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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
 
4.° BIMESTRE - 2016 
EDUARDO PAES 
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 
 
REGINA HELENA DINIZ BOMENY 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
JUREMA HOLPERIN 
SUBSECRETARIA DE ENSINO 
 
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS 
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO 
 
MARIA DE FÁTIMA CUNHA 
COORDENADORIA TÉCNICA 
 
ELISABETE MARTINS FEIO BRANDT 
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI 
VALÉRIA BARBOSA ARAUJO 
ELABORAÇÃO 
 
INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO 
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA 
REVISÃO 
 
FÁBIO DA SILVA 
JULIA LYS DE LISBOA 
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR 
DESIGN GRÁFICO 
 
EDIGRÁFICA 
IMPRESSÃO 
Contatos CED: 
mariamcunha@rioeducanet - leilacunhadeoliveira@rioeduca.net 
nazareth@rioeduca.net 
Telefones: 2976-2301 / 2976-2302 
 
 
 
O livro e o material de apoio pedagógico, 
sinalizados acima, são os referenciais de nossa 
concepção de trabalho com 
a Alfabetização. 
 
 
 
4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Este é o nome da 
história que vamos ler. 
Autor 
é aquele que 
escreve a história. 
Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo. 
Veja os animais que 
estão na capa do livro. 
Editora é quem 
publica o livro. 
Prezado Aluno, Prezada Aluna 
Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante. 
A história é sobre um menino que se preocupa em salvar o planeta Terra. 
Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente. 
Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro? 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção. 
a) Quem escreveu o livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
b) Qual o título do livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
c) O que o menino segura nas mãos? 
________________________________________ 
 
d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais 
que aparecem na capa. 
 
 
f) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo. 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, vocês farão o mesmo. 
QUEM VAI SALVAR A VIDA? 
 Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro. 
 Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse que o professor 
era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o 
meio ambiente mais que ele. 
 Aí eu disse: 
 – Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho! 
 Meu pai ficou desapontado: 
 – Como não? Não está vendo um autocolante que eu preguei no vidro do carro? “Defendam o meio ambiente!” 
 – Ah, pai, mas isso não é defender o meio ambiente! 
 À noite, no jantar, meu pai voltou com a mesma conversa: 
 – Sabe, Shirlei, o que seu filho me disse hoje? Que nem eu e nem você cuidamos do meio ambiente! 
 – Verdade, Tiago, que você acha isso? Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica? 
 – Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica? Você nunca esteve lá... 
 Minha mãe aproveitou a pausa: 
 – E eu? O que é que você acha que eu devia fazer? 
 – Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água! – minha irmã respondeu. 
 E então chegou o domingo e nós fomos à praia. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
 Na praia é que meu pai se espalhava! 
 Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o 
palitinho. Em volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá 
pelas tantas, eu comecei a catar o lixo e botar no saquinho. 
 Meu pai me olhou espantado: 
 – Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente? 
 E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
 Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse: 
 – Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído, a gente deve separar o 
lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos. 
 – Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. 
Quem levantar da cama tem que fazer a cama. 
 – Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse. 
 Mas minha mãe respondeu: 
 – Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal. 
 – Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer. 
Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Complete de acordo com o texto: 
a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________. 
b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________. 
2- Marque a resposta adequada: 
a) Quem levou o menino para a escola de carro foi 
ATIVIDADE COLETIVA 
a mãe. o pai. o professor. a irmã. 
decepcionado. contente. interessado. distraído. 
 
b) No trecho “Meu pai ficou desapontado:” a palavra desapontado significa 
 
3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências? 
 
