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Manual de Orientação das 
Atividades da Disciplina 
Prática de Ensino: Reflexões
Sumário
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 3
2. POSTAGENS............................................................................................................................... 3
3. FORMATAÇÃO........................................................................................................................... 5
4. CHAT.............................................................................................................................................5
5. ATIVIDADES SOLICITADAS.................................................................................................... 5
6. PROFESSORES ORIENTADORES DAS ATIVIDADES........................................................ 13
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Serviço Social
1. INTRODUÇÃO
Este manual foi elaborado pela equipe da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
para fornecer orientações referentes às atividades avaliativas da disciplina de cunho prático 
Prática de Ensino: Reflexões.
Antes da leitura deste manual, é essencial que você já tenha estudado com empenho 
o livro-texto e a videoaula da disciplina.
O estágio supervisionado é o período no qual o estudante da licenciatura tem 
a oportunidade de vivenciar experiências em situações reais de ensino e aprendizagem, 
sendo, portanto, um momento essencial para sua futura atuação docente.
As atividades da disciplina Prática de Ensino: Reflexões propõem uma reflexão profunda 
e direcionada com relação ao contexto escolar e à prática de ensino observada ao longo da 
realização do estágio supervisionado.
Caso você ainda não tenha realizado o estágio, deverá focar seu olhar na 
prática de ensino de algum professor que ministra aula na Unip EaD para 
realizar a Atividade 1. Para realizar a Atividade 2, indica-se uma atividade alternativa. 
Dessa forma, o estudante que não conseguiu realizar o estágio não será prejudicado de 
forma alguma.
Esta é a única das disciplinas de Prática de Ensino que exige a elaboração de atividades 
individualmente, portanto, trabalhos realizados em grupo obterão nota ZERO.
2. POSTAGENS
Para fins de avaliação desta disciplina serão solicitadas duas atividades relacionadas à
análise crítico-reflexiva da prática de ensino em todas as suas dimensões.
O período de postagem de cada atividade será divulgado por meio de aviso 
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Blackboard. Acesse os avisos frequentemente 
para não perder nenhum prazo.
Siga as orientações e respeite a ordem das postagens. No período da Postagem 1 deve 
ser postada a Atividade 1 e no período da Postagem 2 deve ser postada a Atividade 2.
ƒ Postagem 1 – Atividade 1: Avaliação Crítica de Cinco Aulas.
ƒ Postagem 2 – Atividade 2: Relatório de Estágio Supervisionado (ou Relatório sobre 
a Dimensão Prática do Curso).
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Manual de Estágio
O estudante que por algum motivo não consiga efetuar a Postagem 1 não deve 
deixar de efetuar a Postagem 2, pois esta última tem peso maior e fará diferença mesmo 
no caso de ser necessário realizar o Exame.
Após essas duas postagens mencionadas, caso a média não seja atingida ou caso 
você perca algum prazo de postagem, poste as duas atividades em um único arquivo 
(Atividade 1 e Atividade 2), no período de exame (Postagem 3). 
 ƒ Postagem 3 – Exame: postar as atividades 1 e 2 em um único arquivo.
Postar em: http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega > Prática de Ensino: 
Reflexões (atenção para não postar no link de estágio). 
 ƒ Poste o arquivo em .doc, .docx ou .pdf. (preferencialmente em .pdf, 
pois a formatação permanece inalterada).
 ƒ Caso seja postado um arquivo corrompido (que não abra ou que não apresente 
conteúdo algum) ou um arquivo com o trabalho de outra disciplina, você receberá nota 
zero. Portanto, verifique com atenção os arquivos antes de postá-los.
 ƒ A pesquisa é extremamente importante para sua formação profissional 
e acadêmica. No entanto, ao utilizar um conteúdo pesquisado é importante 
reescrevê-lo com suas próprias palavras e citar suas referências. Trabalhos considerados 
plágio obterão nota zero. 
