Modalizadores-argumentativos

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SÉRIE: DATA: / / 
 
 
Professor: 
KAIO 
REDAÇÃO 
 
LISTA 9 
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MODALIZADORES 
 
A modalização expressa o modo como o sujeito defende seu 
ponto de vista. São raros os textos sem modalização, já que 
até mesmo aqueles que se pretendem objetivos podem 
apresentar modalizadores que denunciam uma percepção 
particular do autor do texto. 
 
Portanto, a modalização é, pois, um fenômeno discursivo que 
pode ser evidenciada nas manifestações escritas e orais da 
linguagem, nos mais variados contextos. É o fenômeno pelo 
qual o sujeito expressa sua adesão ao texto. A partir dela é 
possível perceber qual o posicionamento do locutor na defesa 
de sua tese. Assim, podemos perceber se ele crê no que diz, 
se atenua ou impõe algo. 
 
Como a modalização exprime a posição do enunciador em 
relação àquilo que diz, as marcas de modalização, que, de 
certo modo, podem ser entendidas como opiniões implícitas, 
são índices a partir dos quais é possível inferir parte do 
posicionamento ideológico do enunciador. 
 
Resumindo: consideram-se modalizadores todos os 
elementos linguísticos diretamente ligados ao evento de 
produção do enunciado e que funcionam como indicadores 
das intenções, sentimentos e atitudes do locutor em relação 
ao seu discurso. Dependendo das marcas de modalização, os 
enunciados passam a gerar efeitos de sentido diferenciados. 
 
Observe os exemplos a seguir: 
 Provavelmente não 
 É certo que 
 Não sei se irei à aula do professor Kaio 
 Infelizmente 
 Obrigatoriamente 
 
Os textos opinativos (inclui-se aqui os de gênero escolar) 
exigem do autor um posicionamento referente ao tema 
proposto. Por isso, é muito importante o domínio e uso dos 
modalizadores, pois funcionam como marcadores discursivos, 
possibilitando uma melhor coesão entre exposições e 
argumentações. Sendo assim, além de evidenciar argumentos, 
direciona e facilita a leitura para o interlocutor. 
 
RECURSOS DE MODALIZAÇÃO 
1. adjetivos, substantivos e verbos podem ser usados como 
comentários do locutor sobre o conteúdo do que diz. 
 
Ex. É lastimável como as emissoras de TV exploram as 
tragédias do Rio de Janeiro. 
2. Substantivos usados no grau aumentativo ou diminutivo 
 
Ex. Não suporto essa gentinha, esse partideco de bandeira 
verde e amarela. 
Ex. Um simples panelaço não vai afetar a idoneidade de um 
político com uma trajetória tão importante ao país. 
 
 
3. Verbos e perífrases verbais que expressam atitudes do 
locutor diante do que está sendo dito (certeza, crença, desejo, 
vontade, necessidade) 
 
Ex. 
 
• É certo que os pais devem comentar sobre esse 
assunto com seus filhos. 
• Tenho certeza de que com o futuro do Brasil 
depende de todos nós brasileiros. 
• É provável que esses dados sejam ainda maiores, já 
que a maioria das mulheres assediadas não presta 
queixa. 
• Portanto, para que essa realidade seja mitigada, é 
necessário mais investimento na educação e uma 
grade curricular mais prática e abrangente. 
 
4. Advérbios que traduzem a avaliação do locutor acerca do 
que diz. 
 
 
Ex. 
• Realmente, o professor Kaio exige muito dos alunos 
• Intelectualmente, nossos manifestantes são mais 
evoluídos do que os deles. 
• Todo mundo, praticamente, pesquisa na internet 
para escrever a tarefa de redação. 
• Infelizmente, o Brasil chegou numa situação caótica, 
na qual as pessoas não conseguem argumentar sobre 
suas próprias convicções. 
• Lamentavelmente a vereadora veio a óbito, pois não 
resistiu aos ferimentos. 
• Certamente essas medidas sanarão todos os 
empecilhos que atravancam o desenvolvimento do 
país. 
 
 
 
 
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Atividade de fixação 
 
1. Identifique e classifique os modalizadores das frases abaixo. 
 
Há muita matéria acumulada, é preciso que a professora 
venha amanhã. 
Possivelmente a professora virá amanhã. 
Com certeza a professora virá amanhã. 
Talvez a professora venha amanhã. 
Obrigatoriedade ou não-obrigatoriedade. 
A professora deve vir amanhã. 
A professora pode vir amanhã. 
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2. O que são modalizadores? Qual a sua finalidade 
na enunciação? (responda utilizando as suas 
palavras) 
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3. Qual a função argumentativa dos modalizadores? 
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 4. O artigo abaixo foi analisado em sala na última aula, agora 
que você já está contextualizado sobre a definição e uso dos 
modalizadores, destaque e classifique-os de acordo com a sua 
finalidade argumentativa.