Avaliação Tecnologias e Recursos Educacionais no Ensino Superior- Estácio 2019

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THALES DE MELO MENDONÇA
201812006331
 
Disc.: TEC.RECURSOS EDUCA. DIG. NO ENS.SUPERIOR
NPG1011_AV_201812006331 08/09/2019 18:43:5608/09/2019 19:28:08 AV (F) 
Aluno: 201812006331 - THALES DE MELO MENDONÇA
Professor: ADRIANA DE SOUZA CARVALHO Turma: 9001/AA
Avaliação:
6,00
Nota Trab.:
4
Nota Partic.:
5,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
NPG - TEC.RECURSOS EDUCA.DIG. NO ENSI.SUPERIOR 
 
 1.
Ref.: 620949 Pontos: 0,60 / 0,60
A tecnologia é uma realidade, e não uma opção. Ela existe, e a sociedade se insere e se adapta, de forma
assistemática, às novas possibilidades e facilidades que o século XXI proporciona. Como você percebe, o uso da
tecnologia nos indica:
 A tecnologia avança, e as pessoas são integradas no dia a dia de forma assistemática.
A sociedade que não se adéqua ao avanço tecnológico tende a viver fora do mundo real.
O uso da tecnologia é opcional e não há um manual de adaptação para aceitá-la.
A globalização depende da tecnologia e da inserção de toda a sociedade nesse processo de inovação.
O avanço tecnológico não exclui ninguém em tempo algum, independente de idade, de credo ou sexo.
Respondido em 08/09/2019 19:19:27
 2.
Ref.: 662319 Pontos: 0,60 / 0,60
Pesquisadores pontuam a função utilitária das ferramentas tecnológicas estando distante das possibilidades
apontadas pelos estudiosos da área. De acordo com essa visão o uso da internet em sala de aula está limitado e
com fins muito específicos, entre outros podemos citar:
Comprometido com a educação em redes.
Somente para autoavaliação e avaliação dos alunos.
Observa a cumplicidade entre os colegas docentes.
 Estudo e pesquisas em sites de busca.
Voltado para as redes sociais.
Respondido em 08/09/2019 19:15:24
 3.
Ref.: 611875 Pontos: 0,60 / 0,60
Hoje percebemos o mundo através das novas tecnologias, elas têm contribuído para a constante transformação da
sociedade, pois nos permitem pesquisar e avançar nas diferentes áreas do conhecimento, sendo muito importante
no ambiente educacional. Temos então, o que se pode chamar de tecnologia educacional, que pode ser
compreendida como, marque a resposta certa:
O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em diversas dimensões do trabalho humano.
O avanço tecnológico que provocaram grande impacto na sociedade.
 
A utilização de um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas, denominados recursos tecnológicos, em favor do
processo de ensino e aprendizagem, atendendo as necessidades e a realidade dos educandos, da escola ou
universidade, do professor, enfim, da cultura em que a educação está inserida.
A produção e a difusão do saber na era da informação e suas consequências para o trabalho e a educação.
A evolução tecnológica que provocou grandes mudanças na vida das pessoas, representando um produto científico
para ser utilizado socialmente.
Respondido em 08/09/2019 19:15:31
 4.
Ref.: 1001517 Pontos: 0,60 / 0,60
Paulo Freire afirma que o desenvolvimento de uma consciência crítica permite ao homem transformar a realidade.
Nesse sentido, sobre a ressignificação do processo formativo do professor é correto propor:
a crítica à utilização de alternativas de ensino virtuais.
o desconhecimento dos processos de alfabetização digital.
a manutenção das práticas didáticas conhecidas.
a crítica do uso de novos espaços de aprendizagem.
 a aprendizagem e o conhecimento das novas tecnologias de aprendizagem.
Respondido em 08/09/2019 19:19:48
 5.
Ref.: 1146856 Pontos: 0,60 / 0,60
Avalie a descrição que segue em relação à classificação das gerações e assinale a alternative
CORRETA:
 
