Atividade 1b

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		Jean Piaget e Sigmund Freud foram importantes autores na área da psicologia, que contribuíram para o seu desenvolvimento enquanto ciência. Nos seus estudos, Jean Piaget propôs que o ser humano passa por diferentes fases desde o seu nascimento, e as nomeou de sensório motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal. Sigmund Freud também estabeleceu um conjunto de fases pela qual o ser humano passa desde seu nascimento, que denominou de fases oral, anal, fálica, e genital. Apesar das importantes diferenças conceituais e teóricas na obra desses dois autores, pode-se considerar que um ponto em comum de ambas é:
	
	
	
	Piaget inspirou-se na obra de Freud para formular sua teoria, que tem muita influência deste autor, na medida em que propõe, assim como Freud, as fases do desenvolvimento psicossexual para a formação da personalidade.
	
	
	Nenhuma das alternativas acima
	
	
	A fase chamada por Piaget de pré-operatório pode ser comparada à fase genital proposta por Freud na medida em que ambas abordam questões da aprendizagem cognitiva de pré-escolares.
	
	
	O período sensório motor proposto por Piaget acontece entre o nascimento e os 2 anos de idade, assim como a fase fálica proposta por Freud.
	
	
	Ambos os estudos tratam-se de teorias acerca do desenvolvimento humano.
	
Explicação:
A única questão de relação entre ambas a steproas é o fato de abordarem o desenvolvimento humano na fase da infância.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia atentamente as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I. Para Piaget, a existência de uma inteligência antes da linguagem permite resolver um conjunto de problemas de ação, tais como alcançar objetos afastados ou escondidos.
II . Segundo Piaget, a Epistemologia genética é uma junção do que é natural, inerente ao ser humano, com o meio que o cerca, diz respeito ao desenvolvimento (gênese) da inteligência , demonstra como o homem constrói a inteligência.
III. Segundo Piaget, sejam quais forem os critérios de inteligência adotados " tacteio dirigido, segundo Édouard Claparède (neurologista e psicólogo suíço do desenvolvimento infantil); compreensão súbita ou insight, segundo o estoniano Wolfgang Köhler (um dos principais teóricos da Psicologia de Gestalt); coordenação dos meios e dos fins, segundo o alemão Karl Bühler (filósofo, linguista, psicólogo e psiquiatra) ", admite-se a existência de uma inteligência antes da linguagem.
Assi, está correto o que se afirma em:
	
	
	
	I e II.
	
	
	III .
	
	
	I e III .
	
	
	II e III .
	
	
	I, II e III.
	
Explicação:
As três afirmativas são corretas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. Sobre a observação podemos afirmar:
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: ter um objeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente.
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade.
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas porque falam sobre questões éticas e metodológicas envolvendo o objeto de estudo da Psicologia.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		8. A criança está brincando com um chaveiro, a mãe com medo que ela se machuque entra na brincadeira e disfarçadamente esconde o chaveiro, a criança logo começa a brincar com outra coisa. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o chaveiro deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
	
	
	
	adaptação ¿ sensório-motor
	
	
	permanência do objeto ¿ operacional concreto
	
	
	permanência do objeto ¿ sensório-motor
	
	
	acomodação ¿ pré-operacional
	
	
	assimilação ¿ sensório-motor .
	
Explicação:
Permanência do objeto e sensório motor
	
	
	
	 
		
	
		5.
		De acordo com a teoria piagetiana, a criança aprende através de estruturas que são usadas para organizar e entender suas experiências com o mundo. Sendo assim, marque a opção que explicita o conceito acima:
	
	
	
