AVS PRATICAS DE ENSINO

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1a Questão (Ref.:201712168797)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro tem fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor-aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino aprendizagem. [...] De acordo com as abordagens de Paulo Freire, percebe-se uma vasta demonstração sobre esse tema e uma forte valorização do diálogo como importante instrumento na constituição dos sujeitos. No entanto, esse mesmo autor defende a ideia de que só é possível uma prática educativa dialógica por parte dos educadores, se estes acreditarem no diálogo como um fenômeno humano capaz de mobilizar o refletir e o agir dos homens e mulheres.
Assim, quanto mais o professor compreender a dimensão do diálogo como postura necessária em suas aulas, maiores avanços estará conquistando em relação aos alunos, pois desse modo, sentir-se-ão mais curiosos e mobilizados para transformarem a realidade. Quando o professor atua nessa perspectiva, ele não é visto como um mero transmissor de conhecimentos, mas como um mediador, alguém capaz de articular as experiências dos alunos com o mundo, levando-os a refletir sobre seu entorno, assumindo um papel mais humanizador em sua prática docente.
Adaptado de <¿http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1534-8.pdf>. Acesso em 09 fev.2019.)
A partir de sua leitura, analise as afirmativas a seguir
 
A interação professor-aluno é muito importante para o processo ensino-aprendizagem.
Ainda que o professor acredite na prática dialógica, será um simples transmissor de conhecimentos.
O professor deve encaminhar suas aulas para que o conhecimento dos alunos seja articulado com o mundo.
 
É correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	II, apenas.
	
	I, II e III.
	 
	I e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201712164660)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A disciplina Prática de Ensino  de Português I torna-se fundamental para quem pretende trabalhar com a Língua Portuguesa. A fim de oferecer ao graduando uma visão real do ensino brasileiro e subsídios para nele atuar:
 
		
	
	Com o uso da gramática e espírito crítico.
	
	Com profissionalismo e punição aos alunos.
	 
	Com profissionalismo e espírito crítico.
	
	Com o uso da gramática e reproduzir somente a norma padrão.
 
	
	Com o propósito de garantir somente o uso da norma padrão.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201712168750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a importância do professor no espaço social da escola, pode-se dizer que
I- sua atitude contribui no processo ensino-aprendizagem do aluno;
II- sua atuação marca a trajetória dos alunos com os quais trabalha;
III- seu engajamento em defesa de seus direitos deve ser considerado;
IV- sua postura autoritária marca, positivamente, a vida do aluno.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	III e IV
	 
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	I e III
	
	II e IV
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201712164661)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a escola, em sua essência, podemos afirmar que ela é um espaço de:
		
	
	Brincadeira e lazer.
	
	Ensinar e fazer com que aprendam.
 
	
	Obrigar ao grupo a aprender.
	
	Colocar os filhos por um determinado período.
	 
	Ensino-aprendizagem.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201712168760)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No relatório de estágio, são elementos pré-textuais:
		
	
	sumário, introdução e referências.
	
	referências, anexos e listas (de ilustrações e de anexos).
	 
	capa, folha de rosto, sumário e listas (de ilustrações e de anexos).
	
	sumário, desenvolvimento e considerações finais.
	
	introdução,  desenvolvimento e considerações finais.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201712164667)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tem a função básica de apresentar a ideia do assunto que é tratado no texto. Nessa parte, você poderá comentar sobre a composição do trabalho que estará apresentando; poderá falar a divisão do texto em capítulos, tópicos, seções.
 
Assinale qual das assertivas pertence a definição do excerto acima:
 
		
	
	Desenvolvimento
 
	
	Sumário
	
	Considerações finais
	 
	Introdução
	
	Capa
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201712168765)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Bagno (2009), a norma-padrão
		
	
	preza pela diversidade linguística e pela necessidade de adequação à situação comunicativa..
	 
	é o modelo de língua "certa" que, constitui uma espécie de patrimônio cultural.
	
	reforça a ideia de heterogeneidade da língua, o que, para ele, é uma ilusão.
	
	é uma forma inadequada de usar a língua, tendo em vista o foco no preconceito linguístico.
	
	está relacionada a uma variedade linguística de menor prestígio na sociedade.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201712164671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Bagno critica a norma-padrão porque acredita que a ideia de homogeneidade (unidade) da língua é uma ilusão. Ele acredita que o que se convencionou chamar de língua (...) é na verdade um ____________, artificial, que não corresponde àquilo que a língua realmente é.
 
Assinale a assertiva que preenche a lacuna acima e irá apontar como Bagno entende a língua.
 
		
	
	Produto comunicacional.
 
	
	Produto histórico.
	
	Produto temporal.
	
	Produto regional.
	 
	Produto social.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201712168771)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ensino Fundamental faz parte
		
	
	da EJA
	 
	da Educação Básica
	
	do segundo ciclo de Alfabetização
	
	do Ensino Superior
	
	da Educação Infantil
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201712168842)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais trazem o respeito às diversidades existentes no país. Além disso, buscou, em suas diretrizes ampliar as competências e habilidades dos alunos na produção, na recepção e na escuta de textos: ¿Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania.¿ ( Adaptado de PCN ¿ INTRODUÇÃO - ANOS FINAIS, p. 5)
 
Qual das alternativa a seguir encontra-se em desacordo com a proposta dos PCNs?
 
		
	
	Ampliar os usos da linguagem considerando a coesão e a coerência.
	
	Utilizar diferentes registros de acordo com o ambiente.
	
	Interpretar textos corretamente assim como a intenção do produtor.
	
	Fomentar a produção de textos orais e escritos.
	 
	Compreender que há uma única variedade possível da Língua Portuguesa