4- Escreva, no espaço abaixo, o que estava escrito no carro do pai do Tiago. 
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5- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família: 
 
 
6- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”? 
_____________________________________________________________________________________________ 
7- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia? 
_____________________________________________________________________________________________ 
8- Volte ao texto e ligue o personagem à sua fala. 
domingo sábado segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira 
Tiago 
pai 
mãe 
irmã 
– Algum dia você me viu botar fogo na Floresta Amazônica? 
– Você podia tomar banho mais depressa para não gastar tanta água! 
– Até na praia você vem com essa história de meio ambiente? 
– Ah, mãe, como é que você poderia botar fogo na Floresta Amazônica? 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
9 - No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe 
do Tiago quis dizer com isso? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________10 - Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar 
do meio ambiente: 
Separar o lixo para reciclar. 
Não se deve jogar lixo na rua. 
Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão. 
Deixar as torneiras abertas. 
11- Numere os quadrinhos, de acordo com a ordem dos os acontecimentos na história. 
 E então chegou o domingo e nós fomos à praia. 
 Naquele dia meu pai foi me levar para a escola. 
 Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
 Nós já estávamos na escola e meu pai foi ficando aborrecido. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia as imagens e crie uma história. 
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____________________________________________________
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____________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
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Atenção! Repare que, na palavra casa, a letra S tem o mesmo som da letra Z. 
1- Leia o trecho: “Então eu chamei vocês três para dizer que quem sujar a casa tem que limpar.” 
2 - Escreva, nos retângulos, as palavras que estão grifadas no texto. 
3- Leia as palavras, com os seus colegas, e pinte a letra S sempre que ela tiver o mesmo som da letra Z. 
mesa raposa casa tesoura casaco 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
4- Leia para o seu Professor, com os seus colegas, os nomes das figuras: 
besouro sacola 
televisão 
suco 
sapato sol 
sapo 
vaso 
presente 
rosa 
5- Escreva somente as palavras em que a letra S possui o mesmo som da letra Z. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as 
palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa. 
1 - Releia a frase com os seus colegas: 
2 - Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S. 
roseira sala semente casamento sopa 
asa sinal pesadelo sabonete sal 
ATIVIDADE COLETIVA 
“– Então eu chamei vocês três para dizer que eu agora tenho uma organização desta casa: quem sujar, tem que 
limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar da cama tem que fazer a cama.” 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
4 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor. 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção! Eles estão fora de ordem! 
domingo 
sábado 
segunda-feira 
terça-feira quarta-feira 
quinta-feira 
sexta-feira 
a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde. 
b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana. 
Ordem dos dias 
da semana 
Nome dos dias da semana 
1.º 
2.º 
3.º 
4.º 
5.º 
6.º 
7.º 
2- Responda: 
a) Que dia da semana é hoje? 
_____________________________________________ 
b) Que dia da semana foi ontem? 
_____________________________________________ 
c) Amanhã, será que dia da semana? 
_____________________________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA MU
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia! 
Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o 
Rio de Janeiro. 
2- Responda, de acordo com a previsão do tempo apresentada 
no mapa ao lado. 
a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo 
no domingo? 
_________________________________________________ 
b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom 
para ir à praia? 
_________________________________________________ 
c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos? 
_________________________________________________ 
noticias.r7.com 
1- Leia o mapa abaixo. 
d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura? 
_____________________________________________________ 
f) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro? 
_____________________________________________________ 
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34º 
18º 
28º 
22º 
38º 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Leia o resultado. 
Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola. 
Nós vamos recolher embalagens recicláveis. 
ATIVIDADE 
COLETIVA 
Saiu o resultado! 
Que bom! 
Conseguimos reunir 
muito material! 
1- Releia a tabela e responda: 
a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou? 
___________________________________________________________________________________________ 
b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa? 
___________________________________________________________________________________________ 
TIPOS DE 
EMBALAGEM 
QUANTIDADES 
garrafas de vidro 76 
garrafas de plástico 754 
latas de alumínio 999 
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Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA 
As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas, em uma caixa, 
até completar 100 unidades. 
As latas de alumínioforam colocadas de 100 em 100 em uma caixa. 
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TIPOS DE 
EMBALAGENS 
QUANTIDADES 
 garrafas de vidro 76 
 garrafas de plástico 754 
 latas de alumínio 999 
Se tivéssemos mais uma lata de alumínio, 
ficaríamos com mil. 
999 + 1 = 1000 
1- Leia a tabela, mais uma vez, e responda: 
a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________ 
b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________ 
c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________ 
d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________ 
e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado? 
_________________________________________________________________________________________________ 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. 
Veja: 
4 5 7 
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a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________ 
b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________ 
a) Começando com 5: 
5 
b) Começando com 7: 
7 
d) Com o 7 como dezena: 
2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever? 
e) Com o 5 como dezena: 
5 7 
ATIVIDADE COLETIVA 
c) Começando com 4: 
4 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1 milhar ou 
 1 000 unidades 
1 dezena ou 
10 unidades 1 unidade 
1 centena ou 
100 unidades 
3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado: 
4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado: 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
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1 4 6 8 10 
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20 40 70 90 100 
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100 300 600 1 000 
____ ____ ____ ____ ____ 
Vamos completar as retas numéricas? 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Para andar com segurança e evitar acidentes de trânsito, 
é preciso tomar alguns cuidados. 
1- Pesquise, com a ajuda do seu Professor, e escreva o significado das placas que Tiago viu pelo caminho, ao sair da escola. 
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2- Escreva o significado das placas que estão no banheiro da escola de Tiago. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Em nosso dia a dia, encontramos placas por toda 
parte. Cada uma delas transmite uma mensagem. 
1- Com a ajuda do seu Professor, escreva o significado dessas placas: 
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_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 
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ATIVIDADE COLETIVA MUL
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia a imagem e crie uma história. As perguntas 
abaixo vão ajudar você. 
 
