Seminário Interdisciplinar V

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CENTRO UNIVERSIDADE - UNINTA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
						RA
DHEYSON SOARES GUSMÃO 		 109 000 0006
EDSON CARLOS RODRIGUES CORREA 109 000 0008
 ROBSON LUAN 			 109 000 0007
MAX DOUGLAS FRÓES FERREIRA 	 109 000 0001
PEDRO LEANDRO PAIXÃO NETO 	 109 000 0013
RECICLANDO E CONSTRUINDO CIDADÃOS
Santa Helena – MA
2019
SUMÁRIO 
 
1 JUSTIFICATIVA ........................................................................................................... 3
2 OBJETIVO GERAL ...................................................................................................... 6
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................... 7
3 METODOLOGIA .......................................................................................................... 8
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................ 10
4.1 Reciclando e Construindo Cidadãos ...........................................................................10
Porque reciclar ? ...............................................................................................................13
4.2 A importância dos Trabalhos com Reciclagem na Educação Infantil ......................... 14
4.3 Ensinar Reciclagem para as Crianças ......................................................................... 17
4.4 A Importância da Reciclagem .................................................................................... 18
4.5 Que tipos de Materiais Podem ser Reciclados? ......................................................... 21
4.6 Objetos Feitos com Material Reciclado ..................................................................... 24
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................ 30
6 CRONOGRAMA ......................................................................................................... 33
7 REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 34
1 JUSTIFICATIVA
	 A interdisciplinaridade favorece ao estudante reconhecer que os conteúdos estão articulados e, dessa forma pode contribuir para o desenvolvimento de um conhecimento mais integrado, contextualizado, amplo e propulsor de novas inter-relações.
	A Educação Ambiental ainda é um tema muito recente, logo muitos adultos lutam para mudar pequenos hábitos e, consequentemente seus filhos acabam por adquirir os mesmos. Por isso, se faz necessária a promoção da educação para a sustentabilidade desde a primeira infância, na educação infantil, onde a criança passa a maior parte de seu dia no ambiente escolar. 
	Neste contexto, são ensinadas pequenas atitudes diárias como: não jogar lixo no chão, separar o lixo para reciclagem, transformar lixo em brinquedos, entre outras. Tais atitudes estimulam nas crianças o interesse pela proteção do meio ambiente para um futuro melhor para o planeta Terra. 
Segundo Guimarães (2002), “os jogos, brinquedos e brincadeiras infantis são atividades básicas ao desenvolvimento físico, motor e emocional, servindo como laboratório às práticas e regras da sociedade". (p.130) 
	Para contribuir com a formação de cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente e, capazes de atitudes de proteção e melhoria em relação a ele, o grande desafio da escola é proporcionar um ambiente escolar saudável e coerente com aquilo que ela pretende que seus alunos aprendam.
	O presente projeto será realizado no dia 21 de julho do referido ano, onde iremos descrever, falar e mostrar a importância das brincadeiras na infância.
2 OBJETIVO GERAL
	 A conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente;
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender o período de decomposição de cada elemento;
Identificar para selecionar os materiais;
Despertar e desenvolver as capacidades potenciais dos alunos;
3 METODOLOGIA
	 A escola hoje possui um caráter formador, aprimorando valores e atitudes, desenvolvendo desde a educação infantil, o sentido da observação, despertando a curiosidade intelectual das crianças, capacitando-as a serem capazes de buscar informações, onde quer que elas estejam a fim de utilizá-las no seu cotidiano.
Anotações e uso de recursos como os registros fotográficos para comprovação do esforço da equipe, e a recompensa que tiveram. 
Aprimorando valores e atitudes, despertando a curiosidade intelectual, estimulando a ludicidade, capacitando-as a buscar informações, onde quer que elas estejam, utilizando-as no seu cotidiano.
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
4.1 RECICLANDO E CONSTRUINDO CIDADÃOS
	 Entender o que é reciclagem é simples: trata-se de pegar algo que não tem mais utilidade e transformá-lo novamente em matéria-prima para que se forme um item igual ou sem relação com o anterior. Isso é feito de várias maneiras e vemos o resultado desse processo no nosso cotidiano.
	 Esse é o caso de alguns bens de consumo, como latas de alumínio, papel de escritório e recipientes de plástico. Esses materiais são reciclados em grandes quantidades. Aliás, a reciclagem desse tipo de material era comum no início do século XX, quando muitos produtos eram reutilizados devido às crises econômicas (como a de 1929) e às guerras mundiais. Na década de 1940, produtos como o náilon, a borracha, papel e muitos metais eram racionados e reciclados, para ajudar a suportar o esforço da Segunda Guerra Mundial (1939-1944).
	Após esse período de recessão, países como os EUA viveram momentos de grande prosperidade econômica que impulsionaram uma cultura de consumo e desperdício. No caso da Europa – que ficou praticamente destruída após a guerra –, a implantação do Plano Marshall (que estabelecia ajuda de 17 bilhões de dólares dada pelos EUA a países devastados pela guerra) ajudou a reconstrução econômica de nações como Inglaterra, França, Alemanha e Itália.
