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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Metodologia do Ensino de Geografia

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01/10/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5368515_1&course_id=_22969_1&content_id=_1652163_… 1/6
 Unidade 4 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Vitoria Inacio Bem Galvao
Curso 16833 . 7 - Metodologia do Ensino de Geografia - 20192.B
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Iniciado 01/10/19 21:51
Enviado 01/10/19 22:04
Status Completada
Resultado
da
tentativa
8 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
13 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar,
pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Segundo a ONU, em 2050, a humanidade poderá devorar uma estimativa de 140 bilhões de
toneladas de minérios, combustíveis fósseis e biomassa por ano – três vezes o seu apetite atual
– a menos que a taxa de crescimento econômico seja “dissociada” da taxa de consumo dos
recursos naturais.
Pensando nas consequências ambientais desse consumo, assinale (V) para as verdadeiras e
(F) para as falsas.
( ) Diminuição do processo de erosão.
( ) Poluição da água.
( ) Diminuição da biodiversidade.
( ) Desertificação ecológica
F-V-V-V
F-V-V-V
V-V-F-F
F-V-F-F 
V-V-F-V
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Vitoria Inacio Bem Galvao 81
01/10/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5368515_1&course_id=_22969_1&content_id=_1652163_… 2/6
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“São normas obrigatórias para a educação básica. Eles orientam sobre o planejamento
curricular (princípios, procedimentos e critérios, planejamento de atividades) do sistema de
ensino que contemplam o estabelecido na LDB9394/96.” A que documento orientador das
práticas escolares se refere a descrição acima?
Parâmetros curriculares nacionais. 
Currículo nacional do ensino.
Parâmetros curriculares nacionais. 
Currículo municipal.
Diretrizes curriculares nacionais.
Condutas éticas nacionais.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
Leia o texto abaixo e responda às questões:
A QUESTÃO AMBIENTAL
A superfície da Terra está em constante processo de transformação e, ao longo de seus 4,6
bilhões de anos, o planeta registra drásticas alterações ambientais. Há milhões de anos, a área
do atual deserto do Saara, por exemplo, era ocupada por uma grande floresta e os terrenos que
hoje abrigam a floresta amazônica pertenciam ao fundo do mar. Essas mudanças, no entanto,
são provocadas por fenômenos geológicos e climáticos e podem ser medidas em milhões e até
centenas de milhões de anos. Com o surgimento do homem na face da Terra, o ritmo de
mudanças acelera-se. Desde o avanço do capitalismo, a partir das Grandes Navegações, e,
sobretudo após a Revolução Industrial, a natureza passou a ser vista como uma fonte de
recursos econômicos a ser explorada por meio de instrumentos cada vez mais sofisticados,
criados pela ciência e pela tecnologia. Nesse processo, o ambiente foi submetido a uma
contínua devastação, pondo em risco o equilíbrio do planeta e afetando a vida de toda a
humanidade. A escalada do progresso técnico humano pode ser medida pelo seu poder de
controlar e transformar a natureza. Quanto mais rápido o desenvolvimento tecnológico, maior o
ritmo de alterações provocadas no meio ambiente. Cada nova fonte de energia dominada pelo
homem produz determinado tipo de desequilíbrio ecológico e de poluição. (Fonte:
http://www.tiberiogeo.com.br. Acesso em 5 de junho de 2016).
Assinale a alternativa que NÃO representa um problema ambiental:
Aumento da biodiversidade.
Aumento da biodiversidade.
Poluição industrial.
Erosão devido a desmatamento e manejo inadequado do solo na
agricultura e pecuária.
Poluição das águas e solos devido à falta de saneamento básico nas áreas
urbanas e rurais.
Pergunta 4
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Os diálogos sobre a questão ambiental no século XXI vêm crescendo nitidamente dentro da
nossa sociedade, tornando-se cada vez mais evidente no campo educacional. Apresentar estas
questões em sala de aula torna-se imperativo na construção de uma educação ambiental. Logo,
assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Não é necessário estimular no aluno uma consciência ambiental dos problemas atuais. A
simples leitura dos textos e reportagens já é suficiente para que isso aconteça.
( ) É necessário considerar a vivência dos alunos como dimensão do conhecimento.
( ) Para que a construção do conhecimento ocorra, é fundamental propiciar o diálogo, no qual
os alunos poderão expor seus conhecimentos sobre os problemas ambientais e o professor
poderá explorar as possibilidades de ensino. 
( ) É necessário uma análise mais profunda das causas do problema, falar sobre os problemas
ambientais sem chegar as suas “raízes” não constrói o verdadeiro conhecimento. 
F-V-V-V
V-V-F-V
F-V-F-V
 
