PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL_MÓDULO 7

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PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL
módulo 7
QUESTÃO 1
	Quando um psicólogo clínico comportamental elabora uma hipótese que mostre como o cliente está funcionando, indique porque ele se comporta desta forma e forneça predições do comportamento futuro deste cliente, ele está realizando:
	A
	análise funcional
	B
	psicodiagnóstico
	C
	formulação de caso
	D
	avaliação comportamental
	E
	entrevista comportamental
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 2
	Sobre os passos sugeridos por Matos (1999) para a execução de a analise funcional de um determinado comportamento de interesse é importante que o analista: (Assinale a alternativa FALSA)
	A
	Faça a decomposição do enunciado conceitual referente ao comportamento em termos empíricos.
	B
	Verifique quais eventos emergem do ambiente em decorrência da emissão de tal comportamento
	C
	Tenha conhecimento da freqüência de apresentação de tal comportamento
	D
	Tenha conhecimento das condições antecedentes e/ou presentes quando o comportamento ocorre
	E
	Tenha, com maior nível  de precisão possível, identificado os elementos mediadores internos determinantes para a intenção da ação apresentada.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
QUESTÃO 3
	Pensarmos sobre análise funcional implica em discutirmos a idéia de causa dos eventos e de sua natureza. De acordo com a perspectiva proposta pelos analistas do comportamento podemos afirmar que: (Assinale a alternativa FALSA)
	A
	A idéia de causa é substituída pela de função
	B
	A determinação do comportamento é resultado da relação entre as variáveis, sejam elas presentes ou antecedentes, e não da estrutura psíquica do indivíduo.
	C
	Ao se contraporem aos estruturalistas, os funcionalistas não podem definir os comportamentos emitidos por um organismo como estruturalmente maladaptativo, não podendo portanto atribuir o caráter de patológico aos comportamentos apresentados por um indivíduo.
	D
	É indiscutível que o sujeito, por ser ele o elemento principal dentro da cadeia de eventos que culmina com a apresentação de um comportamento, é o agente iniciador de qualquer ação/comportamento.
	E
	Ao rejeitar a idéia de causa, o analista do comportamento descarta a possibilidade de conceber um agente iniciador de uma dada relação da qual um determinado comportamento é função.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 4
	 João adora tomar sorvete. É um menino muito inteligente, porém bastante indisciplinado. Esse comportamento, na escola, tem lhe causado uma série de problemas principalmente nas provas de matemática, onde tem tirado notas muito baixas. Sua mãe, Joana, tem pensado muito no que ela poderia fazer para mudar essa situação e fazer com que João estude e tire boas notas nas provas. Sua primeira atitude foi impedir que o filho passeie durante a semana, reservando para esse fim apenas os finais de semana, além disso, ela ainda gostaria de tomar outra atitude. Identifique, em cada uma das possibilidades imaginadas por Joana, o tipo de relação entre respostas e conseqüências (Reforço Positivo, Reforço Negativo, Punição Positiva ou Punição Negativa):
1)       Dizer a João, que se ele tirar mais uma nota vermelha nas provas de matemática, levará umas palmadas e ficará de castigo.
2)       Dizer a João que se ele tirar boas notas nas provas de matemática ela irá comprar um sundae duplo inteirinho para ele.
3)       Dizer a João, que se ele tirar mais uma nota vermelha nas provas de matemática, ficará sem sair de casa nos finais de semana, estudando até que as notas melhorem.
4)       Dizer a João que tirando notas boas nas provas de matemática poderá voltar a sair de casa inclusive durante a semana, ou seja, não precisará mais ficar de castigo.
	A
	 Punição Positiva, 2) Reforço Positivo, 3) Punição Positiva, 4) Reforço Negativo.
	B
	Reforço Negativo, 2) Punição Positiva, 3) Punição Negativa, 4) Reforço Positivo.
	C
	Punição Negativa, 2) Reforço Negativo, 3) Reforço Positivo, 4) Punição Positiva.
	D
	Reforço Positivo, 2)Reforço Negativo, 3) Punição Positiva, 4) Punição Negativa.
	E
	Punição Negativa, 2) Reforço Positivo, 3) Punição Positiva, 4) Reforço Negativo.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
QUESTÃO 5
	A intervenção terapêutica depende de uma adequada análise funcional, esta inclui diversas tarefas, exceto: (assinale a alternativa falsa)
	A
	  Estabelecimento das relações de dependência entre eventos ambientais e ações do organismo
	B
	Identificação de comportamentos-alvo
	C
	Reconhecimento do valor de sobrevivência de certos comportamentos
	D
	Articulação das informações de eventos encobertos que possam explicar as ações do organismo
	E
	Identificação de antecedentes e conseqüências dos comportamentos-alvo
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 6
	Um comportamento só pode ser explicado a partir de uma análise funcional do comportamento sobre esta é possível afirmar que:
	A
	É focada apenas nos comportamentos e suas conseqüências
	B
	Pouco valoriza o reconhecimento da freqüência de ocorrência do comportamento-problema
	C
	Tem como único ponto de intervenção as conseqüências do comportamento
	D
	Revela a causa especifica de cada comportamento
	E
	Promove a identificação das relações entre os eventos ambientais e os comportamentos
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
QUESTÃO 7
	 Uma criança vai com a mãe a uma loja de brinquedos, ao passar pela prateleira de bonecas, pede uma nova boneca a mãe que lhe nega o pedido por já ter comprado outros brinquedos. A criança então começa a chorar e pedir com mais intensidade. Não sendo atendida, lança-se ao chão e aumenta muito a intensidade do choro. A mãe, envergonhada pela atitude da criança, atende ao pedido da mesma e compra aquela boneca. Então, a criança interrompe o comportamento inadequado.
 
