análise do livro didático de geografia

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Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT
Disciplina: Didática para Ensino de Geografia 
Professor: Marcelo Carlos Moreira
Acadêmico: Adão Fogaça da Silva
Curso: Geografia/Licenciatura
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA ENSINO DE GEOGRAFIA
Utilizamos como apoio o Livro "Para ensinar e aprender Geografia". Capitulo V, O Livro Didático de Geografia (pág. 336-346). O capitulo apresenta 11 sugestões de avaliação, a seguir estão detalhadamente cada uma delas em formato de texto continuo. O primeiro critério a ser avaliado sugerido pelo texto é a capa, no caso do livro analisado a capa contém ilustrações representando a cultura Oriental, com imagens de pessoas com um dragão típico daquela região, na minha opinião acredito que por a imagem ser colorida chama a atenção do aluno para abrir o livro e conhecer seu conteúdo, como sabemos grande parte dos alunos prendem sua atenção no que é visual, ou seja, um livro com muito texto e poucas imagens não são bem vindos, e o livro em questão é bem diverso e moderno, faz a relação texto imagem de forma interessante. Em relação aos autores, a obra é coletiva desenvolvida e produzida pela editora moderna, editor responsável Fernando Carlos Vedovate, Mestre em ciências (área de concentração: Geografia Humana) pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, e professor a 17 anos. O publico alvo do livro é o ensino fundamental, mais precisamente ao ultimo ano do ensino fundamental, este material serve como uma preparação do aluno para sua entrada no ensino médio, onde o aluno encontra inúmeras dificuldades quando muda o modelo de ensino. A apresentação do material é bem sucinta faz um breve historio da educação no passado e seu processo de mudança até os dias atuais, para isso utiliza-se de um citação de Milton Santos, de acordo com a atual situação da educação em nosso País, nossos alunos estão cada dia menos interessados em leituras e estudo em geral, por esse motivo, acredito que a linguagem usada não foi bem empregada, visto que nessa idade os alunos não compreendem alguns termos, (deveria mas não é o caso). O índice é muito bem organizado e apresentam ainda imagens das paginas com todo o conteúdo, este volume aborda os continentes, países em conflito, globalização e organização mundial, praticamente todos os conceitos geográficos estão devidamente abordados, os PCNs foram devidamente respeitados. De acordo com o critério de numero 6, creio que neste material a ilustração e as informações estão de acordo com as faixas de idade dos alunos o qual se destina este material, as representações gráficas/cartográficas instigam os alunos através de imagens grandes e coloridas em buscar novas fontes de conhecimento, pois sabemos que os conteúdos abordados em um livro didático não são aprofundados, e cabe ao professor mediar junto com seu aluno o auxilio de novas fontes de conhecimento. A coleção apresenta aos alunos temas da Geografia em uma linguagem simples e instigante. Os assuntos de geografia física, humana, geopolítica e meio ambiente são mostrados de forma integrada, mas sem perder o viés específico de cada uma dessas áreas. Também uma grande preocupação com questões sociais e ambientais que além de serem trabalhadas como conteúdo, é apresentado em forma de projetos, o que leva o aluno a viver a Geografia em função ação prática.
Esta análise nos mostra como os conteúdos aprendidos na universidade são tratados em sala de aula, desta forma quando formos professores já estaremos familiarizados com a metodologia de ensino.