	 Dessa forma, tanto Estados Unidos como os países da Europa viveriam anos de colaboração comercial que trariam novamente êxito econômico, contribuindo muito para uma sequência de décadas de abundância na fabricação de bens de consumo. Sendo assim, foi só nos anos 1970 que a reciclagem voltou a fazer parte das discussões sociais, destacando-se a criação do Dia da Terra - iniciada pelo senador estadunidense Gaylord Nelson, ativista ambiental, para a criação de uma agenda ambiental.
	Atualmente, o termo reciclagem faz parte do cotidiano de milhões de pessoas ao redor do planeta, inclusive no Brasil.
Porque reciclar
	 Hoje em dia, com o aumento crescente na produção de resíduos e no lixo oceânico, a reciclagem é de extrema importância. Muito país já tem essa preocupação, apoiam programas ambientais e, consequentemente, de reciclagem. No Brasil, de acordo com a associação sem fins lucrativos Cempre (Compromisso Empresarial para Reciclagem), o faturamento das cooperativas de catadores tem sido crescente nos últimos anos e houve ganhos de produtividade, mas ainda há muito por fazer. 25 milhões de toneladas de lixo vão para os oceanos todo ano
4.2 A importância dos trabalhos com reciclagem na educação infantil
	 A imaginação das crianças é, por natureza, campo fértil para a criatividade. Com essa habilidade aguçada, reinventam o mundo ao redor, dando novas e inusitadas utilidades para os objetos que a cercam. Caixas se transformam em caminhões, garrafas ganham a forma de velozes foguetes, panelas viram barulhentos tambores. Todo este potencial criativo pode ser explorado em sala de aula, tornando-se um importante aliado no processo de educação ambiental.
	 Atividades lúdicas e divertidas são ideais para despertar o interesse da criança sobre a importância da preservação do planeta. Uma boa opção são os trabalhos com reciclagem, que possibilitam a elas descobrirem, através de suas potencialidades criadoras, as possibilidades de reaproveitamento da matéria-prima e os efeitos positivos deste tipo de açãopara o meio ambiente.
	Construir brinquedos utilizando sucata é uma maneira simples e atrativa de mostrar às crianças que materiais que costumam ter como destino o lixo pode se tornar objetos úteis e interessantes. Além de desenvolver a criatividade, este tipo de atividade contribui para a percepção de valores importantes sobre a preservação ambiental e são fundamentais na formação de cidadãos ecologicamente conscientes e responsáveis.
	 Os trabalhos com reciclagem na educação infantil mostram, na prática, a importância da contribuição de cada um na conservação do meio ambiente. Através destas atividades, podem perceber seu papel como agentes e transformadores do meio e reconhecer os efeitos de suas atitudes no mundo em que vive.
4.3 Ensinar Reciclagem para as Crianças
	 Reciclagem e ecologia são temas cada vez mais abordados em sala de aula e cada vez mais cedo com as crianças. Para isso dar certo, você precisa ensinar de uma maneira fácil, que as crianças entendam rapidamente e que seja de uma forma lúdica, ou seja, brincando.
	Pesquisas revelam que o ensino lúdico possibilita muito mais desenvolvimento para as crianças, pois ela encontra prazer e satisfação durante a atividade.
4.4 A importância da Reciclagem
	 A gente sabe que é importante, mas muitas vezes é melhor ter os argumentos certos para falar com as crianças sobre a reciclagem. E o melhor argumento de todos é falar sobre o tempo de decomposição dos materiais.
	 Você vai encontrar várias tabelas e listas descrevendo quanto tempo vai demorar para o papel, vidro, metal e plástico se decomporem e algumas informações podem até variar de uma fonte para outra, mas basicamente sempre é bastante tempo, um número incontável de anos, muito maior do que a vida de uma pessoa.
4.5 Que tipos de materiais podem ser reciclados?
	 Além de ensinar que reciclar é importante, devemos ensinar as crianças que materiais podem ir para o lixo reciclável e como fazer a separação correta desses materiais.
	Em casa, muitas vezes é inviável ter lixeiras diferentes para cada material, mas é bem fácil separar o lixo orgânico do reciclável e em muitas cidades existem programas de coleta de lixo reciclável. Mesmo não havendo um programa de coleta, você pode procurar na sua cidade se ela possuí alguma cooperativa de reciclagem que possa destinar o lixo corretamente.
	 Para que as crianças saibam corretamente o que vai em cada lixeira, você professora, precisa ensinar as crianças como se separa o lixo reciclável do lixo orgânico e também que cada tipo de lixo deve ser destinado em um tipo específico de lixeira.
E se você não tiver as lixeiras coloridas, isso não é motivo para deixar de reciclar. Você pode imprimir o nome de cada material em uma folha de papel e colar sobre uma folha de cartolina colorida de acordo com o tipo de material e depois plastificar.
Lixeira Amarela: Metais e latinha de refrigerante
Lixeira Verde: Vidros
Azul: Papéis
Vermelho: Plásticos
4.6 Objetos feitos com material reciclado
	Usando a criatividade e partindo dos materiais certos você pode fazer muito mais coisas do que você possa imaginar. A reciclagem de materiais consiste não só em destiná-lo corretamente na lixeira, e sim prolongar sua utilização, transformando algo que não é mais utilizado em algo útil e que se torne utilizável novamente.
Como você pode ver dá pra reciclar de tudo e criar algo novo, uma caixa de papelão grande pode ser transformada em uma casinha para as crianças, e mesmo não tendo uma caixa grande, você pode usar uma ou mais delas para a montagem e fazer algo criativo.
As latas de metal podem ganhar vida de novo, sendo utilizadas como vazos para plantas, e se decoradas pelas crianças, ficam mais bonitas ainda!
E aquela caixa de ovo que ia para a lata de lixo, agora pode ser reciclada e se transformar nesses mais que simpáticos cogumelos, usando tinta e olhos.
	
