AVALIAÇÃO DE CIENCIAS

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	AVALIAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS 
	
	Aluno (a):
	
	
	Educador (a):
	Neyciano
	Nº.
	
	
	Série:
	 6º ANO 
	Turma:
	
	Data:
	 / / 2012 
	OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1. Tenha cuidado para não rasurar a sua prova. Não há substituição de prova. Utilize somente caneta azul ou preta para responder. Não será corrigida questão respondida a lápis ou de caneta vermelha. 
2. Não é permitida a interpretação das questões pelo professor, o uso de material para consulta ou fazer indagações aos colegas.
	QUALITATIVO AVALIAÇÃO CONTÍNUA
	
Avaliação escrita (9,0)
	 Tarefas de classe e de casa, pesquisas (1,0)
	Disciplina (assiduidade, respeito, etc) (0,0)
	
Estética e criatividade (0,0)
	Progresso na aprendizagem (0,0)
	TOTAL (10,0)
	
	
	
	
	
	
	OBS.
D
As características que tornam os seres vivos capazes de sobreviver em certas condições são chamadas de adaptações. Relacione os itens abaixo de acordo com as adaptações de cada ser vivo.
As plantas em ambientes secos
Os animais em ambientes secos
A vida em ambientes quentes
Os animais em ambientes quentes
Os animais em ambientes frios
( ) menor produção de urina e hábito de viver em tocas.
( ) grossa camada de gordura sob a pele e/ou hibernação.
( ) raízes mais longas e folhas reduzidas ou modificadas em espinhos.
( ) entram em dormência para sobreviver.
( ) podem resfriar o corpo por meio da transpiração.
O que é um domínio morfoclimático?
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Situado na região Norte do Brasil, é formado, em sua maior parte, por terras baixas, onde se encontra uma das maiores biodiversidades do mundo..
Domínio amazônico
Domino do pampa
Domínio da caatinga
Domínio das pradarias
Quase metade do território brasileiro é ocupado pelo domínio amazônico. O principal bioma que compõe esse domínio é a Floresta Amazônica. Qual é a importância da Bacia Amazônica para a população mundial?
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Abrange cerca de 20% do território brasileiro, concentrando-se sobretudo na região Centro-oeste. A vegetação é formada principalmente por pequenas árvores e arbustos com troncos e galhos retorcidos, além de gramíneas e outras plantas rasteiras que cobrem extensas áreas de solo.
a) Domínio amazônico
b) Domino do cerrado
c) Domínio da caatinga
d) Domínio das pradarias
 Abrange extensas áreas do interior da região Nordeste e do norte de Minas Gerais. A vegetação é composta principalmente de plantas adaptadas à escassez de água, como o mandacaru, que conserva muita umidade no interior de seu caule e apresenta espinhos que reduzem a perda de água para a atmosfera. Esse domínio apresenta o clima mais seco do país, com chuvas escassas e mal distribuídas durante o ano.
Domínio amazônico
Domino do cerrado
Domínio da caatinga
Domínio das pradarias
Quais atividades humanas são as principais responsáveis pela degradação do Pampa?
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O pantanal é uma grande planície inundável e, no Brasil, ocupa cerca de 150 mil km². O alagamento periódico dos rios no Pantanal está relacionado:
( ) ao seu clima
( ) à atividade humana
( ) à baixa inclinação da região
( ) à sua vegetação
Os ecossistemas aquáticos podem ser marinhos ou de água doce. Um desses ambientes são os manguezais.
O ecossistema da imagem acima é terrestre ou aquático?
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BOA PROVA!
	AVALIAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS 
	
	Aluno (a):
	
	
	Educador (a):
	Jeciene 
	Nº.
	
	
	Série:
	 7º ANO 
	Turma:
	
	Data:
	 / / 2012 
	OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1. Tenha cuidado para não rasurar a sua prova. Não há substituição de prova. Utilize somente caneta azul ou preta para responder. Não será corrigida questão respondida a lápis ou de caneta vermelha. 
2. Não é permitida a interpretação das questões pelo professor, o uso de material para consulta ou fazer indagações aos colegas.
	QUALITATIVO AVALIAÇÃO CONTÍNUA
	
Avaliação escrita (9,0)
	 Tarefas de classe e de casa, pesquisas (1,0)
	Disciplina (assiduidade, respeito, etc) (0,0)
	