De acordo com o relato anterior, quando a mãe atende ao pedido da criança que está chorando, ela está:
 
 
	A
	Reforçando negativamente a criança
	B
	Punindo negativamente a criança
	C
	Reforçando positivamente a criança
	D
	Punindo e reforçando simultaneamente
	E
	Punindo positivamente a criança
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 8
	Uma criança vai com a mãe a uma loja de brinquedos, ao passar pela prateleira de bonecas, pede uma nova boneca a mãe que lhe nega o pedido por já ter comprado outros brinquedos. A criança então começa a chorar e pedir com mais intensidade. Não sendo atendida, lança-se ao chão e aumenta muito a intensidade do choro. A mãe, envergonhada pela atitude da criança, atende ao pedido da mesma e compra aquela boneca. Então, a criança interrompe o comportamento inadequado.
 
De acordo com o relato anterior, quando a criança para de chorar e espernear, após ter recebido a boneca, ela está:
	A
	Punindo positivamente a mãe
	B
	Punindo e reforçando simultaneamente
	C
	Reforçando negativamente a mãe
	D
	Reforçando positivamente a mãe
	E
	Punindo negativamente a mãe
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 9
	Uma criança vai com a mãe a uma loja de brinquedos, ao passar pela prateleira de bonecas, pede uma nova boneca a mãe que lhe nega o pedido por já ter comprado outros brinquedos. A criança então começa a chorar e pedir com mais intensidade. Não sendo atendida, lança-se ao chão e aumenta muito a intensidade do choro. A mãe, envergonhada pela atitude da criança, atende ao pedido da mesma e compra aquela boneca. Então, a criança interrompe o comportamento inadequado.
 
