Apanhadao Comunicacao e Expressao unip

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Apanhadão – Comunicação e Expressão 
 
********* 1 - Durante o desenvolvimento do texto, o produtor lança um referente e, para evitar 
repetição, retoma o referente, substituindo-o por outros termos da língua. Identifique os 
termos que retoma, respectivamente, os referentes grifados: 
'Entre os hebreus há relatos com suspeita da ocorrência do diabetes gestacional. No entanto, 
somente cerca de 2000 mil anos depois, por volta de 70 d.C., o médico Areteu da Capadócia, na 
Grécia, conseguiu descrever o diabetes. Areteu observou que aquele silencioso problema 
desenvolvia quatro complicações: muita fome (polifagia), muita sede (polidipsia), muita urina 
(poliúria) e fraqueza (poliastenia). Areteu observou também que, quase sempre, as pessoas com 
esses sintomas entravam em coma antes da morte. 
A) Areteu, polifagia 
B) Poilifagia, Areteu 
C) Aquele problema silencioso, hebreus 
D) Polifagia , hebreus 
 E) Aquele problema silencioso; Areteu 
 
******** 2 – O texto a seguir é um fragmento da pesquisa realizada por Tania Maas, as 
afirmações sobre ele, e assinale a alternativa correta: 
“Estresse é definido por Smeltzer e Bare (1998, p. 93) como "um estado produzido por uma 
mudança no ambiente que é percebido como desafiador, ameaçador ou perigoso para o balanço 
ou equilíbrio dinâmico da pessoa". Há um desequilíbrio real ou percebido na capacidade da pessoa 
de atender às demandas da nova situação. Nesse caso, o estressor é o que gera a mudança, a 
doença crônica e as sucessivas hospitalizações” 
I – No tocante á intertextualidade, há referência explícita de outro texto por meio de aspas. 
II - No tocante á intertextualidade, verificamos a presença de outro texto, mas não ocorre referência 
explícita a esse outro texto. 
III – No tocante á intertextualidade, há referência explícita a outro texto cuja ideia é refutada por 
Maas. 
Com base no texto, podemos afirmar: 
A) Apenas a afirmativa I é a verdadeira 
B) As afirmativas I e II são verdadeiras 
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira 
D) As afirmativas II e II são verdadeiras 
E) As afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
******** 3 – Leia os enunciados que seguem e assinale aquele em que ocorre incoerência: 
a) Daniel é um adolescente encantado por filosofia e contra todas as terapias alternativas. Quando 
trouxe uma fotografia de seu quarto para que seus professores o conhecessem, ela revelava a 
presença de amuletos, cristais, pirâmides e pêndulos. 
b) Mário foi à solenidade, todavia, ele não fora convidado. 
c) Prezado cliente, solicitamos sua presença para acerto de seus débitos. 
d) Aninha era uma menina que sonhava em possuir um patinete, sempre que via Paula brincando 
com o dela. 
e)“Não só de repolhos, nabos e batatas viverá o homem, mas também de violetas, orquídeas e 
rosas.” 
 
******** 4 - Quanto ao tema do texto À moda concretista, que conhecimento de mundo prévio 
o leitor precisa ter para entender o texto? 
PT CUECA PT ECA PETECA TE PECA CLOACA 
A) Conhecer o significado da Sigla PT é essencial para entender o texto. 
B) O leitor sabe que a sigla PT é política e relaciona-a aos políticos corruptos do partido 
C) Saber que é um poema concreto não é convencional, não tem verso tradicional 
D) Um dos conhecimentos é a gramática em especial a separação silábica. Por isso, o leitor 
percebe o jogo poético na separação silábica do termo “cueca” “cu – PT-eca” 
E) O leitor precisa conhecer a história da corrupção política e os escândalos advindos da 
corrupção, tal como o escândalo do político que escondeu dinheiro não declarado na cueca. 
 
******* 5 - Na interpretação do texto, o leitor faz um conjunto de suposições. Assim, baseado 
em nossos saberes, qual a alternativa sugere informações adequadas ao texto? O texto é 
um anuncio da série “Pode imaginar. Aqui tem”, do site de vendas submarino: 
 "Seu_______de pulso tocou. Ainda zonzo pelas doses de _____ da noite anterior, Luís abriu os 
olhos. Ouviu barulho do ________ elétrico ligado vindo do banheiro. Opa, acho que me dei bem 
ontem, pensou. Olhou as peças de _______ espalhadas pelo chão. Que corpinho é esse, pensou. 
Viu os _______ de pingente, delicados. Que orelhinha é essa, pensou. Viu o ______ de barbear... 
peraí, _______ de barbear?! Que pernão é esse?, pensou. De repente o ______ tocou. De dentro 
do banheiro uma voz grossa disse: 'Atende pra mim, garanhão.'" 
A) RELÓGIO, REMÉDIO, BARBEADOR, ROUPAS, BRINCOS, APARELHO, APARELHO, 
CELULAR 
B) RELÓGIO, UISQUE, CHUVEIRO, ROUPAS, BRINCOS, APARELHO, APARELHO, CELULAR 
C) RELÓGIO, UISQUE, CHUVEIRO, ROUPAS, BRINCOS, APARELHO, APARELHO, RELÓGIO 
D) RELÓGIO, VINHO, CHUVEIRO, COISAS, ANEL, APARELHO, APARELHO, CELULAR 
B) RELÓGIO, VINHO, CHUVEIRO, COISAS, BRINCOS, APARELHO, APARELHO, CELULAR 
 
******* 6 – Para compreender um texto sem muita dificuldade, o leitor precisa de 
determinadas informações que fazem parte de seu conhecimento de língua, das coisas do 
mundo e de interação sociocomunicativa. 
Leia o texto 1 e 2, escritos, respectivamente, em língua portuguesa e língua turca: 
Texto 1 “Robert Recorde, matemático inglês, terá sempre seu nome apontado na história ...” 
Texto 2 (Texto em turco) 
 