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
• Quais são as pessoas que aparecem na imagem? 
• Onde elas estão? 
• O que estão fazendo? 
• Por que elas resolveram fazer isso? 
• O que aconteceu depois? 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
“Se a gente for deixando que uns e 
outros estraguem o planeta Terra, daqui 
a algum tempo a vida pode desaparecer.” 
Muito do que jogamos no lixo demora 
anos e até séculos para se decompor. 
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1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o 
tempo de decomposição de cada material: 
MATERIAIS TEMPO DE 
DECOMPOSIÇÃO 
papel 
pano 
chiclete 
madeira pintada 
plástico 
metal 
vidro 
borracha 
3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais? 
_________________________________________________ 
Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/ 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE 
COLETIVA 
Preservar o meio ambiente é dever de todos. Precisamos contribuir, 
preservando o nosso planeta Terra. 
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1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza: 
 As embalagens de alguns produtos de 
plástico podem se transformar em 
brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a 
quantidade de lixo. 
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 Não deixe a torneira aberta enquanto 
escova os dentes. Economize água! 
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 O chuveiro consome muita energia 
elétrica. Então, não demore muito tempo no 
 Antes de abrir a porta da geladeira, 
pense no que você vai pegar. Deixar a 
porta da geladeira aberta, por muito 
tempo, consome mais energia. 
banho. Assim, você também economiza água. 
2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você preservar o meio ambiente. 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________ 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Agora, vamos aprender a fazer um 
telefone com material reciclável? 
MATERIAL 
 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 
 __________________________________________________________________ 
COMO FAZER 
 Peça para um adulto_________________________________________________ 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 Passe ____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
 Depois, dê ______________________________________ em cada um dos lados. 
COMO BRINCAR 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
“Meio ambiente é o lugar em que 
a gente vive, seja o planeta, seja 
a casa, seja o quintal.” 
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Vamos fazer um passeio pela escola e 
observar se podemos contribuir para a 
limpeza do lugar em que estudamos? 
Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem 
realizar para solucionar os problemas. 
a) Nas salas de aula há lixo no chão? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
b) As carteiras das salas de aula estão riscadas? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo 
utilizados? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
d) Nos banheiros da escola as descargas estão 
sendo utilizadas? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
e) Há lixo no chão dos banheiros? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas. 
ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas. 
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5 
LEMBRE-SE 
DE QUE A PREVENÇÃO É A 
MANEIRA DE COMBATER 
A DENGUE! 
1 
2 3 
6 7 
8 
4 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos: 
a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer? 
________________________________________________________________ 
________________________________________________________________ 
b) O que significa visita domiciliar? 
________________________________________________________________ 
c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo? 
________________________________________________________________ 
d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho? 
________________________________________________________________ 
e) Por que o pneu deve ir para a garagem? 
_______________________________________________________ 
f) Que animal aparece no 2.º quadrinho? 
_______________________________________________________ 
g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando? 
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 
Glossário: 
• visita domiciliar- visita à residência; 
• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver. 
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1 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tipos 
de doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados: 
 