Estética e criatividade (0,0)
	Progresso na aprendizagem (0,0)
	TOTAL (10,0)
	
	
	
	
	
	
	OBS.
D
01. Analise as fotos e responda.(1.0)
 
a) A que grupo de vertebrados esses dois animais pertencem?
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b) Classifique os animais 1 e 2 dentro desse grupo.
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c) Cite a principal característica que difere esses dois grupos.
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“O girino é peixinho do sapo
O silêncio é o começo do papo
O bigode é a antena do gato
O cavalo é o pasto do carrapato...”
Antunes, Arnaldo . “A cultura”. As coisas
São Paulo:Iluminuras, 1996.
02. Girino é mesmo um peixinho? Justifique (1.0)
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03. Nos anfíbios, animais dioicos (sexos separados), a reprodução acontece por fecundação externa e geralmente, dentro da água. Da célula-ovo desenvolver-se-á uma larva aquática chamada girino, que depois de várias metamorfoses produzirá um anfíbio adulto, que apresentará pulmões, que irão auxiliar a respiração cutânea. Podemos concluir que esses formidáveis animais recebem o nome de anfíbios, justamente por: (0.5)
a) Respirarem na água quando em fase larval.
b) Respirarem no ar quando em fase adulta.
c) Apresentarem metamorfoses em seu desenvolvimento.
d) Apresentarem duas formas de vida: uma aquática e outra terrestre.
4) Uma das maiores adaptações à vida terrestre é certamente o desenvolvimento de ovos com casca dura (rica em sais de cálcio) que os répteis produzem. Se, de repente, alguém perguntar: “Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha?”, você já consegue responder, não é? Você responderá acertadamente se disser:(1.0)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5) Os peixes são vertebrados adaptados à vida aquática e por isso respiram por meio de estruturas, chamadas brânquias, que são especialistas em retirar o gás O2 dissolvido na água. O funcionamento das brânquias acontece quando: (1.0)
a) A água que entrou pelas brânquias sai pela boca.
b) A água que entrou pelas brânquias, vai sair pelas próprias brânquias.
c) A água que entrou pela boca, sai pelas fendas branquiais passando pelas brânquias.
d) A água que entrou pelas fendas branquiais, passa pelas brânquias e sai pela boca.06. O 
06. Cite três características dos mamíferos: (1.0)
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07. Nas figuras abaixo estão ilustrados representantes de diferentes grupos
de animais. Numere os parênteses de acordo com as características de cada grupo.(1.0)
( ) A maioria respira por brânquias.
( ) Apresentam glândulas mamárias.
( ) Possuem os ovos com casca e a temperatura 
de seus corpos varia com relação a do ambiente.
( ) Apresentam ossos ocos, (ossos pneumáticos)
 que lhes dão leveza.
( ) Possuem dois estágios de vida diferentes (um na
 água e outro no solo).
Marque agora a questão que indica a ordem acima:
( A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
( B) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
( C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
( D) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
08. Pedro e Ítalo foram fazer um estudo sobre um ecossistema e trouxeram um animal para analisar. Deixando-o em cativeiro, puderam acompanhar o nascimento de alguns indivíduos e depois a reprodução dos mesmos. Notaram que, diferentemente dos seres humanos, esses animais passavam por diferentes fases. Eles punham ovos, que se desenvolviam na água, dando origem a girinos. Essas larvas passavam por metamorfoses, dando origem a indivíduos adultos. Nesses estágios eles mudaram completamente suas aparências.(1.0)
Com base no texto acima, podemos dizer que os dois estudaram o ciclo vital de um? Justifique.
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09. Durante um passeio no Zoológico do Rio de Janeiro, uma turma de crianças teve que encontrar grupos de animais específicos com apenas as charadas que tinham em seus cartões. Vamos ajudá-los.(1.0)
Responda, na ordem dos cartões, quais os grupos dos animais.
( A ) anfíbios – peixes – répteis – mamíferos e aves
( B ) mamíferos – peixes – anfíbios – répteis e aves
( C ) répteis – peixes – anfíbios – mamíferos e aves
( D ) peixes – répteis – anfíbios – mamíferos e aves 
10. Encontre no caça-palavras abaixo os nomes de seis animais e complete, com eles, as frases abaixo: (1.0)
a) O _________________ é o único mamífero que voa.
b) O ________________ e a __________________ são mamíferos totalmente aquáticos.
c) A _______________, a ________________ e a _________________ são animais
invertebrados.
BOA PROVA!
	AVALIAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS 
	
	Aluno (a):
	
	
	Educador (a):
	
	Nº.
	