Sobre o conhecimento prévio acionado durante a leitura, afirma-se: 
I – Para a compreensão dos textos, o leitor precisa conhecer, primeiro em que condição ou 
situação ambos foram produzidos 
II – Os textos 1 e 2, definitivamente exigem que o leitor fação relação entre os textões e a 
experiência de vida do leitor 
III – A compreensão dos textos exige do leitor conhecimento mínimo em língua português e língua 
turca. 
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta 
A) Apenas a afirmativa I é verdadeira 
B) Apenas a afirmativa I e III são verdadeiras 
C) Apenas a afirmativa II é verdadeira 
D) Apenas a afirmativa II e III são verdadeiras 
E) apenas a III é verdadeira 
 
******* 7 - Quando falamos que a coerência depende também de conhecimento linguístico, 
especificamos que esse conhecimento: 
A) Constitui-se de conhecimentos prévios de mundo 
B) É formado por esquemas que por sua vez se subdividem em frames e planos 
C) Considera focalização e intertextualidade, bem como a superestrutura 
D) Abrange conhecimentos ortográfico; gramatical e lexical da língua. 
E) Além do conhecimento enciclopédico inclui o textual também 
 
****** 8 - O anúncio publicitário a seguir foi publicado na folha de SP em Setembro de 2005, 
e é sobre uma famosa marca de cerveja. Leia-o e assinale a alternativa que explica como o 
leitor entende o enunciado “Seis, de preferência”. 
"Olé é deixar nossos 
Adversários vendo estrelas. 
Seis, de preferencia 
Brahma, patrocinadora oficial da seleção, parabeniza o Brasil pela classificação " 
A) Uma vez que o anúncio foi feio para brasileiro, é preciso, apenas conhecer a língua portuguesa. 
B) O leitor entende que a linguagem empregada está bem explícita, com apenas um sentido. 
C) O leitor relaciona o número seis com a quantidade de estrelas a serem vistas pelos adversários 
dos jogadores brasileiros. 
D) O leitor relaciona o enunciado com o conhecimento que tem sobre a copa do mundo de futebol 
e a chance de o brasil obter o sexto título de campeão. 
E) Devido á relação sempre recorrente entre cerveja e futebol, o leitor entende que os fabricantes 
usualmente patrocinam o esporte. 
 
****** 9 - O anúncio publicitário a seguir foi publicado na folha de SP em Setembro de 2005, 
e é sobre uma famosa marca de cerveja. Leia-o 
"Olé é deixar nossos 
Adversários vendo estrelas. 
Brahma, patrocinadora oficial da seleção, parabeniza o Brasil pela classificação " 
O enunciado Seis, de preferência “ é compreendido pelo leitor:A) Que precisa apenas, conhecer a língua portuguesa, uma vez que o anúncio é feito para 
brasileiros 
B) Porque o leitor relaciona o enunciado com o conhecimento que tem sobre a copa do mundo de 
futebol e a chance de o brasil obter o sexto título de campeão. 
C) Que relaciona o número seis com a quantidade de estrelas a serem vistas pelos adversários 
dos jogadores brasileiros. 
D) Porque a linguagem empregada está bem explícita, com apenas um sentido 
E) Devido á relação sempre recorrente entre cerveja e futebol, o leitor entende que os fabricantes 
usualmente patrocinam o esporte. 
 
 
 
****** 10 - As frases a seguir são da famosa escritora Raquel de Queiroz: em cuja linguagem 
impera a metáfora . Assim, encontra-se inúmeros pensamentos metafóricos e raros e não 
metafóricos. Assinale a opção que não apresenta metáfora. 
A) Lembrar é um inferno de curvas e derrapagens, a gente não sabe se já caiu ou se ainda vai se 
esborrachar. (Raquel de Queiroz) 
B) Não estou certa de que se trata de um processo, mas suspeito que o tempo, único juiz de 
coisas dessa natureza, não está nunca do lado de quem tenta driblá-lo (Raquel de Queiroz) 
C) Na ficção, ele pelo menos está neutro, ali cabe ao autor decidir que ida é, se chove, se faz sol. 
No memorialismo tudo é mais vago a mente é pintora, não é boa fotógrafa (Raquel de Queiroz) 
D) “Mas voltando ao assunto da vocação literária: para escrever, tem que haver o dom da escrita, 
tal como para o cantor é preciso o dom da voz (Raquel de Queiroz)” 
E) É o coração que faz o caráter (Raquel de Queiroz) 
 
***** 11 - Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: 
“A massa é bem violeta, mas depois de assada, ela fica marrom, só a parte de cima 
continua um pouco colorida, já no fundo, bem no fundo, ainda há um pouco de gosto de 
beterraba. Mas dificilmente alguém adivinhará qual ingrediente secreto do bolo... O máximo 
que pode ser dito é que há algo diferente, pois, o chocolate também não aparece muito. 
Preferi usar formas de muffins porque fica mais fácil congelar e guardar o bolo, só polvilhei um 
pouco de açúcar de confeiteiro para esconder um pouco o tom pink , m as a Ana Beatriz 
faz sugestões interessantes de cobertura. A beterraba pode ser substituída pela cenoura 
sem problemas, a textura da massa é muito boa (Já ia esquecendo usei farinha de trigo 
integral. 
A) As referências “massa é bem violeta”, “ela fica marrom”, e “a textura da massa é muito boa” não 
são expressões linguísticas para o referente bolo de beterraba 
B) Por tratar-se de uma receita culinária, não existe no texto um julgamento de valor 
C) A oração “só a parte de cima continua um pouco colorida” não poderia acarretar a oração “só 
polvilhei um pouco de açúcar de confeiteiro para esconder um pouco o tom pink” 
D) Devido á oração “a beterraba pode ser substituída pela cenoura sem problemas”, um aluno de 
graduação não pode deduzir que as palavras beterraba e cenoura são sinônimas. 
E) A expressão “preferi usar formas de muffins” leva-nos a deduzir que a forma recomendada na 
receita não é a de muffins 
 