 
i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui. 
______________________________________________________________________ 
j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho? 
______________________________________________________________________ 
k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo. 
l) Quem são os inimigos da saúde? 
___________________________________________________
m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho? 
___________________________________________________ 
Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba 
______________________________ 
5 
8 
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Escreva, com suas palavras, o que se deve fazer para 
combater o mosquito Aedes aegypti. 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
Organize, com seus colegas, uma campanha para 
combater o mosquito Aedes aegypti e prevenir a 
Dengue, a Zika e a Chikungunya. 
2- Agora, faça um desenho bem bonito que 
comprove que você vai contribuir para 
combater o mosquito Aedes aegypti. 
ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”. 
Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE! 
2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima. 
_______________________________ 
3- Quantas letras há na palavra DENGUE? 
4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu? 
5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE: 
 foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra 
6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA: 
guerra guitarra Guilherme água égua fogueira 
Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U? 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
GUA GUE GUI 
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 
_________________________________________ 
GA GE GI 
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________ 
___________________________________________ 
geladeira 
água 
caranguejo gelatina gigante amiguinho 
garrafa 
ginásio 
girafa 
águia 
7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as 
palavras com os seus colegas. 
guaraná 
língua 
guerra 
gasolina 
gema 
galinha foguete guerreiro gavião guitarra 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos: 
Para combater a DENGUE e fazer a limpeza do bairro, os 
moradores se uniram e compraram materiais de limpeza. 
4 3 5 2 
4 + 3 + 5 + 2 = 
5 + 6 + 9 = 
11 + 9 = 20 
6 1 2 
6 + 4 + 1 + 2 = 
5 8 2 4 
5 + 2 + 8 + 4 = 
3 2 6 
3 + 2 + 6 + 9 = 
9 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
MATERIAL 
DE LIMPEZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Siga o modelo: 
Veja a representação dos materiais de 
limpeza comprados pelos moradores, 
utilizando o Material Dourado. 
ATIVIDADE COLETIVA 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
134 Cento e trinta e quatro. 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Os moradores se organizaram em quatro grupos para limpar o bairro e acabar 
com o mosquito Aedes aegypti. Cada grupo utilizou 134 sacos de lixo. 
1- Para saber quantos sacos de lixo foram necessários para a limpeza, vamos calcular 4 x 134, 
utilizando o MATERIAL DOURADO. Com 1 placa, 3 barras e 4 cubinhos, representamos o número 134. 
Formando 4 grupos dessas peças, temos 4 x 134. 
• Ficaremos com __________ centenas, __________ dezenas e __________ unidades. 
Reagrupando e realizando trocas... 
• Se trocarmos 10 cubinhos por __________ barra, ficaremos, no total, com __________ barras. 
• Se trocarmos 10 barras por __________ placa, ficaremos, no total, com __________ placas. 
• Então, foram necessários __________ sacos de lixo. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Podemos, também, calcular 4 x 134, utilizando o 
QUADRO VALOR DE LUGAR. 
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1 3 4 
 4 
 1 6 
X 
1 
Multiplicando as 
unidades por 4... 
C D U 
1 3 4 
 4 
 1 3 6 
X 
1 
Multiplicando as dezenas 
por 4... 
C D U 
1 3 4 
 4 
5 1 3 6 
X 
1 
Multiplicando as 
centenas por 4... 
1 1 
4 vezes 4 unidades 
são 16 unidades. 
 16 unidades 
é o mesmo que 
1 dezena e 6 unidades. 
4 vezes 3 dezenas 
são 12 dezenas. 
 12 dezenas mais 
 1 dezena são 
13 dezenas ou 
1 centena e 3 dezenas. 
4 vezes 1 centena são 
4 centenas. 
 4 centenas mais 1 centena 
são 5 centenas. 
C D U 
1 3 4 
 4 
5 3 6 
X 
1 1 
ou 
1- Resolva as multiplicações: 
C D U 
1 4 2 
 3 
X 
C D U 
1 2 5 
 2 
X 
C D U 
2 0 5 
 4 
X 
C D U 
1 4 3 
 5 
X 
ATIVIDADE COLETIVA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Marque a resposta adequada: 
O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar 
a) a distribuição de caixas. 
b) o desperdício de água. 
c) o combate à DENGUE. 
d) cultivo de flores. 
2- Copie do folheto uma das formas de combate à DENGUE. 
__________________________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________________________ 
1- Leia o cartaz com os seus colegas: 
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ATIVIDADE COLETIVA 
3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do 
mosquito Aedes aegypti. 
PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL 
VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA 
ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT 
AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSC
OUCDPNIRFMAOESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA 
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pneu vaso de planta 
lixeira caixa d’água garrafas 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
http://escolaeducacao.com.br/ 
4- Leia a imagem e marque os lugares em que o mosquito da 
dengue pode colocar seus ovos. 
ATIVIDADE COLETIVA 
5- Agora, liste os objetos da imagem ao lado que 
podem acumular água. 
 
