Aol 2 Teoria e pratica educacao inclusiva

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23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioRevisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Usuário Stefany Arantes de Jesus
Curso 12637 . 7 - Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 11/09/19 22:00
Enviado 11/09/19 22:03
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem ser observadas e entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que
trabalham nesta área. Portanto, a forma correta de referirem-se as pessoas que são atendidas na Educação Inclusiva é:
Pessoa com deficiência
Pessoa com necessidades especiais
Pessoa especial
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Stefany Arantes de Jesus 55
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c. 
d. 
e. 
Pessoa retardada
Pessoal anormal
Pessoa com deficiência
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e legislações no Brasil. A educação das pessoas com deficiência não difere disso,
também é um direito e deve ser realizada:
Em sala de aula regular.
Em sala de aula regular.
Em hospitais.
Em instituições psiquiátricas.
Em classes especiais.
Em sala de recursos, apenas.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas no Brasil com foco na Educação Inclusiva, assim como os principais
conceitos e diretrizes. Bom Estudo!
Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de tudo, entender a história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na
Educação Inclusiva brasileira se deu ainda no império, através da:
Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
Criação do Instituto Pestalozzi.
Declaração de Salamanca.
Criação da APAE.
Criação do Instituto dos Surdos Mudos.
Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros modelos foram adotados na educação destas pessoas. Os modelos anteriores
ao paradigma inclusivo foram:
Exclusão, segregação e integração.
Segregação, integração e medicalização.
Exclusão, segregação e integração.
Exclusão, medicalização e segregação.
Segregação, integração e hospitalização.
Exclusão, hospitalização e integração.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, ao refletir o modelo da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: 
É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os
métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão.
Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. 
Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos os alunos.
É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os
métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão.
Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a socialização.
A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização da família. 
Pergunta 6
O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior ao modelo inclusivista. São características do modelo de integração:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. 
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais e estavam nos mesmos grupos.
As pessoas com deficiência frequentavam instituições especializadas.
As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. 
As pessoas com deficiência frequentavam hospitais.
As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando aos cuidados da família.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que se organiza para atender a todos os alunos, inclusive aqueles com
necessidades especiais. Com relação à escola com características inclusivas é correto afirmar que: 
A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. 
A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam matriculados. 
A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. 
A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. 
A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, porém é legalmente permitido negar a matrícula a alunos com
deficiências graves.
A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do fim das barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de prédios
escolares que acolham as crianças com deficiência. 
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com deficiência na escola:
Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras.
Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Investir na formação continuada dos professores.
Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos.
Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras.
Adaptação curricular e metodológica.Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta:
A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal
desta modalidade.
O atendimento educacional especializado esteja articulado à proposta pedagógica do ensino comum.
A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso III, a garantia de atendimento educacional especializado as pessoas
com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, sensibilizando toda a comunidade escolar.
A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal
desta modalidade.
A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino regular e não se constitui em sistema paralelo de educação.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com deficiência. Para isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes
contextos, assinale a alternativa que não apresenta um desses contextos:
Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui.
Adaptação do espaço físico.
Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui.
Adaptação de materiais didáticos.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 23 de Setembro de 2019 17h59min07s BRT
d. 
e. 
Adaptação do currículo.
Adaptação da metodologia.
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