***** 12 - Certas frases são ambíguas e nem o contexto permite uma interpretação unívoca. 
Veja o caso: 
A- O policial acelerou os passos em direção ao ônibus 
B- O ônibus acelerou a velocidade em direção ao policial 
Indique a frase que pode ser entendida pelo contexto , apesar da ambiguidade. 
a) Ao chegar à cidade, a jovem dirigiu-se a um banco, pois precisava de dinheiro. 
b) Ao chegar a cidade, a jovem dirigiu-se a um banco. 
c) O goleiro viu a bola vindo em direção à rede. 
d) A mãe encontrou o filho em seu quarto. 
e) Sentado no banco da praça, o rapaz viu seu primo. 
 
 
***** 13 - No breve diálogo entre colegas do curso de Letras: 
- A faculdade comprará Patativa do Assaré? 
- Está no provão. 
Qual é a informação implícita contida na conversa? 
A) A compra de uma ou mais obras do cordelista Patativa do Assaré 
B) Há provão instituído na faculdade 
C) O livro de Assaré será comprado, pois consta na bibliografia do provão 
D) A faculdade compra livros 
E) Uma pergunta foi feita 
 
***** 14 - Em textos acadêmicos, como monografia, artigo, resenha, faz-se uso de verbos 
que mostram a finalidade de pesquisa. Da lista de verbos a seguir, qual não demostra 
finalidade cientifica? 
A) Visar, pretender, procurar, tentar 
B) Analisar, debater, comparar, avaliar 
C) Tratar, discutir, propor, contribuir 
D) Apreciar, lembrar, ver, envolver. 
E) Apresentar, verificar, discutir 
 
***** 15 - Assinale a alternativa em que não ocorre a linguagem metafórica: 
A) Grandes áreas de preservação no Brasil 
B) Ponte 
C) Parlamentares 
D) Lavô, enxugô, tá nova! 
E) Univercidade 
 
 
 
16 - Assinale a alternativa em que não ocorre polissemia: 
 
E). 
 
 
***** 17 - Segundo Ernani: “Numa situação de caráter informal, como num bate-papo 
descontraído entre amigos, é “certo”, isto é, é adequado que se utilize a língua de maneira 
espontânea, em seu nível coloquial, portanto. Já numa situação formal, como num discurso 
de formatura, por exemplo, não seria “certo”, isto é, não seria adequado utilizar-se a língua 
em sua forma coloquial. Tal situação exige não somente uma vestimenta, mas também uma 
linguagem adequada (TERRA, 1997, p. 70). (...) 
Assinale a alternativa que NÃO cumpre essa necessidade de adequar a língua a uma determinada 
situação: 
A) Eu não vi ela hoje – O menino respondendo ao amigo da irmã 
B) Meu doce de cocô, venha me dar um beijo – o namorado pede á namorada. 
C) Tô grilado – Desabafa para o amigo 
D) Sou seu pai, por isso perdoarte-lhe ei – O pai em conversa com o filho 
E) O relatório será entregue no próximo trimestre – A assistente avisa ao chefe. 
 
***** 18 - Leia o texto a seguir: 
Nós , os brasileiros Lya Luft 
Uma editora europeia me pede que traduza poemas de autores estrangeiros sobre O Brasil. 
Como sempre, eles falam da floresta Amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás. Um 
bosque poético, com "mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das 
árvores". Não faltam flores azuis, rios cristalinos e tigres mágicos. 
Traduzo os poemas por dever de oficio, mas com uma secreta - e nunca realiza da - 
vontade de inserir ali um grãozinho de realidade. Nas minhas idas (nem tantas) ao exterior, 
onde convivi, sobretudo, com escritores ou professores e estudantes universitários – portanto, 
gente razoavelmente culta - eu fui invariavelmente surpreendida com a profunda ignorância 
a respeito de quem, como e o que somos. - A senhora é brasileira? Comentaram 
espantados alunos de uma universidade americana famosa. - Mas a senhora é loira! 
Depois de ler, num congresso de escritores em Amsterdã, um trecho de um dos meus 
romances traduzidos em inglês, ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso, 
que segurou comovido minhas duas mãos: - Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil 
houvesse pessoas cultas! Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo: Escritora 
brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras? A culminância foi a observação de uma 
crítica berlinense, num artigo sobre um romance meu editado por lã, acrescentando, a 
alguns elogios, a grave restrição: "porem não parece um livro brasileiro, pois não fala nem 
de plantas nem de índios nem de bichos". 
Diante dos três poemas sobre o Brasil, esquisitospara qualquer brasileiro, pensei mais 
uma vez que esse desconhecimento não se deve apenas à natural (Ou inatural) alienação 
estrangeira quanto ao geograficamente fora de seus interesses, mas também a culpa é 
nossa. Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico. 
Em uma feira do livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram livros (não 
muito bem arrumados), muita caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval, futebol, 
praia e mato. E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de 
meus personagens eróticos, me senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de 
cristas. Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira quanto 
qualquer negra de origem africana vendendo acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil 
é tudo isso. E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem meu sobrenome, nem os livros 
que li na infância, nem o idioma que falei naquele tempo além do português, me fazem 
menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes misturas: imensa, desaproveitada, 
instigante e (por que ter medo da palavra?) 
maravilhosa. (Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005 , p. 49- 51.) 
Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está interpretada de forma Incorreta: 
a) "A culminância foi a observação de uma crítica berlinense (...)" (auge) 
b) "Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico." (primitivo) 
c) "... mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores (...)" (ocultando-se) 
d) "(...) esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural) alienação 
estrangeira (...)" (êxtase) 
e) "mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores" (brancos) 
 