 
1- ______________________________________ 
2- ______________________________________ 
3- ______________________________________ 
4- _____________________________________ 
5- _____________________________________ 
Lembre-se de que o mosquito da dengue 
coloca seus ovos em água parada! 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
O mosquito Aedes aegypti 
transmite, além da DENGUE, a 
CHIKUNGUNYA e a ZIKA. 
1- Ligue o nome da doença aos seus sintomas: 
a) Dengue 
 
b) Chikungunya 
 
c) Zika 
Manchas vermelhas na pele, coceira, febre leve, 
dores musculares ou nas articulações. 
 
Febre alta, dor no corpo e atrás dos olhos, 
fraqueza e vômitos. 
 
Dores e inchaço nas articulações dos pés, mãos, 
tornozelos e pulsos. 
ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
O Beto tinha uma vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma árvore 
grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar a árvore para o Beto. 
Um dia, Beto teve uma ideia. Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno baldio. O 
Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperaraté que ela crescesse. 
 Limpou um pedaço do terreno... 
Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno. 
Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até que a 
árvore do Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar árvore de Natal. 
Na véspera de Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore para casa. 
Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata. 
Eu sou o Beto, amigo do Catapimba. 
Eu tenho um sonho... 
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A ÁRVORE DO BETO 
ATIVIDADE COLETIVA 
 
 
 
 
Estamos chegando ao final do ano! 
Vamos ler mais uma linda história? 
Peça ao seu Professor para ler para vocês. 
 Vocês lerão em seguida. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
– Para que este serrote, seu Nicolau? – Beto perguntou. 
 – Ué, é para serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, para levar para casa? 
– Ah, mas assim vai matar a árvore! 
– Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata. 
 – Ah, mas isso eu não quero. Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não quero matar, Deus 
me livre... 
– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes... 
– Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela... 
 – Mas, então, não tem jeito, Beto. 
Beto estava com os olhos cheios de lágrimas. 
– É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore. 
E o Beto foi para casa muito triste. 
A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate, de que ele gostava. 
Fez cocada, fez rabanada... 
O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar! 
Aí o Beto começou a reparar que havia um movimento diferente lá na rua. 
O pessoal todo passava, pra lá e pra cá, apressado, com embrulhos. 
Quando já era noite, a mãe do Beto chamou: 
– Vá tomar banho, meu filho. Está na hora da festa. 
A mãe do Beto estava toda arrumada, como quem ia sair. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
– Nós vamos sair, mãe? 
– Vamos sim, Beto. Vá se arrumar, ande. 
O pai de Beto estava impaciente: 
– Vamos embora. Só estão esperando a gente... 
– Onde, papai? Aonde nós vamos? 
– É logo ali, Beto, nós vamos à sua festa... 
A festa do Beto era no velho terreno baldio. E Beto foi. E, quando chegou lá, sentiu que era uma 
verdadeira festa de Natal! 
O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá. 
E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado. 
Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos 
compridos, pesados de presentes. 
E todos os seus amigos tinham trazido de casa comidas gostosas. 
Tinham arrumado uma mesa bem grandona. 
Todos tinham vindo passar a noite de Natal com o Beto. 
Todos queriam estar juntos. E uns diziam para os outros: 
– Feliz Natal! Feliz Natal! 
E o Beto pensava, comovido e feliz: 
– Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal.... 
 Adaptado de ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. São Paulo: FTD, 2004. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
 