De acordo com o relato anterior, quando a criança chora e esperneia porque a mãe não atende ao seu pedido, ela está:
	A
	reforçando positivamente a mãe
	B
	Punindo e reforçando simultaneamenteC
	Reforçando negativamente a mãe
	D
	Punindo positivamente a mãe
	E
	Punindo negativamente a mãe
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 10
	Tomando o conceito de discriminação, assinale a alternativa incorreta:
	A
	A probabilidade de um determinado comportamento ocorrer dependerá da contingência que é determinada pelo estímulo discriminativo (SD).
	B
	As contingências determinam a probabilidade de reforço ou punição.
	C
	Os indivíduos que menos discriminam as mudanças de SD são os mais bem adaptados.
	D
	O sinal vermelho do semáforo é um exemplo de estímulo discriminativo, para uma contingência de punição.
	E
	Os organismos não sucetíveis à discriminação apresentam menor aptidão ou adaptabilidade
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 11
	A palavra ‘Intenção’ e as expressões intencionais podem ser agrupadas quanto ao uso em três tipos básicos: como função, como causa e como sentimento. Dentre as opções abaixo, assinale a alternativa incorreta.
	A
	Um evento futuro pode explicar o comportamento, por meio de uma causa interna que atribui clara intenção à ação.
	B
	Quando a intenção de um ato é identificada com sua função, com seu efeito sobre o ambiente, não há nenhum problema para uma explicação científica.
	C
	Quando a intenção é vista como uma causa interna, imagina-se que uma representação fantasmagórica das conseqüências está presente no momento da ação.
	D
	Uma explicação científica do comportamento intencional sempre refere-se à história de reforço de tal comportamento.
	E
	O comportamento criativo, como escrever poesias, por exemplo, também é modelado por sua história de reforço.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
QUESTÃO 12
	Os auto-relatos de sentimentos ou de intenção têm como base eventos ambientais presentes e privados. Observe as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
	A
	Os auto-relatos de sentimentos ou de intenção consistem em predições sobre quais eventos serão punidores e qual comportamento será punido.
	B
	Os auto-relatos sobre intenção sempre referem-se ao futuro do indivíduo.
	C
	Quando atuam como “dicas”  para auto-relatos, os sentimentos são eventos públicos ou abertos.
	D
	As predições dos eventos sempre estão baseadas na ocorrência passada de reforço
	E
	Os sentimentos são subprodutos devido ao condicionamento operante ocorrido.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 13
	Em uma festa junina de seu colégio Ana Julia permanece longe da lareira quente. Este comportamento pode ser explicado como:
	A
	Ela sente medo de se queimar
	B
	Ela está apresentando um comportamento fóbico
	C
	Ela está se esquivando de repreensão e outras indicações de desaprovação dos  pais
	D
	Ela compreende que pode estar em perigo
	E
	Ela tem a intenção de não se queimar
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
QUESTÃO 14
	Desde o primeiro contato com o paciente, o terapeuta começa a construir hipóteses sobre o paciente. Sobre estas hipóteses é inadequado afirmar que:
	A
	Elas devem esclarecer os fatores mantenedores do problema.
	B
	São confirmadas ou rejeitadas através dos dados que surgem ao longo da terapia.
	C
	São as bases para o planejamento do tratamento.
	D
	São passíveis de testagem, independentemente da qualidade da relação terapêutica.
	E
	Elas são compartilhadas com o paciente para aumentar sua adesão ao tratamento
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
QUESTÃO 15
	(ENADE 2009) Uma paciente de 20 anos de idade, em uma entrevista inicial, relata um quadro diagnosticado como Transtorno de Pânico Sem Agorafobia (DSM IV 300.01):
 
“Doutora, não sei o que eu tenho... estava na minha casa sozinha. Quando fui à cozinha, comecei a sentir mal! Senti como se algo horrível fosse acontecer. Senti como se estivesse morrendo... Minhas mãos começaram a formigar. Meu coração disparou, mal conseguia respirar. Nada estava acontecendo e eu não sabia o que me acontecia. Achei que meu coração ia parar! Comecei a chorar!
O médico me disse que eu não tinha nada. Me receitou um ansiolítico e me mandou para casa. Isso foi há um ano. Isso ocorreu mais de uma vez e sempre de repente! Às vezes, quando menos espero.
Eu estou apavorada! Não sei o que acontece, nem quando vai acontecer! Tenho medo de enlouquecer ou de ter um ataque cardíaco! E eu sou atleta! Sei que não tem nada a ver! Nunca tive nada disso! Nunca usei drogas! E o médico me disse que minha saúde está bem. Meus pais estão bem! Minha relação com eles é boa! Tenho namorado! Agora não consigo nem ir à aula na faculdade sem ter medo! Mesmo em casa fico preocupada! O que é que eu tenho? Tem tratamento?”
Considerando-se a diversidade de abordagens em psicologia para compreender os quadros psicopatológicos e seu diagnóstico, são feitas as seguintes afirmativas:
I. Para a psicanálise, os sintomas relatados são reveladores de complexos inconscientes relacionados à repressão cultural do corpo e do gênero, levando a um estado regressivo, cujo principal mecanismo de defesa é a projeção; portanto, a psicanálise tem validada sua descrição da psicopatologia no DSM IV.
II. A abordagem comportamental procura, por meio da análise funcional, descrever, neste caso, as relações complexas entre os comportamentos, seus reforçamentos e condicionamentos,considerando que descrições de categorias nosológicas não são úteis, pois não revelam as relações entre variáveis de controle do comportamento.
III. Na perspectiva da abordagem sistêmica, a complexidade dos quadros psicológicos não pode ser reduzida a classificações nosológicas, pois elas ocultam a relação complementar entre o sistema e o sintoma; logo, uma descrição centrada na psicopatologia não revela aspectos de recursividade e de circularidade sistêmicas.
IV. Em uma perspectiva fenomenológica existencial, a classificação de quadros psicopatológicos elucida as vivências subjetivas, pois a classificação explica o sintoma e valida o relato do paciente. Assim, a descrição das vivências da paciente é objetivada.
Estão CORRETAS somente as afirmativas
	A
	I e II.  
	B
	I e III.
	C
	II e III.
	D
	II e IV.
	E
	 III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.