**** 19 - Leia o texto a seguir: 
Nós , os brasileiros - Lya Luft 
Assinale a alternativa que confirma a alegação da autora: a imagem do Brasil, exótico e folclórico, 
é exportada pelos próprios brasileiros: 
A) “-A senhora é brasileira? (...) Mas a senhora é loira” 
B) “- Escritora Brasileira? Ué, mas no Brasil existem escritoras?” 
C) “Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas!” 
D) “(...) muita caipirinha na mesa e televisão mostrando carnaval, futebol, praia e mato” 
E) “Não faltam flores azuis, rios cristalinos e tigre mágicos” 
 
***** 20 - O trecho a seguir foi retirado do texto A ética ajuda a ser mais competitivo. Leia-o 
e assinale a alternativa que apresenta um substituto para o termo argumentativo “portanto” 
sem perda de sentido . 
“O capitalismo tem o seu próprio sistema de valores: inclui a honestidade, a veracidade, a 
disposição de honrar compromissos, de cumprir contratos. Quanto mais ele se desenvolve, mais 
esses valores se pronunciam. No caso do brasileiro, portanto, a evolução do ambiente de negócios 
tende a favorecer as corporações mais íntegras.” 
a) ou seja 
b) então 
c) em conformidade 
d) por conseguinte 
e) do que 
 
**** 21 – Conversinha Mineira 
Fernando Sabino 
- É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo? 
- Sei dizer não senhor: não tomo café. 
- Você é dono do café, não sabe dizer? 
- Ninguém tem reclamado dele não senhor. 
- Então me dá café com leite, pão e manteiga. 
- Café com leite só se for sem leite 
- Não tem leite? 
- Hoje, não senhor. 
- Por que hoje não? 
- Porque hoje o leiteiro não veio. 
- Ontem ele veio? 
- Ontem não. 
- Quando é que ele vem? 
- Tem dia certo não senhor. As vezes vem, às vezes, não vem. Só que no dia que devia 
 vir em geral - não vem. 
- Mas ali fora está escrito "Leiteria "! 
- Ah, isso está, sim senhor. 
- Escuta uma coisa: como é que vai indo a política aqui na sua cidade? 
- Sei dizer não senhor: eu não sou daqui. 
- E há quanto tempo o senhor mora aqui? 
- Vai para uns quinze anos. Isto é, não posso garantir com certeza: um pouco mais, um 
 pouco menos. 
- Já dava para saber como vai indo a situação, não acha? 
- Ah, o senhor fala da situação? Dizem que vai bem. 
- Para que Partido? 
- Para todos os Partidos, parece. 
- Eu gostaria de saber quem é que vai ganhar a eleição aqui. 
- Eu também gostaria. Uns faiam que é um, outros falam que outro. N essa mexida... 
- E o Prefeito? 
- Que é que tem o Prefeito? 
- Que tal o Prefeito daqui? 
- O Prefeito? É tal e qual eles falam dele. 
- Que é que falam dele? 
- Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto é Prefeito. 
- Você, certamente, já tem candidato. 
- Quem, eu? Estou esperando as plataformas. 
- Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado na parede, que história é essa? 
- Aonde, ali? Uê, gente: penduraram isso aí... 
 In: A Mulher do Vizinho. Rio de Janeiro: Sabiá, 1962, p. 144 .com adaptações). 
Pode-se afirmar que, com base no texto conversinha mineira, de Fernando Sabino, que o 
dono da leiteria se encaixa perfeitamente na expressão “como bom mineiro que é”, pois 
respondeu a quase todas as perguntas de modo: 
A) Provocante 
B) Desonesto 
C) Objetivo 
D) Evasivo 
E) Ofensivo 
 
*** 22 - Leia o texto a seguir: 
Conversinha Mineira 
Fernando Sabino 
A caracterização de um personagem, muitas vezes, não é feita explicitamente pelo autor. 
Cabe ao leitor fazer inferência, perceber os implícitos. Tal ocorrência é encontrada na 
crônica acima, do respeitado cronista Fernando Sabino. Pode-se afirmar com base no texto, 
que o autor traça um perfil do mineiro. 
Assinale a alternativa que determina qual seria este perfil: 
A) Um sujeito astucioso, pois prefere não dizer algo que o comprometa, ou que possa ser 
interpretado como uma tomada de posição. 
B) Um cara folgado, indolente, evitando a todo custo tomar uma posição, pois isso pode lhe dar 
trabalho e vir a interromper o seu sossego. 
C) Um homem ingênuo, de boa fé, facilmente enganado pelos fregueses espertalhões e políticos 
ladinos pois fala muito e adora fofoca. 
D) Um cara pacato, pacífico, que desencoraja qualquer intenção de briga ou discussão, pois não 
permite que lhe façam qualquer pergunta. 
E) Um homem tranquilo, voltado ao bom atendimento dos fregueses, indiferente ás fofocas feitas 
pelos fregueses. 
 
