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Educação Inclusiva
1. I-  Atualmente todos os alunos indistintamente de serem ou não portadores de deficiência, têm acesso, permanência e aprendizado garantidos por lei.
 II- A orientação que norteia a Educação Inclusiva é a matrícula dos alunos deficientes em turmas adequadas para cada tipo de deficiência.
III-  O Atendimento Educacional Especializado deve ser oferecido contraturno, para os alunos público-alvo da Educação Especial.
 Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmações
b. Apenas as afirmações I e II
c. Apenas as afirmações II e III
d. Todas as afirmações
e. Apenas as afirmações I e III 
2. O primeiro pesquisador a usar métodos sistematizados em aspectos educacionais com deficientes foi o médico psiquiatra Jean Marc Itard que, no século XIX, realizou a primeira tentativa de educar uma criança deficiente, que ficou conhecida como:
Escolha uma:
a. Selvagem de Grace
b. Selvagem de Aveyron 
c. Selvagem de Ohio
d. Selvagem de Oraison
e. Selvagem de Pineu
3. Segundo Thomé Eliziário Tavares Filho, os programas de prevenção têm por finalidade diminuir o grande impacto que um portador de deficiência impõe a si próprio, à família e a sociedade. Devem contemplar três dimensões:
 a. Prevenção social; prevenção familiar; prevenção escolar
b. Prevenção individual, prevenção coletiva, prevenção social
c. Prevenção direta, prevenção indireta; prevenção transversal
d. Prevenção primária; Prevenção Secundária; Prevenção Terciária. 
e. Prevenção objetiva; prevenção subjetiva, prevenção calculada
4. O decreto Nº 6.571, de 17 de setembro de 2008 que dispõe sobre o atendimento educacional especializado, determina que são objetivos do atendimento educacional especializado, dentre outros:
 I.  garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
II.  fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem  as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; 
III.  assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis de ensino.
 Estão corretas: Escolha uma:
a. Todas as afirmações 
b. Nenhuma das afirmações
c. Apenas as afirmações I e II
d. Apenas as afirmações I e III
e. Apenas as afirmações II e III
5. De acordo com Tavares Filho, a educação especial norteia sua ação pedagógica por princípios específicos, que são os seguintes:
I - Princípio de Normalização
II - Princípio do tratamento coletivo
III - Princípio Sociológico da Interdependência
IV - Princípio epistemológico de construção do real
V - Princípio da viabilidade econômica
VI - Princípio de Legitimidade
 Estão corretas:
a. Apenas as afirmações I, III, IV e VI 
b. Apenas as afirmações II, IV, V e VI
c. Apenas as afirmações III, IV, V e VI
d. Todas as afirmações
e. Apenas as afirmações I, II, III e V
6. I- Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
II-  A educação é um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
III- Igualdade de condições de acesso e permanência na escola
 As afirmações acima expressam princípios que constam:
a. No estatuto da criança e do adolescente
b. No tratado de Jomtiem
c. Na convenção da Costa Rica
d. Na Constituição Federal de 1988 
e. Na Declaração de Salamanca
7. O conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca é fundamentado nos seguintes princípios:
I.  A educação é direito que está condicionado aos deveres dos cidadãos.
II.  Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais;
III.  A escola é espaço coletivo, daí a necessidade de os alunos adaptarem-se as especificidades da escola;
IV.  O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças.
 Estão corretas: Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e II
b. Apenas as afirmações II e III
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações I e III
e. Apenas as afirmações II e IV 
8. a pedagogia progressista:
  A educação do ser humano contempla o desenvolvimento ............ e emocional, é produto de interação ........... entre a atividade material e social, da apropriação da ........ e do conhecimento ......... um ato .........................................
  Preencha a alternativa que melhor preenche os espaços em branco:
Escolha uma:
a. Intelectual; dialética; cultura; histórico; político 
b. Parcial; unilateral; sociedade; formal; imparcial
c. Individual; ideológica; sociedade; político; isolado.
d. Formal; acadêmica; propedêutico; econômico
e. Precoce; subjetiva; família; popular; ideológico.
9. O atendimento educacional especializado pode ocorrer fora de espaço escolar, sendo, nesses casos:
 I-     Entidades assistenciais
II-    Ambiente domiciliar
III-   ONGs
IV-  Classe hospitalar
Estão corretas: Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I, II e IV
b. Apenas as afirmações I, e III
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações II e III
e. Apenas as afirmações II e IV 
10. Leia as afirmações abaixo:
 
I - Em face das condições específicas associadas à surdez, é importante que os sistemas de ensino se organizem de forma que haja escolas em condições de oferecer aos alunos surdos o ensino em língua brasileira de sinais e em língua portuguesa e, aos surdos -cegos, o ensino em língua de sinais digital, tadoma e outras técnicas, bem como escolas com propostas de ensino e aprendizagem diferentes, facultando-se a esses alunos e a suas famílias a opção pela abordagem pedagógica que julgarem adequada;
II - Em face das condições específicas associadas à cegueira e à visão subnormal, os sistemas de ensino devem prover aos alunos cegos o material didático, inclusive provas, e o livro didático em Braille e, aos alunos com visão subnormal (baixa visão), os auxílios ópticos necessários, bem como material didático, livro didático e provas em caracteres ampliados;
III - A educação especial, concebida como o conjunto de conhecimentos, tecnologias, recursos humanos e materiais didáticos que devem atuar na relação pedagógica para assegurar resposta educativa de qualidade às necessidades educacionais especiais, deverá vincular suas ações cada vez mais à qualidade da relação pedagógica e não apenas a um público-alvo delimitado, de modo que a atenção especial se faça presente para todos os educandos que, em qualquer etapa ou modalidade da educação básica, dela necessitarem para o seu sucesso escolar.
IV - De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, considera-se que as pessoas se modificam continuamente, transformando o contexto no qual se inserem. Esse dinamismo exige uma atuação pedagógica voltada para alterar a situação de exclusão, reforçando a importância dos ambientes heterogêneos para a promoção da aprendizagem de todos os alunos.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações  III e IV
b. Apenas as afirmações I, II e III
c. Apenas as afirmações I e II
d. Todas as afirmações 	
e. Apenas as afirmações II, III e IV
11. De acordo com o Plano Nacional de Educação Especial, na sua perspectiva de Educação Inclusiva, o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis e que, avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
Sabendo que o conceito de deficiência é construído socialmente e que, no contexto social contemporâneo, novos paradigmas levam à orientação de propostas políticas e educacionais visando à inclusão social

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