ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - AV2 2016 1B - GABARITO - DARLIANNE

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GRADUAÇÃO EAD 
AV2 
GABARITO 
 2016.1B – 18/06/2016 
 
CURSO 
DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
PROFESSOR(A) GEANE OLIVEIRA 
TURMA DATA DA PROVA 
ALUNO(A) 
 
MATRÍCULA POLO 
 
 
 
GABARITO OBRIGATÓRIO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C A C E B C A D B 
 
 
 
 
ATENÇÃO – LEIA ANTES DE COMEÇAR 
 
1. Preencha, obrigatoriamente, todos os itens do cabeçalho. 
2. Esta avaliação possui 10 questões. 
3. Todas as questões de múltipla escolha, apresentando uma só alternativa correta. 
4. Qualquer tipo de rasura no gabarito anula a resposta. 
5. Só valerão as questões que estiverem marcadas no gabarito presente na primeira 
página. 
6. O aluno cujo nome não estiver na ata de prova deve dirigir-se à secretaria para 
solicitar autorização, que deve ser entregue ao docente. 
7. Não é permitido o empréstimo de material de nenhuma espécie. 
8. Anote o gabarito também na folha de “gabaritos do aluno” e leve-a para 
conferência posterior à realização da avaliação. 
9. O aluno só poderá devolver a prova 1 hora após o início da avaliação. 
10. A avaliação deve ser respondida com caneta com tinta nas cores azul ou preta. 
 
 
 
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DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR(A): GEANE OLIVEIRA 
 
 
1. A respeito da aprendizagem, podemos afirmar 
que: 
 
a) ocorre somente quando o professor consegue 
repassar de forma adequada o conteúdo em sala 
de aula. 
b) ocorre quando o aprendiz, por sua ação, 
consegue se apropriar do conhecimento e 
utilizá-lo em contextos variados. 
c) exige necessariamente um conhecimento 
ensimesmado para que ocorra o aprendizado. 
d) é um processo mental em conjunto – aluno – 
professor. 
e) a aprendizagem só acontece ao obrigar o aluno 
agir diferentemente. 
GABARITO: B 
COMENTÁRIO: A aprendizagem só existe 
efetivamente quando o aluno se apropria de tal forma 
do conteúdo que o consegue pôr em prática. 
NÍVEL: Fácil 
BUP, UNIDADE I, PÁG. 8. 
 
2. Qual o posicionamento de Cagliari acerca da 
relação entre aluno e professor? 
 
a) Os alunos devem descobrir tudo por si mesmos e 
livres para fazerem o que bem entenderem. 
b) O professor deve ir para a sala de aula e despejar 
em seus alunos um longo discurso a respeito de 
determinado tema. 
c) É preciso que haja um equilíbrio: há o papel 
de ensinar do professor e a grande 
participação do aprendiz, que precisa mostrar 
o que aprendeu / saber que aprendeu. 
d) O professor não precisa motivar os alunos a usar 
sua criatividade, sendo necessária apenas a sua 
explicação sobre determinado assunto. 
e) É preciso que haja apenas empenho por parte do 
aluno, uma vez que o professor apenas segue o 
modelo de aula. 
GABARITO: C 
COMENTÁRIO: Professor e aluno desempenham 
papéis importantes no processo de ensino e 
aprendizagem, devendo o professor sempre colocar o 
aluno como centro do processo de construção do 
conhecimento. 
NÍVEL: Médio 
BUP, UNIDADE I, PÁG. 9 e 10. 
 
3. Assinale a alternativa correta acerca do 
conhecimento sob o ponto de vista de Piaget. 
 
a) O conhecimento é construído na interação do 
sujeito com o meio onde ele vive. 
 
 
 
b) O conhecimento só pode ser concebido como 
algo predeterminado nas estruturas internas do 
sujeito. 
c) É construído nas características preexistentes do 
objeto. 
d) O conhecimento, de acordo com Piaget, é 
contraditório à teoria construtivista. 
e) Para Piaget, o conhecimento é adquirido com a 
percepção do indivíduo sobre si mesmo. 
GABARITO: A 
COMENTÁRIO: Para Piaget o conhecimento só é 
comprovadamente construído com o sujeito interagindo 
com seu meio. 
NÍVEL: Média 
BUP, UNIDADE I, PÁG. 12. 
 
4. De acordo com Senna, em que se concentra a 
prática de ensino nos processos nos quais a 
alfabetização do indivíduo ocorre de forma 
mecânica? 
 
a) Concentra-se exclusivamente no desenvolvimento 
das habilidades genéricas. 
b) Apenas na compreensão da escrita. 
c) Concentra-se exclusivamente no 
desenvolvimento das habilidades específicas 
de codificar e decodificar o código escrito. 
d) Concentra-se na concepção de que o 
aprendizado da escrita acontece por meio da aula 
teórica, sendo ela indispensável. 
e) No fato de que a escrita e a fala independem de 
professor para serem adquiridas pelo aluno. 
GABARITO: C 
COMENTÁRIO: Senna preconizava que o processo de 
alfabetização ocorre de forma mecânica, quando são 
desenvolvidas habilidades de codificação e 
decodificação da escrita. 
NÍVEL: Difícil 
BUP, UNIDADE I, PÁG. 14. 
 