*** 23 – Leia o texto a seguir: errei coloquei letra c era d 
Conversinha Mineira 
Fernando Sabino 
– (...) em relação a linguagem do texto podemos afirmar que : 
a) a diferença de linguagem entre os interlocutores se da por serem de diferentes países. 
b) a linguagem do dono da leiteria denuncia sua ignorância e sua falta de estudo 
c) a diferença de linguagem entre os interlocutores não os impede de estabelecer um dialogo 
d) a linguagem de ambos é inadequada para a situação em que se encontram . 
e) a diferença de linguagem do dono da leiteria é encarada com preconceito pelo freguês 
 
 
**** 24 - No ultimo verso da primeiro estrofe ( “ que não é bem o mal de toda gente, “), do 
poema a seguir, a palavra “bem” pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por qual 
palavra? 
... Eu nada entendo – Mária Quintana... 
a) proveitoso 
b) exatamente 
c) correto 
d) suficiente 
e) sofrível 
 
25 -Leia o poema a seguir e responda: 
Eu nada entendo Mario Quintana 
“Eu nada entendo da questão social. 
Eu faço parte dela, simplesmente... 
E sei apenas do meu próprio mal, 
Que não é bem o mal de toda a gente, (...)"No ultimo verso da primeiro estrofe, a palavra “bem” poderia ser substituída, sem prejuízo do 
sentido, por: 
B) Que não é exatamente o mal de toda gente 
 
**** 26 - Leia os textos 1 e 2: 
Texto 1: Canção do exilio - Gonçalves Dias 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
Nosso céu tem mais estrelas, 
 
Texto 2: Hino Nacional (Parte II) - Joaquim Osório Duque Estrada 
Deitado eternamente em berço esplêndido, 
Ao som do mar e à luz do céu profundo, 
Fulguras, ó Brasil, florão da América, 
Iluminado ao sol do N ovo Mundo! 
Do que a terra, mais garrida, 
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; 
"Nossos bosques têm mais vida", 
A relação estabelecida entre os textos é : 
A) De distanciamento pois o primeiro poema pertencente a área de ficção e o segundo o símbolo 
nacional 
B) De distanciamento, pois, apesar de ambos os textos teriam o mesmo formato (versos e 
estrofes), não existe ideia em comum entre elas 
C) De proximidade, uma vez que o texto 1 recorreu ao texto 2 e copiou os trechos Nossos 
bosques têm mais vida", “Nossa vida mais amores.” 
D) De proximidade , porque ambos os textos valorizam o pais e há trecho do texto 1 
copiado no texto 2. 
E) Decorrente da nacionalidade, ou seja ambos os textos são brasileiros. 
 
 
**** 27 - O operador de coesão grifado (e) no texto abaixo pode ser substituído por qual 
outro do mesmo sentido? 
Em um lugar do Oriente, onde o clima é ameno (e) não são necessárias muitas roupas, havia um 
homem que resolveu desistir de todas as questões materiais (e) retirou-se para a floresta, onde 
construiu uma choça para morar. 
 a) mas. 
 b) para. 
 c) como também 
 d) que. 
e) até mesmo 
 
**** 28 - Em resenha crítica, constatamos elementos essenciais que formam o texto, exceto: 
a) Apresentação da obra a ser criticada com referências essenciais: autor, título, editora, data de 
publicação, etc. 
b) Apresentação da obra lida, detalhando seu conteúdo. 
c) Análise crítica da obra, fundamentada em pressuposto teórico claro e pertinente. 
d) Relação do tema com um contexto teórico ou prático 
e) assinatura e identificação do resenhista. 
 
**** 29 - A intertextualidade é a presença de um texto dentro do outro. No texto de Reinaldo 
Azevedo há referencias a outro texto. Veja: 
Á Moda Concretista 
PT CUECA PT ECA PETECA TE PECA CLOACA 
Qual, dos textos a seguir, serviu de base para Reinaldo Azevedo? 
TEXTO/IMAGENS: 
 
a) presente passado futuro.... 
b) lixo 
c) beba coca cola .... 
d) Artigo 6 
e) Sem destino 
 
*** 30 - Nos acessamos a internet constantemente e fazemos leitura de diversos textos e, 
como leitores experientes, sabemos reconhecer os objetivos de produtor do texto. 
Assinale o único texto cujo objetivo é informar e não vender algum produto. 
A) As principais notícias do GLOBOESPORTE. COM também estão no celular. Clientes de sete 
operadoras podem assinar o canal do seu clube do coração para receber notícias e resultados 
dos jogos do seu time e todas as competições que ele disputar (Estaduais, Copa do Brasil, 
Libertadores, Séries A e B do Brasileiro e Copa Sul- Americana). São 2 canais de clubes 
disponíveis no seu celular 
B) Nossa confecção atua há dez anos no mercado, com duas lojas situadas no coração do 
atacado da moda de São Paulo, o Bom Retiro. Trabalha no sistema de pronta entrega de moda 
jovem feminina, largando constantemente o que está no auge da moda, seja em tecidos planos, 
malhas, tricô, etc. O sistema de vendas é om cadastros automáticos e prazo de pagamento. 
Regularmente nossos antigos são divulgados nas revistas de moda de maior circulação do 
país, como Claudia, Toda Teen, Nova, etc 
C) Cestas de café da manhã, Anna´s Cestas & Telemensagens nasceu de um momento de 
inspiração, em busca de algo que satisfizesse o prazer pelo trabalho. Sua criadora foi em busca 
de levar alegria e prazer para seu público-alvo, aniversariantes, pessoas apaixonadas, 
comemoração de datas festivas, como Dia das Mães. Dia dos pais, Dia dos namorados, Natal, 
Páscoa, etc 
D) Tele Sena Completa, em um sorteio único, são sorteadas tantas dezenas quantas forem 
necessárias, até que alguém complete o quadro referente a essa modalidade de premiação. 
Você pode ganhar até R$ 400 mil. Se houver mais de uma ganhador, os prêmios serão 
divididos em partes iguais. 
E) “O Bulário Eletrônico é um banco de dados de consulta às bulas de medicamentos que podem 
ser acessados tanto por profissionais de saúde como pela população em geral e fim de obter 
informações sobre medicamentos registrados e comercializados no Brasil. 
 
