço público. 
 
Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei: ter 
direitos civis. É também participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ter direitos 
políticos. Os direitos civis e políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, 
aqueles que garantem a participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à 
educação, ao trabalho justo, à saúde, a uma velhice tranqüila. 
 
6-De acordo com os conteúdos estudados na disciplina, responda; 
A- Todo ser humano possui cultura? Justifique. 
B- Explique o que é cultura erudita e de exemplos. 
 Cultura tem um vasto esclarecimento são todas as realizações materiais e os aspectos 
espirituais de um povo. Ou seja, em outras palavras, cultura é tudo aquilo produzido pela 
humanidade, seja no plano concreto ou no plano imaterial, desde artefatos e objetos até 
ideais e crenças. Cultura é todo complexo de conhecimentos e toda habilidade humana 
empregada socialmente. Além disso, é também todo comportamento aprendido, de 
modo independente da questão biológica. 
Cultura erudita é aquela proveniente de estudos, produzida através de pesquisas, 
análises teóricas, experimentação. É a principal responsável pela evolução intelectual da 
sociedade, já que está diretamente ligada a produção de conhecimento. A ela se deve os 
avanços tecnológicos, da medicina, da antropologia, da informática entre outros. 
Influencia diretamente na qualidade de vida das pessoas, pois sua evolução sempre gera 
algum ganho para a sociedade. Por ser uma cultura adquirida através de esforços 
educacionais não é democrática como a popular, o que torna pequeno o número de 
eruditos, ela pode ser observada também nas artes, sendo o fator determinante para sua 
classificação o nível de estudo e complexidade por trás da produção cultural 
 
7-Observe estes exemplos; 
a- O professor Mauro domina muito bem os conteúdos propostos para a disciplina em 
que irá atuar, apresentam um vasto conhecimento teórico sobre os assuntos a serem 
trabalhados. Porem , não sabe como colocar em pratica esses conteúdos com os alunos, 
ou seja, o professor explica e repete os assuntos, conforme uma abordagem ainda 
tradicional. A aula do professor é um verdadeiro monólogo, apenas ele expõe o assunto. 
A exposição e a repetição dos conteúdos propostos não facilitam a compreensão e a 
participação dos alunos na aula. 
b- Renata, professora, alfabetizadora, influenciada pela concepção construtivista, desde o 
começo dos encontros com seus alunos e alunas, procurou conversar com eles sobre o 
que gostariam de ler e escrever e por que isso e importante para eles. A professora, 
então, começou a perceber que a ida ao supermercado era uma fonte de situações

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