2- Por que Beto não tinha uma árvore de Natal? 
_________________________________________________________________________________________ 
 
3- Um dia Beto teve uma ideia. Que ideia foi essa? 
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
4- Beto conseguiu levar a árvore que plantou para casa? Por quê? 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
1- Escreva, no balão, qual era o sonho de Beto. 
_______________________________
____________________________ 
___________________________ 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
5- Lendo o trecho “Beto estava com os olhos cheios de lágrimas”, o que você acha que Beto 
estava sentindo? 
______________________________________________________________________________ 
 
6- “O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!” 
O que a mãe de Beto fez para tentar alegrá-lo? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
7- E você? Se Beto fosse seu amigo, o que você faria? Converse com os seus colegas e com o 
seu Professor. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
8- O que você acha que Beto quis dizer com “Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal”? 
Converse com seus colegas e com o seu Professor. 
_________________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
A festa do Beto aconteceu no velho terreno baldio. Quando chegou lá, Beto 
sentiu que era uma verdadeira festa de Natal! 
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 
• Quem estava na festa? 
• O que as pessoas prepararam para 
a festa? 
• Como enfeitaram o terreno? 
• Como estava a árvore do Beto? 
Escreva, com suas palavras, como foi a festa de Natal do Beto. 
Imagine! Crie! Perguntas para 
ajudar você. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
2- Circule as palavras que começam com a letra j e as que começam com a letra g. 
3- Agora, escreva, nos retângulos, as palavras que você circulou: 
“– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes... 
 – Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela... 
 – Mas, então, não tem jeito, Beto.” 
1- Releia o trecho com os seus colegas: 
 Perceba que a letra g, da palavra gente, tem o mesmo som da letra j da palavra jeito. M
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4- Escreva o nome das imagens. Cada sílaba deve ficar em uma caixinha. 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1 – Leia, com os seus colegas, as palavras para o seu Professor: 
jenipapo 
relógio 
gelo giz jiboia 
jiló gelatina 
gema gibi anjinho 
berinjela 
2 - Organize as palavras que você leu, observando o uso de GE, GI, JE ou JI. 
GE GI JE JI 
pajé 
GE ou JE? 
GI ou JI? 
ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado. 
Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro, com os galhos 
compridos, pesados de presentes.” 
Na história A árvore do Beto, há muitas palavras em que uma vogal 
 é seguida de n ou m, na mesma sílaba. 
an en om 
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com os seus colegas. 
a) jato __________________________ e) pote ___________________________ 
b) catar _________________________ f) sobra ___________________________ 
c) tapa _________________________ g) vida ____________________________ 
d) mudo ________________________ h) viga ____________________________ 
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4
. 
ATIVIDADE COLETIVA 
2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras com 
1- Releia o trecho da história com os seus colegas: 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som! 
Você percebeu que, na palavra exatamente, a sílaba xa forma o mesmo 
som que encontramos nas palavras casa e beleza? 
3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas. 
e__ agero e__emplo e__ercício e__austo e__ame e__ército 
ATIVIDADE COLETIVA 
O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá. 
E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado. 
1- Vamos reler, com os colegas, um trecho do texto A árvore do Beto: 
4- Marque as palavras em que a letra X possui o mesmo som que em EXATAMENTE. Em seguida, leia, com os seus 
colegas, as palavras que você marcou. 
xícara faixa baixo exigente existir examinar 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
2 - Separe as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com os seus colegas. 
xadrez 
engraxate exagero 
exemplo 
inox 
durex 
explicação 
explosão 
próximo 
máximo 
ATIVIDADE COLETIVA 
Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes. 
 No início das palavras, o X terá sempre som de CH. 
 No final das palavras, o X terá sempre som de CS. 
Som de “s“ sexto, texto, expectativa 
Som de "ch" xarope, enxofre, vexame 
Som de "ss" auxílio, máximo, próximo 
Som de "z" exagero, exausto, exemplo 
Som de "cs" tórax, látex, xerox 
Som de “s“ 
Som de "ch" 
Som de "ss" 
Som de "z" 
Som de "cs" 
1 - Leia essas palavras com os seus colegas. 
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1- Releia, com os seus colegas, outra parte do texto A árvore do Beto. 
“A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate de que ele gostava.” 
 
