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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA 
CAMPUS GOIÂNIA - FLAMBOYANT
TÍTULO DO TRABALHO
ALUNO 1
ALUNO 2
ALUNO 3
ALUNO 4
ALUNO 5
ALUNO 6
Goiânia, GO
2017
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA 
CAMPUS GOIÂNIA - FLAMBOYANT
TÍTULO DO TRABALHO
ALUNO 1
ALUNO 2
ALUNO 3
ALUNO 4
ALUNO 5
ALUNO 6
Trabalho apresentado como requisito para aprovação na disciplina Atividades Práticas Supervisionadas (APS) – 1o e 2º período do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP) campus Goiânia-Flamboyant.
Orientadora: Profa. Ma. Tatyane P. de M. Soares
Goiânia, GO
2017
Sumário
1. Introdução
Como parte do Projeto de Atividades Práticas Supervisionadas (APS) do primeiro e segundo período do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista – UNIP foi realizada uma atividade prática que promove o contato inicial dos alunos, com crianças em situação de jogos de faz-de-conta.
Esse trabalho tem como objetivo 	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: Explique o objetivo do trabalho
A metodologia utilizada para elaboração do trabalho se divide em duas partes, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. 
Na pesquisa bibliográfica, 	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: A pesquisa bibliográfica diz do levantamento teórico que você pesquisou e escreveu. Explique aqui sobre a importância de uma pesquisa bibliográfica, e por meio dela o que ficou de principal sobre a infância e as situações de faz de conta.
Na pesquisa de campo, 	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: A pesquisa de campo se refere ao lugar em que a observação foi realizada (praça, shopping, casa etc, além disso, conte aqui quantas crianças foram analisadas, qual a idade, qual o gênero dessa criança.
Ao final da observação 	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: Este parágrafo se refere a conclusão. Escreva qual a contribuição do seu trabalho. O que aprenderam com a atividade aplicada? O que foi possível evidencia no que se refere aos resultados da pesquisa.
Desenvolvimento
2.1 Revisão Bibliográfica
1º falar sobre a importância dos jogos e brinquedos na infância (faça isso em 2 parágrafos).
2º Em mais 2 parágrafos explique que dentre inúmeras brincadeiras existem as de faz-de-conta. (Explique o que são as brincadeiras de faz de conta, aqui você pode usar a perspectiva de Piaget que dirá sobre a importância e a faixa etária em que a criança mais desenvolve e aprende com esse tipo de ação, Ou na Perspectiva de Vygotsky que dirá que essa criança aprende com o meio, já que este influência o desenvolvimento da criança desde o seu nascimento. 
Obs: Utilizem também os textos selecionados para trazer contribuição ao trabalho.
3º Faça um ou dois parágrafos dizendo sobre a importância deste tipo de brincadeira dentro do ambiente escolar e explique como o professor deve se posicionar diante destas atividades – qual o papel do professor?
4º conclua este pequeno texto, termine dizendo sobre a importância deste tipo de atividade e mostre/evidencie o que a criança ao brincar desenvolve (interação, motricidade, oralidade etc...)
ATENÇÃO: Todo o material consultado para escrever essa parte do trabalho (sites, artigos e livros...) DEVE SER LISTADO NO ITEM “4 – REFERÊNCIAS”.
2.2 Metodologia
Visando integrar e relacionar os conteúdos estudados em sala de aula foi realizada uma pesquisa de campo com uma criança, com o objetivo de analisar como esta desenvolve aprendizagem por meio do jogo de faz-de-conta.
Escrever aqui um parágrafo (ou mais) com informações da criança (faixa etária, gênero e local onde a atividade foi realizada). Descrever materiais utilizados na brincadeira (sejam eles físicos ou imaginários (criados pela criança de maneira fictícia).
Objetivo
O propósito deste estudo foi observar uma criança durante suas brincadeiras no jogo de faz-de-conta a fim de analisar como as atividades lúdicas podem contribuir para seu desenvolvimento e aprendizagem.
Técnicas
Esta investigação foi realizada a partir de uma (ou duas) observações da criança em situação de brincadeira de faz-de-conta. 
Participantes
Participou da investigação uma criança.... (dizer gênero. Esta criança estava sozinha?, ou a brincadeira foi em grupo? (Explique). 
Contar como foi feita a escolha da criança (Lembre-se do teórico em que a discussão será baseada – Piaget diz que o período simbólico acontece entre os 2 a 7 anos de idade com seu auge entre 2-4). Vygotsky – diz que o período simbólico é melhor desenvolvido em crianças a partir de 3 anos...... (um parágrafo).
A observação da criança foi realizada em xx/xx/2017, horário?..... Diga também sobre o espaço (local em que a observação foi realizada).
Seguindo as normas brasileiras de ética em pesquisa (Resolução CNS 196/96), foi solicitado aos responsáveis de cada participante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Anexo 1). 
Instrumentos	Comment by User: Estes são os elementos que vocês devem observar quanto a criança brinca
A observação da criança aconteceu a partir de um roteiro de observação contendo a seguinte questão:
Observar as crianças fazerem o seguinte:
Fingir ser outra pessoa;
Partilhar com outras o papel simulado;
Utilizar um objeto (ou material auxiliar) em representação de outro;
Utilizar ações e sons como substitutos das ações e sons verdadeiros;
Utilizar palavras para representar uma situação ou ambientes imaginários;
Falar com outras crianças dentro de um contexto da situação de desempenho de um papel;
Ficar num episódio de desempenho de papeis durante um período de tempo significativo;
Utiliza-se de figurinos ou adereços para compor o papel representado.
Resultados	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: Neste item vocês devem escrever a partir do roteiro os resultados.Exemplo: A criança estava brincando e de repente fingiu ser outra pessoa, ela era o homem aranha (em forma de texto explique esta ação e em seguida tente responder a próxima pergunta do formulário de observação – Ela partilhou o papel com outra criança, caso sim que papel a outra criança desenvolveu.Obs. Algumas perguntas do roteiro de observação podem não ser identificadas por vocês, isso não é um problema ok.Mas já adianto que na maioria dos casos, quase todas são possíveis de se responder.
Relatar as principais informações obtidas para cada pergunta do roteiro de observação. Os estudantes devem contar com suas próprias palavras. Se quiser, pode citar literalmente alguma fala da criança no momento da brincadeira, porém, nesse caso é preciso colocar entre aspas e ao final indicar a fonte entre parênteses. 
Conclusão
Através desse trabalho foi possível compreender que...	Comment by tatyane.morais1311@gmail.com: O que você aprendeu com essa atividade? Quais as contribuições ela traz?Além disso retome todo o trabalho e traga elementos que considerem importante para concluir o trabalho.Você pode escrever de maneira resumida as principais contribuições.
4. Referências
Listar todas as fontes consultadas (sites, textos, livros).
VER AS NORMAS QUE ENCAMINHADAS POR EMAIL SOBRE COMO FAZER REFERÊNCIAS.