*** 31 - Nós acessamos a internet constantemente e fazemos leitura de diversos textos e, 
como leitores experientes, sabemos reconhecer os objetivos de produtor do texto. Assinale 
o único texto cujo objetivo é informar e não vender algum produto: 
a) Senhores usuários, não é permitido ocupar os elevadores comendo lanches ou ingerindo 
líquidos, como água, refrigerantes ou café. Nosso objetivo é manter os elevadores limpos e, 
também, evitar possíveis acidentes desagradáveis provocados por esbarrões. Agradecemos a 
colaboração. O síndico. 
b) Nossa confecção atua há dez anos no mercado, com duas lojas situadas no coração do 
atacado da moda de São Paulo, o Bom Retiro. Trabalha no sistema de pronta entrega de moda 
jovem feminina, largando constantemente o que está no auge da moda, seja em tecidos planos, 
malhas, tricô, etc. O sistema de vendas é om cadastros automáticos e prazo de pagamento. 
Regularmente nossos antigos são divulgados nas revistas de moda de maior circulação do 
país, como Claudia, Toda Teen, Nova, etc 
c) Cestas de café da manhã, Anna´s Cestas & Telemensagens nasceu de um momento de 
inspiração, em busca de algo que satisfizesse o prazer pelo trabalho. Sua criadora foi em busca 
de levar alegria e prazer para seu público-alvo, aniversariantes, pessoas apaixonadas, 
comemoração de datas festivas, como Dia das Mães. Dia dos pais, Dia dos namorados, Natal, 
Páscoa, etc 
d) Tele Sena Completa, em um sorteio único, são sorteadas tantas dezenas quantas forem 
necessárias, até que alguém complete o quadro referente a essa modalidade de premiação. 
Você pode ganhar até R$ 400 mil. Se houver mais de uma ganhador, os prêmios serão 
divididos em partes iguais. 
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*** 32 - No primeiro quadrinho, o garoto diz que não se casaria com a menina da 
tira a menos que ela fosse a última garota na Terra. De acordo com a continuidade 
da conversa entre eles , não podemos considerar: 
 
A) A expressão “a menos que” tem sentido oposto de “se” 
B) A menina sabe o significado dos termos “a menos que” e “se” 
C) A fala final deixa implícita a possibilidade de casamento entre ambos] 
D) A menina não fica ofendida com a resposta (do 1º quadrinho do garoto) 
E) O termo “esperança” no último quadrinho torna o texto incoerente porque não tem ligação com 
o restante da história 
 
** 33 - O fragmento a seguir é do texto A vaguidão específica, de Millor Fernandes 
“- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte 
– Junto com as outras? 
- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. 
Ponha no lugar do outro dia.” 
Leia as considerações seguintes sobre a conversa e assinale a alternativa Incorreta:A) Trata-se de um texto escrito cujos referentes – “isso” , “tá fora”, “qualquer parte”, “as outras”, 
etc, não são possíveis de recuperar 
B) O texto de Millór Fernandes é ótimo exemplo de marcas da oralidade na produção escrita. 
C) Se fosse um texto oral, os referentes seriam recuperáveis na própria situação discursiva, 
bastando, por exemplo, apontar para eles 
D) O texto de Millor Fernandes não tem coerência, pois o leitor não pode saber se ele é de ficção 
ou não; se tem humor ou não, fatores (Ficção e humor) que dariam coerência a ele. 
E) Apesar de as referências isso” , “tá fora”, “qualquer parte”, “as outras”, etc,, não serem 
recuperadas pelo textos, o texto é coerente devido ao humor com que foi construído. 
 
** 34 – Apesar de a oralidade e a escrita permitirem a construção de textos coesos e 
coerentes, são duas modalidades diferentes da língua com características próprias. Leia o 
fragmento a seguir do texto “A vaguidão específica”, de Millor Fernandes, e indique a 
alternativa FALSA: 
 “- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte 
- Junto com as outras? 
- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. 
Ponha no lugar 
do outro dia.” 
A) Trata-se de um texto escrito cujos referentes – “isso” , “tá fora”, “qualquer parte”, “as outras”, etc, 
não são possíveis de recuperar 
B) O texto de Millór Fernandes é ótimo exemplo de marcas da oralidade na produção escrita. 
C) Se fosse um texto oral, os referentes seriam recuperáveis na própria situação discursiva, 
bastando, por exemplo, apontar para eles 
D) O texto de Millor Fernandes não tem coerência, pois o leitor não pode saber se ele é de ficção 
ou não; se tem humor ou não, fatores (Ficção e humor) que dariam coerência a ele. 
E) Apesar de as referências isso” , “tá fora”, “qualquer parte”, “as outras”, etc,, não serem 
recuperadas pelo textos, o texto é coerente devido ao humor com que foi construído. 
 
** 35 - Dados os textos 1 e 2 a seguir, considere as afirmações sobre ambos : 
Texto 1 
Robert Recorde, matemático inglês, terá sempre seu nome apontado na história da 
Matemática por ter sido primeiro a empregar o sinal de (igual) para indicar igualdade. Em 
seu primeiro livro, publicado em 1540, Recorde colocava o símbolo entre duas expressões 
iguais; o sinal =. 
Texto 2 
-E. - paaunvg cnaeHTCR C BOHM xoO e, K apHaeanou nouuuo aroro. CTpaga 06naaaeT 
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Bau.1H no Hw;KenpeeeaeHHwy aapecy E- mail' . 
I. A compreensão dos textos exige do leitor conhecimento mínimo em língua portuguesa e 
em língua russa. 
II. Os textos 1 e 2 definitivamente exigem que o leitor faça relação entre os textos e a 
experiência de vida do leitor. 
III. Para a compreensão dos textos, o leitor precisa conhecer primeiro, em que condição ou 
Situação ambos foram produzidos. 
A) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
B) A I e III são verdadeiras 
C) Todas as alternativas são verdadeiras 
D) Apenas a II é verdadeira 
E) Apenas a II e III são verdadeiras 
 