 
2- Complete com X ou CH. Em seguida, leia cada uma delas. 
ATIVIDADE COLETIVA 
ch x 
fle___a amei___a 
___ave ___arope 
___apéu ___erife 
___ocalho bru___a 
___inelo cai___a 
mo___ila pei___e 
M
U
L
T
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IO
 
Repare que, na palavra chocolate, o ch possui o mesmo som da letra x. 
Leia as palavras com 
atenção! 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
E N X A D A T I Z C A I X A 
I I Q G I N R T X D R D G T 
X Í C A R A F X C I H A C S 
E O V B F M A B A C A X I A 
G P T R G V D H A O Y O P X 
L A G A R T I X A U B A X O 
L I X E I R A G Ç R T T T F 
P E I X E O O F B O X E S O 
N R K O L I I R L E S G A N 
R I P X A R O P E W E V E E 
T Á X I P U T E K T X B I F 
U F D E B R U X A O T M D I 
E K M R C A T N R P O D F O 
1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x. 
TÁXI 
SAXOFONE 
ABACAXI 
CAIXA LIXEIRA 
ENXADA 
BRUXA 
BOXE 
XÍCARA 
PEIXE 
XAROPE 
SEXTO 
LAGARTIXA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, 
brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.” 
1- Continue o desenho na malha quadriculada, completando a árvore do Beto. 
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ESPAÇO
CRIAÇÃO
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Marque, nos relógios, os horários de Beto. 
Vamos conhecer um pouco do meu dia? 
Acorda às 7 horas. Almoça às 12 horas. Vai à escola às 8 horas. 
Lancha às 15 horas. Brinca às 16 horas. 
A festa de Natal de Beto vai 
começar às 20 horas. 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
SUPERMERCADO ECONOMIA 
Preço baixo todo dia! 
Rua das Vendas, s/n.º Nota fiscal 
 n.º 0001 
 PRODUTO NÚMERO DE PACOTES VALOR DE CADA PACOTE VALOR TOTAL 
AÇÚCAR 
FARINHA 
DE TRIGO 
NOZES 
5 R$ 2,20 _____________ 
6 ________________ R$ 24,00 
4 ________________ R$ 44,00 
Preciso comprar alguns ingredientes que estão 
faltando para a ceia de Natal. 
1- Leia asinformações da nota fiscal que seu Nicolau recebeu do mercado. Complete com os dados que estão faltando. 
Realize os cálculos! 
Cálculos 
 
 
 
2- Quanto seu Nicolau gastou para comprar todos os ingredientes que estão relacionados na nota fiscal? 
Resposta: _________________________________________________________________________ 
Cálculo 
 
 
 