5. O que defende o Behaviorismo? 
 
a) Defende que o processo de aquisição de uma 
língua ocorre com a criança imitando os amigos 
da escola. 
b) Apoia o estímulo de atividades em que a criança 
imite as demais, como a mímica por exemplo. 
c) Acredita que o primeiro contato da criança com o 
professor vai ser determinante para sua facilidade 
em aprender a se comportar. 
d) Defende que o processo de aquisição de uma 
língua é totalmente diferente do aprendizado de 
um comportamento. 
 
 
 
 
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DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR(A): GEANE OLIVEIRA 
 
 
e) Defende o poder da imitação e da repetição, a 
criança passa a falar porque imita os pais (ou 
qualquer outro adulto do seu convívio). 
GABARITO: E 
COMENTÁRIO: Segundo o behaviorismo o contato 
com os pais e demais adultos próximos e em constante 
contato é a premissa para que a criança desenvolva a 
fala. 
NÍVEL: Médio 
Guia de Estudo, UNIDADE I, PÁG. 4. 
 
6. A respeito do letramento, podemos afirmar que: 
 
a) o uso do termo letramento é bem antigo, porém 
pouco utilizado. 
b) o termo surgiu de uma necessidade de ter 
preocupação com habilidades de ler e 
escrever como práticas sociais. 
c) formado pelo verbete ‘letra’ e o sufixo ‘mente’, é o 
resultado do conjunto de letras memorizado pelo 
aluno. 
d) é o resultado dos elementos de uso mecânico. 
e) é o ato de escrever com facilidade, dentro e fora 
da escola. 
GABARITO: B 
COMENTÁRIO: É pela fuga do mecanicismo e 
favorecimento do letramento que se entende a 
necessidade de fazer a criança desenvolver sua 
comunicação partindo do meio em que vive e dos 
estímulos recebidos por este. 
NÍVEL: 
Guia de Estudo, UNIDADE I, PÁG. 5. 
 
7. Sobre texto, assinale a alternativa correta. 
 
a) O texto é sempre escrito, sendo impossível existir 
na oralidade. 
b) As crianças, antes de entrarem na escola, têm 
contato com o texto, uma vez que os adultos a 
sua volta estão sempre com livros, jornais, 
revistas, etc. 
c) Filmes, desenhos animados e canções 
ouvidas são exemplos de textos presentes na 
oralidade. 
d) Não há importância em utilizar atividades lúdicas 
para ensinar textos para crianças uma vez que 
elas já estão acostumadas a essa falta. 
e) Outra forma que o texto oral se apresenta é na 
forma de pinturas. 
GABARITO: C 
COMENTÁRIO: Textos orais são caracterizados pela 
presença do som, presentes em filmes, desenhos 
animados, canções, etc. 
NÍVEL: Fácil 
Guia de estudo, UNIDADE II, PÁG. 3. 
 
 
8. Quais os três princípios que são trabalhados 
pela coerência? 
 
a) Não contradição – não tautologia – não 
relevância. 
b) Não tautologia – referências – substituição de 
léxico. 
c) Não relevância – relação verbal – conectores da 
língua. 
d) Não contradição – não tautologia – não relação 
verbal. 
e) Não relevância – vícios de linguagem – não 
referência. 
GABARITO: A 
COMENTÁRIO: São princípios da coerência a não 
contradição, a não tautologia e a não relevância. 
NÍVEL: Médio 
Guia de Estudos, UNIDADE II, PÁG. 5. 
 
9. Segundo o professor Cagliari, quantas 
metodologias de alfabetização existem? 
 
a) Três: método de ensino,método de 
aprendizagem, método de memorização. 
b) Apenas uma: método de aprendizagem. 
c) Várias: quantas o professor achar necessário. 
d) Duas: método de aprendizagem e método de 
ensino. 
e) Duas: método de aprendizagem e método de 
sondagem. 
GABARITO: D 
COMENTÁRIO: Segundo o professor Cagliari existem 
duas metodologias de alfabetização: o método de 
ensino, que tem as atenções voltadas para o professor 
e a forma como ele irá repassar o conteúdo; e o 
método de aprendizagem, onde o foco está no aluno, 
priorizando-o. 
NÍVEL: Médio 
Guia de Estudo, UNIDADE III, PÁG. 4. 
 
10. De que forma é passado e avaliado o conteúdo 
no método de aprendizagem? 
 
a) De forma tradicional, com textos e provas. 
b) É baseada em debates, conversas e não 
apenas no fato do professor explicar na frente 
da sala. 
c) O professor não poderá dar andamento ao 
conteúdo seguinte se houver algum aluno que 
não tenha assimilado o conteúdo anterior. 
d) Não há retomada de assunto passado nem 
conciliação do conteúdo passado com o atual. 
e) As tomadas de decisões em cima do conteúdo 
abordado são extremamente importantes por 
parte do professor. 
 
 
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DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR(A): GEANE OLIVEIRA 
 
 
GABARITO: B 
COMENTÁRIO: O professor deixa de ser o centro do 
processo de ensino e aprendizagem e passa a integrar 
o aluno na posição de agente da construção de seu 
próprio conhecimento, através de experimentações 
práticas do que é ministrado pelo professor. 
NÍVEL: Difícil 
Guia de Estudo, UNIDADE III, PÁG. 5.