	Ideias
	
	
	Esquemas
	
	
	Perspectivas
	
	
	Hábitos
	
	
	Intuições
	
Explicação:
Essas estruturas são chamadas de esquemas de conhecimento.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(TEXTO ADAPTADO DO LIVRO DE: ALVES, N. e GARCIA, R.L.(Orgs.). O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2004). Na aula de ciências naturais, o professor apresenta mediante material gráfico o desenho do aparelho digestivo num cartaz grande e colorido. Cada uma de suas partes é identificada com um nome científico. O desenho permite a localização no espaço das partes que vão sendo nomeadas. Em seguida, lê-se uma informação sobre o aparelho digestivo na Enciclopédia. Esta é lida textualmente pelo professor e depois por uma aluna. O texto vai nomeando as partes do aparelho digestivo na sequência determinada pela passagem do bolo alimentar por tal aparelho. A informação transmitida atém-se estritamente ao texto. Não é modificada nem ampliada. Assume-se que a informação é verdadeira e que delimita o saber sobre aparelhos digestivos. O professor pergunta:
P: Em linhas gerais, quem quer me dar o resumo disto (mostra a primeira parte do aparelho digestivo no cartaz). Comece você, Marcela. (a menina começa a fazer o resumo. O professor a interrompe para dizer com suas palavras).
P.: (pergunta de novo à menina): E depois?
Marcela: Depois passa pelo esôfago...
P: O que é esôfago, Martin? P: O que mais, José Manuel? (o menino não responde corretamente, na opinião do professor, que o corrige):
P: O bolo alimentar passa pela cárdia. O que é cárdia? (aponta a um menino para que responda). O menino responde algo que o professor não ouviu direito. O professor, fazendo caso omisso de sua resposta, continua):
P: É o órgão que une o estômago ao esôfago. O que recebe no estômago o bolo alimentar? Vamos lá, Ana Luisa. (Ana Luisa não responde).
P: O suco gástrico. Por meio de que está incomunicado o intestino delgado com o estômago?
Alunos em coro: "Pelo piloro!" 
P: Qual é a segunda parte do intestino delgado, Beatriz? (Beatriz não responde de imediato, depois diz): "Intestino grosso" (hesitante).
P: (aborrecido): O que está acontecendo Beatriz! Se estamos falando de intestino delgado, não podemos falar do grosso.
P.: Anotem o resumo. (sentado em sua mesa dita aos alunos o resumo, eles copiam. O professor termina de ditar e começa de novo o resumo, agora oralmente, apontando as partes correspondentes no cartaz. Os alunos ficam entediados e cansados, olham ao redor, conversam, apoiam a cabeça na mesa, levantam, caminham pela sala de aula, etc. Em geral, aumenta o ruído.
Com base no texto, é correto afirmar que a prática do professor enfatiza:
	
	
	
	O envolvimento com o objeto de estudos
	
	
	A aprendizagem mecânica
	
	
	A motivação intrínseca
	
	
	A reflexão crítica sobre o conteúdo
	
	
	O sentido do aprendizado
	
Explicação:
Incentiva o aluno a repetir o conhecimento sem pensar, como se fosse preenchimento de lacunas. Aprendizado mecânico.
	
	
	
	 
		
	
		7.1-No site ¿Toda Matéria¿ Foi apresentada uma situação hipotética entre dois irmãos, os quais possuem a mesma tonalidade de pele; porém, um deles vive numa cidade praiana, toma muito mais sol e possui pele mais morena. Por outro lado, seu irmão, o qual vive na cidade grande, possui uma pele mais clara, determinada pelo meio em que vive. 2- É a composição genética elementar de um organismo, são às características internas de um indivíduo, características passadas dos pais para os filhos; herança genética da pessoa, a soma total dos genes herdados dos pais. Assinale a opção correta
	
	
	
	Fenótipo e genótipo
	
	
	Fenótipo e gene
	
	
	Gene e Fenótipo
	
	
	Genótipo e gene
	
	
	Gene e genótipo
	
Explicação:
O fenótipo é a ação do ambiente sobre o genótipo, por isso, sofre adequações.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Com relação ao desenvolvimento físico do jovem adulto é feito as seguintes afirmações:
I. A maioria das funções corporais está desenvolvida.
 II. Alguns fatores externos têm influências comportamentais sobre a saúde e a boa forma, como por exemplo, a sexualidade, tabagismo, nutrição, entre outros.
III. No adulto percebemos que apenas as questões sociais exercem influencias no seu desenvolvimento.
 Com relação as afirmativas acima:
	
	
	
	Apenas a I e III estão corretas
	
	
	Apenas a II está correta
	
	
	Apenas a I está correta
	
	
	Apenas a III está correta
	
	
	Apenas a I e II estão corretas