 
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ATIVIDADE COLETIVA 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Na minha festa de Natal, a árvore estava cheia de luzes, bolas coloridas 
e guirlandas prateadas. Todos os meus amigos tinham trazido comidas 
gostosas. Seu Nicolau me ajudou bastante. Vamos ver? 
1- Seu Nicolau gastou R$ 135,00 para comprar 5 caixas de 
enfeites para a festa de Natal. Quanto custou cada caixa de 
enfeite, se cada caixa tem o mesmo preço? 
2- Seu Nicolau arrecadou R$ 420,00 para comprar enfeites de 
árvore de Natal. Ele gastou R$ 135,00. Quanto sobrou? 
Resposta: __________________________________________ 
Resposta: __________________________________________ 
Cálculo 
Cálculo 
ATIVIDADE COLETIVA 
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0
0
4
. 
3- Para pagar R$ 135,00 dos enfeites, Sr. Nicolau deu 
duas notas de R$ 100,00. Quanto recebeu de troco? 
Resposta: ______________________________________ 
Cálculo 
4- Para a festa de Natal, a esposa do seu Nicolau irá 
servir 8 bolinhos de bacalhau para cada pessoa. Foram 
convidadas 25 pessoas. Quantos bolinhos de bacalhau 
ela terá que preparar para servir a todos? 
Resposta: ______________________________________ 
Cálculo 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Veja quanto foi gasto na festa de Natal do Beto. 
400 + _____ = __________ ______ + ______ = _________ 
 
a) b) 
 
 4 x 100 + 50 4 x 100 + 2 X 10 
 
2- Continue calculando... 
a) 5 notas de b) 6 notas de 
com 3 notas de com 4 notas de 
5 x 100 + 3 x 5 
 
 
______ + ______ = _________ 
6 x _____ + 4 x _____ 
 
 
______ + ______ = _________ 
1- Calcule o valor representado pelas cédulas. 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
60 5 = 
60 6 = 
D U D U D U 
60 4 = 
M
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Se nós dividíssemos as rabanadas em mais bandejas, quantas rabanadas ficariam em cada bandeja? 
Para descobrir, resolva as divisões abaixo. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar. 
1- A mãe de Beto fez 60 rabanadas e distribuiu, igualmente, em 3 bandejas. Observe a divisão: 
60 3 = 20 
Perceba que a divisão das rabanadas em 3 
bandejas também pode ser representada da 
forma como está ao lado. 
2- Cada bandeja ficou com _______ rabanadas. 
“A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate de que ele gostava. 
Fez cocada, fez rabanada...” 
= 
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 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
1- Observe a divisão e complete o texto: 
Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas. 
_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas. 
Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______ 
dezena. 
Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2 
unidades. Ficamos com 12 unidades. 
Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______ 
unidades. 
_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades. 
Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou 
nada. 
2- Quantos enfeites Beto e seu Nicolau colocaram em cada caixa? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 D U 
7 2 
6 
1 2 
1 2 
0 0 
2 
3 6 _ 
 D U 
_ 
dividendo divisor 
quociente 
resto 
TERMOS DA DIVISÃO 
Quando acabou a festa, Beto ajudou seu Nicolau a guardar 
os 72 enfeites da árvore de Natal em 2 caixas. 
M
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Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo: 
 72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72 
ATIVIDADE COLETIVA 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Leia o calendário do mês de dezembro. 
O ano está acabando... 
Logo chegarão as férias! 
2- Complete com o dia da semana. 
• Este ano, o Natal será celebrado no _________________________________________________________________. 
• O ano de 2016 acaba num _______________________________________________________________________. 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Agora, você já pode responder: 
a) Quantos dias há no mês de dezembro? 
_________________________________________________ 
 
b) Anote os dias que, em dezembro, são quintas-feiras: 
1, __________ , __________ , __________ , 29. 
 
c) Quantos sábados há no mês de dezembro? 
________________________________________________. 
 
d) Envolva, no calendário, o Dia de Natal. 
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4.° BIMESTRE - 2016 
 ALFABETIZAÇÃO – 3º ANO 
Arme suas contas aqui 
347+489= 
73 x 6 = 
567-129 = 
81+124 = 820 ÷ 4 = 
209 x 4 = 
365 ÷ 5 = 
364-291= 
d
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-c
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lo
rir.in
fo
 
1- Observe a tabela abaixo e pinte as bolas da árvore de Natal, de acordo com o resultado das contas: 
• VERMELHO 438 
• AZUL 836 
• CORAL 73 
• VERDE 205 
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