ƒ Não serão aceitos trabalhos pré-existentes, mesmo que o trabalho seja de autoria do 
estudante. Ou seja, o trabalho precisa ser inédito. Trabalhos encontrados em sites que 
disponibilizam trabalhos prontos na internet serão considerados plágio e 
obterão nota zero. 
 Para auxiliar os professores nas correções, é utilizada uma PLATAFORMA
ANTIPLÁGIO, portanto, caso você copie trabalhos da internet (mesmo que copie trechos de 
vários sites) poderá ter seu trabalho invalidado no momento da correção.
 Seja ético(a) e comprometido(a) com sua formação acadêmica; estude e elabore seus 
próprios textos para construir seu conhecimento e adquirir aprendizagem significativa.
 ƒ É obrigatória a realização dos trabalhos individualmente, não serão aceitos trabalhos 
realizados em grupo!
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Serviço Social
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Manual de Estágio
6.1 Atividade 1 – Avaliação crítica de cinco aulas
O momento mais importante do estágio é a observação em sala de aula, no contexto da 
escola, no qual você apreende a realidade do processo de ensino-aprendizagem em seus 
vários aspectos: o conteúdo, a metodologia, o planejamento, as relações professor-aluno, 
aluno-aluno e as dificuldades de aprendizagem. 
Ao realizar o estágio supervisionado, selecione cinco aulas para utilizar como fonte 
de pesquisa para esta atividade. Após cada aula em que você estagiar, faça uma análise 
crítico-reflexiva com relação aos principais aspectos relativos ao contexto da sala de 
aula. Caso ainda não tenha realizado o estágio, utilize aulas da Unip EaD para realizar 
esta atividade. 
Não é necessário apresentar o nome dos professores observados em nenhum dos casos, 
pois o objetivo da atividade é possibilizar que você exercite sua visão crítica a partir da 
observação da atuação dos professores durante a aula e não fazer qualquer tipo 
de denúncia.
Assim, após cada aula, responda às questões apresentadas a seguir, obedecendo 
exatamente a ordem das questões.
Segue o modelo da capa desta atividade, bem como as questões que você deverá 
responder.
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LICENCIATURA EM ________________(nome do curso)
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
Nome e RA do(a) estudante
Polo de matrícula
Ano de postagem
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Manual de Estágio
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA
Disciplina:_______________________________________________________
Tema da aula: ___________________________________________________
Nível de Ensino/ Turma/ Série: ______________________________________
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê.
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados
adequadamente? Justifique. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
7. Caso ache relevante, comente outrassituações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.
Ruim Regular Bom Ótimo
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Serviço Scial
e a avaliação crítica de cinco aulas, e deve ser postada em um único arquivo.
*Atenção: sugere-se que você salve o arquivo com o seguinte nome antes de
postá-lo: POSTAGEM_1_PERefl.
Com o nome do arquivo padronizado evita-se que você poste o trabalho errado 
(de outra disciplina, por exemplo), o que acarretaria na obtenção de nota ZERO.
6.2 Atividade 2 – Relatório de Estágio Supervisionado (ou Relatório Sobre 
a Dimensão Prática do Curso)
Caso você já tenha realizado o estágio supervisionado (mesmo que não tenha finalizado 
as atividades), deverá realizar o Relatório de Estágio Supervisionado.
Caso não tenha realizado o estágio supervisionado, ou tenha cumprido pouca carga 
horária, deverá realizar o Relatório sobre a Dimensão Prática do Curso.
No total, a Atividade 2 deve conter no máximo 15 páginas (incluindo a capa e o relatório) 
e deve ser postada em um único arquivo.
*Atenção: sugere-se que você salve o arquivo com o seguinte nome antes de
postá-lo: POSTAGEM_2_PERefl.
Com o nome do arquivo padronizado, evita-se que você poste o trabalho errado 
(de outra disciplina, por exemplo), o que acarretaria na obtenção de nota ZERO. 
Segue o modelo da capa desta atividade, bem como as questões às quais você deverá 
responder.