Os rolinhos de papel higiênicos também não ficam de fora da nossa lista de materiais que podem ser reciclados e são ótimos para as crianças. Você pode por exemplo fazer um foguete, que os meninos vão adorar. Para as meninas, você pode fazer animais, bonequinhos e outros.
	
Olha que de mais essa ideia de cortar embalagens de líquidos em garrafa PET para separar os lápis de cor!
	
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	 Inserindo brinquedos com materiais reciclados possibilita que a criança tome consciência da preservação do Meio Ambiente por meio do lúdico. 
	Com a ludicidade se aprende a equilibrar as emoções e cria um ambiente prazeroso estimulando a aprendizagem. Segundo Santo Agostinho (apud NEVES 2007) “O lúdico é eminentemente educativo no sentido em que constitui a força impulsora de nossa curiosidade a respeito do mundo e da vida, o princípio de toda descoberta e toda criação”. 
	 Observou-se uma melhora significativa em relação à consciência ambiental das crianças com a reciclagem de material para construção de brinquedos, algo que no passado era realizado ou dificuldade de aceso a brinquedos industrializados ou problemas financeiros, levando as crianças na construção de carrinhos de madeira ou bonecas de pano. 
	As técnicas de reaproveitamento valorizam as construções de brinquedos através de oficinas de artes, oportunizando a criatividades das crianças que já apresentam novas ideias para o uso de materiais recicláveis.
	 Conclui-se que o aspecto lúdico voltado para as crianças facilita a aprendizagem e o desenvolvimento integral nos aspectos físico, social, cultural, afetivo e cognitivo. Enfim, desenvolve o indivíduo como um todo, sendo assim, a educação infantil deve considerar o lúdico como parceiro e utilizá-lo amplamente para atuar no desenvolvimento e na aprendizagem da criança.
6. CRONOGRAMA
SEMINÁRIOINTERDISCIPLINAR IV
DATA
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
12/11/2018 A 10/12/2018
ENVIO DA ATIVIDADE NO FORUM
11/12/18 A 11/01/2019
REENVIO DA ATIVIDADE NA VERSÃO FINAL
21/07/2019
APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO NO POLO
7. REFERÊNCIAS
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS -ABNT. Rio de Janeiro: ABNT.
BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Trad. Ernani F. da Fonseca Rosa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
 
https://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/ecologia/ensinar-reciclagem-criancas/
 
http://www.recicloteca.org.br/coleta-seletiva/qual-a-importancia-da-reciclagem/
Cirino, Maria das Graças de Castro 2010 - A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Disponível em: 
http://www.educandusweb.com.br/neteducacao
 
Maluf, Angela Cristina Munhoz – A importância de atividades lúdicas na educação infantil. Disponível em: 
http/www.psicopedagogia.com.br/artigos