F-V-V-V
F-F-V-V 
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Sobre o desenvolvimento sustentável NÃO é CORRETO afirmar que:
É uma forma de custo industrial que os países ricos querem impor ao resto do
mundo, uma vez que não conseguem produzir bens em quantidade e com a
qualidade necessária. 
O discurso dos países centrais tem um caráter contraditório, pois países como o
Japão têm se livrado de indústrias poluidoras transferindo-as para países
periféricos.
Para seus defensores não basta produzir bens para crescer; é necessário que
essa produção não implique a geração de inúmeros impactos ambientais.
É uma forma de custo industrial que os países ricos querem impor ao resto do
mundo, uma vez que não conseguem produzir bens em quantidade e com a
qualidade necessária. 
Para alguns, poderá transformar-se em um argumento para a elevação de
tarifas, os boicotes protecionistas de ameaçados por produtos provenientes de
países que não o meio ambiente.
Pergunta 6
As metrópoles são o ambiente que mais expressam a intervenção humana no meio natural.
Observe a figura e assinale a CORRETA:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Inversão térmica.
Chuvas ácidas.
Smog.
Inversão térmica.
Ilha de calor.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Como explicado pela professora Janaina Mourão, no material didático SER EDUCACIONAL, a
Literatura é um caminho passível de se compreender a Geografia através de autores brasileiros
consagrados. Leia o trecho abaixo e responda a que tipo de paisagem ele se refere:
“Há certasparagens brancas, de planta e bicho vazias, vazias até de donos [...] Não desejo
emaranhar o fio de minha linha nem que se enrede no pelo hirsuto desta
caatinga. Pensei que seguindo o rio eu jamais me perderia: ele é o caminho mais certo, de todos
o melhor guia”. (Graciliano Ramos, Vidas Secas).
O sertão nordestino.
O sertão nordestino.
A floresta amazônica.
Os pampas gaúchos.
O cerrado.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
Segundo Fazenda, (1992, p.47) “A interdisciplinaridade é um método de trabalhar que procura
uma reintegração de elementos que permaneceram separados uns dos outros pelo tratamento
disciplinar. O seu objetivo é obter uma ação mais extensa e adaptada à realidade, que
geralmente é fragmentada”. Sobre essa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
A interdisciplinaridade procura promover uma relação entre as disciplinas na
busca de afinidades que auxilie a abranger o mundo a partir de uma dimensão
de complexidade.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
A interdisciplinaridade não é necessária de fato. O ensino da disciplina poderá
ser efetivado sem maiores consequências se utilizado apenas o conteúdo do
livro.
As ditas ciências humanas são deslocadas das ditas ciências exatas, não
existindo a possibilidade de interconectá-las.
 
A interdisciplinaridade não busca diluir a fragmentação na educação, pois
apenas reproduz o mundo de modo fragmentado.
A interdisciplinaridade procura promover uma relação entre as disciplinas na
busca de afinidades que auxilie a abranger o mundo a partir de uma dimensão
de complexidade.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Refletindo sobre o processo de Globalização e o processo histórico que levou à sua
consolidação, verifique as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
A dissolução da União Soviética, o avanço da ideologia neoliberal pelo mundo e
o crescimento maciço de transações monetárias internacionais foram
determinantes para a ascensão do mundo globalizado.
O termo globalização surgiu com os filósofos gregos, por meados da década de
1000 a.C., contudo, esse é um processo muito recente.
A dissolução da União Soviética, o avanço da ideologia neoliberal pelo mundo e
o crescimento maciço de transações monetárias internacionais foram
determinantes para a ascensão do mundo globalizado.
Globalização é conceituada como um fenômeno ou processo mundial de
integração ou partilha de informações, de culturas, e de mercados e se utiliza
da tecnologia para sua dispersão no mundo.
O que faz o Brasil estar inserido dentro de um mundo globalizado é por ter uma
economia de mercado aberta, com vários parceiros comerciais e investidores ao
redor do mundo, junto com o comércio globalizado, acabamos por globalizar
também com outros países fatores como cultura, arte, música e etc.
Para trabalhar a globalização em sala de aula deve-se utilizar a atividade lúdica
de saída de campo.
Pergunta 10
Sobre a Geografia Cultural assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Valorização do cultural na perspectiva antropocêntrica.
( ) Destaque para a interdisciplinaridade entre Geografia e as ciências humanas em geral.
( ) Valorização do trabalho de campo como forma de desmistificar ideias concebidas a priori.
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
01/10/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
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Terça-feira, 1 de Outubro de 2019 22h04min33s BRT
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
( ) Interdisciplinaridade entre Geografia e Filosofia.
V-V-V-V
F-V-F-F 
V-V-F-V
V-V-F-F
V-V-V-V
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