Nascidos em meados dos anos 90; Comportamento individualista e de certa forma
antissocial. Excentricidade, Imediatismo. Realidade conectada à Internet, em que os
valores familiares, como sentar-se à mesa e conversar com os pais, não são tão
expressivos quanto os contatos virtuais.
A descrição corresponde à geração X
 A descrição corresponde à geração Z
A descrição corresponde à geração baby boomer
A descrição corresponde à geração W
A descrição corresponde à geração Y
Respondido em 08/09/2019 19:15:37
 6.
Ref.: 1001542 Pontos: 0,60 / 0,60
Os softwares educacionais podem colaborar com as práticas de ensino e de aprendizagem favorecendo entre
outros aspectos:
o controle do comportamento dos alunos.
a manutenção de paradigmas culturais.
 o bom relacionamento entre alunos e professores.
a manutenção dos computadores.
a exclusão dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
Respondido em 08/09/2019 19:15:41
 7.
Ref.: 662313 Pontos: 0,60 / 0,60
Além do saber técnico específico e da mediação da construção dos conhecimentos em sala de aula, o professor
precisa cumprir algumas características, dentre elas podemos citar a de ser Gerente de ponta, essa característica
significa:
 O professor deve otimizar o tempo disponível para o ensino e a aprendizagem e saber organizar os objetivos econteúdos, sincronizando-os com o currículo, com o desenvolvimento dos alunos e com seu nível de aprendizagem.
O professor tem de ampliar seu conhecimento teórico e das práticas pedagógicas, frequentando os bancos das
universidades, cursos de extensão, Pós-graduação e Mestrado.
O professor precisa dominar os conteúdos, as diretrizes curriculares das disciplinas e conhecer as didáticas de cada
uma delas, bem como o sistema educacional e as políticas vigentes.
O professor deve estabelecer uma relação de cumplicidade com os colegas docentes, trabalhando em equipe para
trocar experiências, compartilhar limites e ampliar o conhecimento.
O professor precisa criar estratégias de autoavaliação e avaliação dos alunos, sistemáticas e coerentes com os
objetivos de aprendizagem, tendo como meta observar e reorientar o trabalho, sempre que necessário.
Respondido em 08/09/2019 19:17:39
 8.
Ref.: 662195 Pontos: 0,60 / 0,60
O termo Informática foi muito usado até a década de 1980, porém, não se adéqua mais à realidade atual. Hoje
esse vocábulo aparece em uma expressão que ganhou espaço nos grupos de profissionais da educação, seja ele:
 Informática educativa.
Ferramentas em informática.
Reflexões em informática.
Informática para iniciantes.
Informática na escola.
Respondido em 08/09/2019 19:23:54
 9.
Ref.: 621009 Pontos: 0,60 / 0,60
Assinale a opção que apresenta o conceito de material interativo multimídia.
Recurso virtual que pode ser usado e reutilizado com o intuito exclusivo de apoiar e favorecer a aprendizagem, por
meio de atividade interativa, na forma de animação e simulação, com aspecto lúdico.
Página cujo acesso é não linear, por meio de links, e que se caracteriza pela possibilidade intersemiótica de integrar
linguagem verbal e não verbal e pela acessibilidade ilimitada a outros espaços.
Software informático desenhado para ser aplicado em contextos específicos de ensino e aprendizagem, levando-se em
consideração os objetivos pedagógicos e as concepções sobre aprendizagem.
 Material em suporte informático que se caracteriza por permitir tanto o enlace de forma interativa das diversasinformações que contém como a apresentação dessas informações em códigos simbólicos.
Respondido em 08/09/2019 19:25:08
 10.
Ref.: 620867 Pontos: 0,60 / 0,60
"O Parecer CNE/CEB nº 16/99, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de
Nível Técnico, complementa o que a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - rege a
respeito do ensino profissionalizante. Infelizmente, o Parecer aponta que a educação para o trabalho não tem sido
colocada na pauta das conversas tanto da sociedade brasileira quanto do mundo inteiro. O entendimento da
educação profissional no que diz respeito ao direito à educação e ao trabalho foca, especificamente, na formação
de mão de obra, reproduzindo a educação bancária tão condenada por Paulo Freire. Trata-sede um modelo que
reproduz opressores e oprimidos ¿ a maioria da população ¿, e que acredita que a Educação Superior está
desvinculada da profissional". Diante deste trecho, é CORRETO afirmar que:
 
A formação profissional voltada apenas para a execução de determinado conjunto de tarefas já não é mais aceitável.
Agora, a educação profissionalizante necessita promover a valorização da cultura e do trabalho, bem como a tomada
de decisões, a autonomia e a disciplina.
A formação profissional voltada para a mão de obra é uma das vertentes educacionais oferecidas, exclusivamente,
para as classes menos favorecidas, que somente podem ocupar cargos operacionais.
A formação voltada para a educação profissional limita o papel da universidade, concebendo-a apenas como uma
agência de adestramento, em que o domínio de técnicas ganharia primazia sobre as atividades direcionadas para a
instrução integral do aluno.
A educação bancária ¿ voltada apenas para a mão de obra ¿ não é mais o suficiente para o mercado de trabalho. No
entanto, não é papel da escola resolver tal situação.
A abordagem apresentada no Parecer CNE/CEB nº 16/99 é adequada, pois cabe à educação somente formar mão de
obra.
Respondido em 08/09/2019 19:27:37
Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA.
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