	
	Série:
	 8º ANO 
	Turma:
	
	Data:
	 / / 2012 
	OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1. Tenha cuidado para não rasurar a sua prova. Não há substituição de prova. Utilize somente caneta azul ou preta para responder. Não será corrigida questão respondida a lápis ou de caneta vermelha. 
2. Não é permitida a interpretação das questões pelo professor, o uso de material para consulta ou fazer indagações aos colegas.
	QUALITATIVO AVALIAÇÃO CONTÍNUA
	
Avaliação escrita (9,0)
	 Tarefas de classe e de casa, pesquisas (1,0)
	Disciplina (assiduidade, respeito, etc) (0,0)
	
Estética e criatividade (0,0)
	Progresso na aprendizagem (0,0)
	TOTAL (10,0)
	
	
	
	
	
	
	OBS.
D
1) A guerra aos fumantes foi declarada.
 Alguns países já entraram nessa guerra há muito tempo. Em nosso país, já estão acontecendo algumas manifestações por parte das autoridades constituídas. 
 Um dos primeiros passos foi a obrigatoriedade de frases alertando contra o fumo nos maços de cigarro.
 Já existem alguns lugares onde o fumo é proibido e outros onde existem locais reservados para fumantes e para não-fumantes. (1.0)
 Cite três argumentos que alguns países usam para não induzir as pessoas ao consumo de cigarros. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03. Preencha os números indicados na figura, de acordo com as estruturas do sistema respiratório representado(0.7)
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________
6. _________________________________
7. _________________________________
 Em qual das estruturas do sistema respiratório ocorre o processo de hematose (troca de gás carbônico por oxigênio)?(1.0)
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4. A respiração pela boca é útil quando precisamos de mais oxigênio (durante um exercício físico, por exemplo), porém é muito melhor respirarmos pelo nariz. Por quê?(1.0)
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05. A seqüência das estruturas do sistema respiratório pulmonar é:(1.0)
a) fossas nasais - laringe - esôfago - brônquios - traquéia
b) fossas nasais - faringe - laringe - traquéia - brônquios
c) fossas nasais - laringe - faringe - traquéia - brônquios
d) fossas nasais - faringe - esôfago - traquéia - brônquios
e) fossas nasais - faringe - traquéia - laringe – brônquios
06. A obstrução dos bronquíolos impede que o oxigênio atinja: (1.0)
a) a faringe. 				b) o esôfago.
c) a laringe. 				d) a traquéia.
e) os alvéolos.
07. Como se designa a saída do ar dos pulmões?
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a) respiração
b) inspiração
c) ventilação
d) expiração
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08. Durante uma aula de Ciências sobre respiração, a professora ditou um texto introdutório. Como um grupo de colegas conversava enquanto ela ditava, o texto de João Vitor, um dos alunos, ficou incompleto: (0.3)
“Depois que o ar chega aos alvéolos pulmonares, o gás ____I__ sai dos alvéolos e vai para o sangue, enquanto o gás ___II___ sai do sangue e passa para os alvéolos. Este processo é chamado _____III____. Começa, então, uma importante viagem. Para chegar até as células, o gás é transportado por uma proteína, chamada hemoglobina. Lá chegando, o gás passa para a célula ocorrerá a respiração celular.”
Para completar o texto corretamente, I, II e III devem ser substituídos, respectivamente, por
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(A) carbônico, oxigênio, carboidrato.
(B) nitrogênio, trocas gasosas, oxigênio.
(C) oxigênio, carbônico, hematose.
(D) oxigênio, glicose, energia.
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09. O esquema abaixo está representado um procedimento clínico, que consiste na remoção do líquido e substâncias tóxicas do sangue com um rim artificial, conhecido como? (1.0)
____________________________________________________________________
10. (PUC-SP) Considere as seguintes funções:(0.5)
I. Filtração.
II. Reabsorção.
III. Excreção.
 Os rins realizam:
a) Apenas uma delas, qualquer que seja ela.
b) Apenas I e II.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.									BOA PROVA!
� Avaliação Final 	 “Educando pela Arte de Ensinar” 	Dezembro / 2012