No total, a atividade 1 deve conter no máximo 15 páginas, incluindo a capa 
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Manual de Estágio
a) Orientações para a elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado 
Considerando a complexidade e multiplicidade de elementos que envolvem 
o estágio, torna-se imprescindível observar, analisar e descrever o contexto escolar – da 
infraestrutura aos atores da escola; das condições materiais que viabilizam (ou 
impedem) a concretização do processo de ensino e aprendizado aos valores e arsenal cultural 
de professores, funcionários, estudantes e dirigentes da escola.
Você deve exercitar sua visão crítica a partir da observação do contexto escolar e, 
especificamente, da atuação dos professores durante as aulas. 
Para elaborar seu relatório, atente às orientações a seguir. 
 ƒ Procure descrever os grupos de estudantes e professores em geral. Qual o processo 
de avaliação? Toda a escola adota os mesmos mecanismos de avaliação ou cada professor 
utiliza um instrumento diferente? Quais são os instrumentos de avaliação adotados pela 
escola? O que a escola faz com os resultados obtidos? Existe um plano de recuperação? 
Como é feito? Descreva-o. 
 ƒ Procure identificar se existe um planejamento para as aulas em geral, feito pelo 
professor. Verifique se o conteúdo da disciplina está adequado ao nível de maturidade 
da classe, se há interesse manifestado pela classe, se há tempo adequado para ministrar 
o conteúdo. Sobre a metodologia adotada pelo professor, descreva como é, se ela 
é adequada à classe e ao conteúdo. É diferenciada? Há uso de recursos tecnológicos? Avalie 
de que forma ela contribui ou não para a aprendizagem. Como é o relacionamento entre 
professor x aluno e aluno x aluno? 
 ƒ É importante que você opine, faça sugestões de forma a contribuir para a sua futura 
atuação docente. Isso é uma forma de fazer da prática uma oportunidade de reflexão.
b) Orientações para a elaboração do Relatório sobre a Dimensão Prática do Curso
Elabore um relatório em que você faça uma reflexão geral sobre o curso, especialmente 
sobre a sua dimensão prática, a partir de aulas, leituras, exercícios teóricos e práticos, 
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Serviço Scial
avaliações, enfim, de todos os aspectos didático-pedagógicos que contribuíram para sua 
formação docente. 
A seguir há algumas sugestões para a confecção do relatório. 
ƒ Descreva, de forma sucinta, como a prática contribui para sua futura
atuação profissional.
ƒ Como as disciplinas envolvidas na dimensão prática do curso auxiliaram sua
formação profissional – as principais disciplinas envolvidas na dimensão prática do 
curso são: Disciplinas de Prática de Ensino, Prática como Componente Curricular (PCC) 
e Estágio Curricular Supervisionado.
ƒ Descreva os desafios da carreira que, para você, atualmente, são relevantes para
a atividade docente.
ƒ O curso conseguiu reunir teoria à prática? Como?
ƒ Pensando no atual cenário, em relação à realidade do estudante, como a prática
pode contribuir efetivamente para uma aprendizagem significativa?
ƒ Em relação às disciplinas de prática, descreva como elas poderão auxiliar
sua formação.
A seguir é apresentado o modelo de capa que você deverá utilizar na Atividade 2.
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Manual de Estágio
LICENCIATURA EM ________________(nome do curso)
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 2 – POSTAGEM 2 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
(OU RELATÓRIO SOBRE A DIMENSÃO PRÁTICA DO CURSO)
Nome e RA do(a) estudante
Polo de matrícula
Ano de postagem
Serviço Social
6. PROFESSORES ORIENTADORES DAS ATIVIDADES
CURSO PROFESSOR(A)
Letras Raquel Maia Bokums
Matemática Francisco de Moura e Silva Junior
História Magali Fernandes
Física Reginaldo Botelho Ferreira
Ciências Biológicas Davi Roncoletta Nascimento
Artes Visuais Tércia de Tasso Moreira Pitta
Sociologia Sirlei Pires Terra
Geografia Heitor Antônio Paladim Júnior
Filosofia Rodnei Pereira
Química Henrique Gomes Visciano
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