36 - Para entender a fala do pinheiro na tira abaixo, é preciso que o leitor deduza que: 
 
inlineImageLabel CE_II-2012-6.JPG 
A) pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina. 
B) Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da tira, os pinheiros 
que conversam são contrários ao outros pinheiros, que gostam de Natal 
C) Pelos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não ter sido cortado para 
se tornar árvore de Natal. 
D) Pela expressão feliz do pinheiro, ele gosta da época natalina, apesar de ser uma época 
devido a tantos preparativos. 
E) Pela imagem, há muitos pinheiros no local. 
 
 
Questões Discursivas 
 
* 1 - O conhecimento enciclopédico refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, 
envolvendo os conhecimentos alusivos a vivências pessoais e a eventos situados espacial 
e temporariamente. Todo o saber acumulado é, quando necessário, recuperado para a 
interpretação de um dado texto . Que conhecimentos de mundo você ativa para 
compreender o texto abaixo ? 
 
 
 
* 2 – Imagine o pai (preocupado) de um motociclista. Na tentativa de mostrar para o filho 
que o descontrole com a velocidade, na condução da moto, é extremamente perigoso, esse 
pai poderia utilizar-se de pelo menos duas formas: 
 
 
* 3 - O jornal Folha de São Paulo introduz com o seguinte comentário uma entrevista 
com o Prof. Paulo Freire : 
"A gente cheguemos" não será uma construção gramatical errada na gestão do Partido 
dos Trabalhadores de São Paulo. 
Os fragmentos da entrevista nos quais a Folha se baseou para fazer tal comentário foram os 
seguintes : 
A criança terá uma escola na qual a sua linguagem seja respeitada [...] uma escola em 
que a criança aprenda a Sintaxe dominante, mas sem desprezo peia sua. Esses Oito 
milhões de meninos vêm da periferia do Brasil. [...] precisamos respeitar a (sua) sintaxe 
mostrando que a sua linguagem é bonita e gostosa, às vezes é mais bonita que a minha 
e, mostrando tudo isso, dizer a ele: "Mas para tua própria vida tu precisas dizer 'a gente 
chegou' (em vez de gente cheguemos'". Isso decorrente, (a abordagem) é diferente. E 
assim que queremos trabalhar, com cobertura, mas dizendo a verdade. 
A partir da sua leitura cuidadosa, responda o que se pede: 
 
a) Qual a posição defendida pelo Prof. Paulo Freire com r elação à correção de erros 
gramaticais na escola? 
R.: O professor defende que se deve respeitar a forma de língua em que as crianças se 
expressam, levando-as a perceber que essa forma, no entanto, não é a que o país 
considera oficial . Deve-se também ensinar a forma oficial, a norma culta, a essas crianças. 
 
 
b) O comentário do jornal faz justiça ao pensamento do educador? Justifique a Sua 
resposta, 
R.: Não, o comentário do jornal é maldosamente tendencioso, atribuindo ao professor uma 
atitude de “valorização”. 
 
4 - As autoras Koch & Elias (2008), no livro Le r e compreender: os sentidos do 
texto, afirmam que , para o processamento textual, recorremos a três sistemas de 
conhecimento, a saber: conhecimento linguístico, que diz respeito aos conhecimentos 
da língua, conhecimento enciclopédico, que equivale aos conhecimentos acumulados 
de mundo, e , por fim, conhecimento interacional, que diz respeito às estratégias 
do sujeito produtor do texto para conseguir a adesão do seu interlocutor. 
 Leia o texto a seguir. 
 A causa da chuva 
 Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns 
diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma 
conclusão. 
- Chove só quando a água cai do telhado do meu galinheiro - esclareceu a galinha. 
- Ora, que bobagem! - Disse o sapo dentro da lagoa. 
- Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.Como assim? - Disse a lebre. 
- Está visto que só chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas 
d'água que têm dentro. 
Nesse momento começou a chover. 
- Viram? - Gritou a galinha. - O telhado do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva. 
- Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? - Disse o sapo. 
- Mas, como assim? - Tomou a lebre. 
Parecem cegos! Não veem que a água cai das folhas das árvores? 
FERNANDES , M. Fábulas fabulosas. 12. ed. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. 
Quando interpretamos um texto, devemos levar em consideração não apenas o ponto de 
vista do autor, mas também, e essencialmente, o ponto de vista do leitor, pois o seu 
conhecimento de mundo é fundamental para as inferências interpretativas. No texto, essa 
questão do ponto de vista é discutida quando os animais apresentam os seus argumentos 
acerca da chuva. Em sua opinião, quem está com a razão? Justifique. 
R: Ninguém esta com a razão, pois o que o texto demonstra é que as aparências enganam, nem 
sempre o que vemos é a realidade. 
 
* 5. Confronte as três afirmações a seguir o responda: 
1 - “Fumar é prejudicial à saúde” 
2 - “Fumar durante a gravidez pode prejudicar o bebe”. 
3 – “O fumo está associado a 120.000 mortes no Brasil, 30% de doenças cardíacas, 84% 
dos casos de câncer na laringe, e 75% das bronquites crônicas” 
4. Imagine o pai (preocupado) do um motociclista. Na tentativa de mostrar para o filho 
quo o de s controle com a velocidade , na condução da moto, é extremamente perigos o. 
Esse pai poderia utilizar-se de pelo me nos duas formas : 
Conheci um rapaz que corria demais com sua moto. Parecia um maluco. Todo mundo 
lhe fazia advertências: “Cuidado com essa velocidade” 
! “Está querendo voar”? “Olha que um dia você acha o seu”_ Mas o fulano não dava 
ouvido. Em um chuvoso, com muito transito na rua, Ele acabou por chocar- se com um 
caminhão. Só não morreu porque não tinha chegado a hora. Mas ficou bastante ferido e 
amargou dois meses ferido na cama de um hospital. 
II. Velocidade na direção de motocicletas, em exagero, não combina com a vida humana. 
A imprudência ou a irresponsabilidade dos motociclistas podem trazer graves consequências. 
 
