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23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 1/6 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioRevisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Usuário Stefany Arantes de Jesus Curso 12637 . 7 - Educação Inclusiva: Teoria e Prática - 20192.A Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Iniciado 11/09/19 22:00 Enviado 11/09/19 22:03 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 3 minutos Instruções Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Pergunta 1 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem ser observadas e entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que trabalham nesta área. Portanto, a forma correta de referirem-se as pessoas que são atendidas na Educação Inclusiva é: Pessoa com deficiência Pessoa com necessidades especiais Pessoa especial Disciplinas Cursos 1 em 1 pontos Stefany Arantes de Jesus 55 23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 2/6 c. d. e. Pessoa retardada Pessoal anormal Pessoa com deficiência Pergunta 2 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. c. d. e. A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e legislações no Brasil. A educação das pessoas com deficiência não difere disso, também é um direito e deve ser realizada: Em sala de aula regular. Em sala de aula regular. Em hospitais. Em instituições psiquiátricas. Em classes especiais. Em sala de recursos, apenas. Pergunta 3 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas no Brasil com foco na Educação Inclusiva, assim como os principais conceitos e diretrizes. Bom Estudo! Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de tudo, entender a história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na Educação Inclusiva brasileira se deu ainda no império, através da: Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Criação do Instituto Pestalozzi. Declaração de Salamanca. Criação da APAE. Criação do Instituto dos Surdos Mudos. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 3/6 Pergunta 4 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros modelos foram adotados na educação destas pessoas. Os modelos anteriores ao paradigma inclusivo foram: Exclusão, segregação e integração. Segregação, integração e medicalização. Exclusão, segregação e integração. Exclusão, medicalização e segregação. Segregação, integração e hospitalização. Exclusão, hospitalização e integração. Pergunta 5 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, ao refletir o modelo da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão. Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos os alunos. É necessário encorajar a interação social, a participação e o envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam refletir a política de inclusão. Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a socialização. A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização da família. Pergunta 6 O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior ao modelo inclusivista. São características do modelo de integração: 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 4/6 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais e estavam nos mesmos grupos. As pessoas com deficiência frequentavam instituições especializadas. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. As pessoas com deficiência frequentavam hospitais. As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando aos cuidados da família. Pergunta 7 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que se organiza para atender a todos os alunos, inclusive aqueles com necessidades especiais. Com relação à escola com características inclusivas é correto afirmar que: A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam matriculados. A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, bem como da metodologia utilizada. A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, porém é legalmente permitido negar a matrícula a alunos com deficiências graves. A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do fim das barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de prédios escolares que acolham as crianças com deficiência. Pergunta 8 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com deficiência na escola: Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras. Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 5/6 b. c. d. e. Investir na formação continuada dos professores. Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos. Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de rampas e barras. Adaptação curricular e metodológica.Pergunta 9 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta: A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade. O atendimento educacional especializado esteja articulado à proposta pedagógica do ensino comum. A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso III, a garantia de atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, sensibilizando toda a comunidade escolar. A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e transversal desta modalidade. A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino regular e não se constitui em sistema paralelo de educação. Pergunta 10 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com deficiência. Para isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes contextos, assinale a alternativa que não apresenta um desses contextos: Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui. Adaptação do espaço físico. Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui. Adaptação de materiais didáticos. 1 em 1 pontos 1 em 1 pontos 23/09/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ... https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5047109_1&course_id=_20442_1&content_id=_1451744_1&outcome_id=_4969450_1&outcome_definition_id=_638154_1 6/6 Segunda-feira, 23 de Setembro de 2019 17h59min07s BRT d. e. Adaptação do currículo. Adaptação da metodologia. ←← OKOK
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