LOPES. V O texto dissertativo na sala de aula Profeto Escola e Cidadania Português 
Zuteika de Felice e Eny Marisa Maia Paulo do 2000 . 
As duas formas de dizer do pai possuem a mesma intenção e temática; diferenciam- se 
quanto a argumentação. Explicite o recurso argumentativo utilizado em cada uma. 
1) A diferença se dá na mane ira de apresentar os argumentos . Na prime ira situação o 
pai expõe exemplos que irão mostrar ao filho o que acontece rá com ele caso se ande 
e m alta velocidade : “Cuidado com essa velocidade !”, “Es tá querendo voar?, “Olha, que 
um dia você acha o seu...” Mas o fulano não dava ouvidos . Em um dia de chuva, com 
muito trânsito nas ruas , ele acabou por chocar-se com um caminhão. Só não morreu 
porque não tinha chegado a hora. M as ficou bastante ferido e amargou dois meses na 
cama de um hospital. 
 
2) O primeiro argumento apresentado causará mais e feito no locutor, visto que há a 
presença de uma carga emocional aqui. 
 
6. Um bom argumento é aquele que tem maior probabilidade de aceito como 
verdade seu interlocutor, e por isso faça disso, de leva-lo a procede r de acordo 
com seu conteúdo. Levando em esse dado, pode s e dize r que caga om desses 
itens é mais argumentativo antecedente ? Justifique . 
 
* 7. O texto abaixo é um exemplo de interação leitor-texto, neste caso construindo 
-lhe um sentido inusitado. Considerando as informações explicitamente constituídas 
, como também o que é implicitamente sugerido, corrente a observação no final 
do texto. 
 E- MAIL ERRADO ... http://nicepinheiro.blogspot.co m/200 9 /02/e mail- errado. ht ml» 
 Um casal decide passar as férias numa praia do Caribe, no mesmo hotel onde passaram 
a lua de mel, há 20 anos. Por problemas de trabalho. A mulher não pôde viajar com seu 
marido, deixando para ir uns dias depois. Quando o homem chegou e foi para seu quarto 
do hotel, viu que havia um computador com acesso à internet, então decidiu enviar um e 
-mail a sua mulher. Acontece que, sem se dar conta, errou uma letra e o enviou a outro 
endereço... O e- mail foi recebido por uma viúva que acabara de chegar do enterro do 
seu marido e que ao conferir seus e- mails desmaiou instantaneamente. O filho, ao entrar 
em casa, encontrou sua mãe desmaiada, perto do computador. Na tela, 0 seguinte texto: 
"Querida esposa, cheguei bem. Provavelmente se surpreenda em receber notícias minhas 
por e- mail, mas agora tem computador aqui e pode - se enviar mensagens às pessoas 
queridas. Acabo de chegar e já me certifiquei que está tudo preparado para você chegar 
na sexta que vem tenho muita vontade de te ver e espero que sua viagem seja tão 
tranquila como está sendo a minha. 
Obs.: Não traga muita roupa, porque aqui faz um calor inferna l! " 
Disponível em: http://nicepinheiro.blogspot.com/2009/02Jema11 - errado.html».Acesso em: 5 out. 
2012 
 
8 - Questão observe a imagem a seguir. Num primeiro momento podemos perceber 
marcas famosas estampadas no corpo da criança. Utilizando os seus conhecimentos 
de mundo, como você interpreta o texto imagem? 
 
 
R : ESSA IMAGEM INTREPRETA UMA PROPAGANDA DE DIVERSIDADE DE MERCADOS 
E PRODUTOS 
 
9. As palavras , fora de um contexto, têm um s ignificado dicionarizado. Avião e 
edifício, por exemplo, s ignificam respectivamente "meio de transporte aéreo" e 
"edificação verticalizada". Na música, e m função de um Contexto, adquire m novos 
sentidos . Explique como o sentido dessas e de outras palavras auxiliam na 
construção temática da música. 
Fogo e gasolina 
 
Pedro Luis & Carlos Renne 
 Você um avião e eu sou um edifício 
Eu sou um abrigo e você ê um míssil 
Eu sou a mata e você é a motosserra 
Eu sou um terremoto e você a terra 
O nosso jogo ê perigoso, menina 
Nós somos fogo 
Nós somos fogo 
N s somos fogo e gasolina, 
Você é o fósforo e eu sou o pavio 
Você ê um torpedo e eu sou um navio 
Você o trem e eu sou o trilho 
Eu sou o dedo e você é o meu gatilho. 
O nosso jogo ê perigoso, menina 
Nós somos fogo 
NOS somos fogo 
NOS somos fogo e gasolina 
Nós somos fogo 
NOS somos fogo 
Nós somos fogo e gás 
Eu sou a veia e você é a agulha 
Eu sou o gás e você e a fagulha 
Eu sou o fogo e você a gasolina 
Eu sou a pólvora e você a mina 
O nosso jogo perigoso combina 
NOS Somos fogo 
Nós somos fogo 
NOS somos fogo e gasolina 
 Fonte: «chttp:met rasr nusbr/ rober ta- sa/1060 : Acess 08 de outubro...