ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - P(1)

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GRADUAÇÃO EAD 
SEGUNDA CHAMADA 2018.2B 
 15/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
 
O conceito de cultura no Brasil está relacionado também ao colonialismo, o que também faz parte do processo 
constitutivo da nossa identidade. E isso implica que: 
 
R: Os grupos majoritários acabam invadindo a imaginação do outro, ocidentalizando o pensamento e assumindo a 
colonialidade do poder 
 
QUESTÃO 2. 
 
A Escola Normal no Brasil surge em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa era uma 
escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que 
praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à 
formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12). 
Sobre este período, assinale a única alternativa INCORRETA. 
 
R: Esse modelo de Escola Normal era eficaz no sentido de levar a instrução necessária aos alunos. 
 
QUESTÃO 3. 
 
Com relação ao ensino de alunos adolescentes, é CORRETO afirmar que: 
 
R: O jovem se encontra (sob uma visão idealizada e construída pelos adultos) na fase de transição entre um ser infantil 
e o que ainda não atingiu a adultez 
 
QUESTÃO 4. 
 
A reflexão sobre o currículo demanda uma análise mais profunda das concepções sobre a escola, sobre os 
sujeitos da EJA e sobre as intencionalidades educativas da instituição escolar. Quanto às teorias pós-críticas, 
apenas uma alternativa está incorreta, assinale-a. 
 
R: Assinalam as perspectivas que reforçam o ensino centrado na abordagem tradicionalista, cujo eixo é sustentado na 
pessoa do professor. 
 
QUESTÃO 5. 
 
A concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios balizadores da andragogia é a chamada 
didática crítica, que se alinha com a Pedagogia Crítica e propõe que a escola inserida dentro de um contexto 
social leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. De acordo com essa linha de 
pensamento, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os princípios da andragogia são: a necessidade do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz; a 
experiência anterior do aprendiz; a prontidão para aprender; a orientação para a aprendizagem e a 
motivação para aprender. 
II. O ensino com a EJA precisa ser equiparado à educação regular, a fim de que os princípios norteadores da 
educação possam ser unificados. 
III. A contextualização do ensino pode ser percebida a partir da aplicação prática dos conteúdos propostos 
para a turma. 
IV. A aliança entre a teoria e a prática está inseparável. 
ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
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Pode-se afirmar que: 
 
R: A única afirmativa incorreta é a II. 
 
QUESTÃO 6. 
 
Knowles, Holton III e Swanson (2011) citam três significados considerados para a expressão “educação de 
adultos”. Um desses significados está ERRADO, assinale-o. 
 
R: A educação dos adultos precisa ser diferenciada pelo perfil dependente do alunos da EJA. 
 
QUESTÃO 7. 
 
A ideia básica de educação a distância é muito simples: alunos e professores estão em locais diferentes 
durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Estando em locais distintos, eles 
dependem de algum tipo de tecnologia para transmitir informações e lhes proporcionar um meio para interagir. 
A comunicação pode ser dividida em Síncrona e Assíncrona. Dessa forma, correlacione os termos abaixo: 
 
(A) Assíncrona 
(B) Síncrona 
 
( ) A mais utilizada é a formulação de fóruns. 
( ) Esse tipo de comunicação se evidencia na atividade de uma dissertação. 
( ) Usada por chats. 
( ) Necessita obrigatoriamente da conexão com a internet. 
( ) Webconferências 
 
A sequência correta é: 
 
R: AABBB. 
 
QUESTÃO 8. 
 
Em 1921, o professor alemão Eugen Rosenstock utilizou a palavra “andragogia” para indicar a atuação de 
professores envolvidos com a educação de adultos e suas bases filosóficas e metodológicas.Segundo 
Knowles, Holton III e Swanson (2009), são estes os princípios da andragogia, EXCETO: 
 
R: vigilância do aprendiz. 
 
QUESTÃO 9. 
 
A Escola Normal no Brasil foi criada em 1835, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Essa era 
uma escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que 
praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à 
formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12)” (livro-texto, p. 21). Acerca do percurso histórico da 
formação de professores no Brasil, analise as assertivas abaixo. 
 
I. Na década de 1930, a educação no Brasil passou por importantes reformas idealizadas por Anísio Teixeira, 
que procurou uma escola ideal para a formação de professores que efetivamente formasse para o 
magistério. 
II. Os processos formativos de professores enfatizavam constantemente a ideia de educação voltada para o 
público infantil, não considerando ainda a inserção dos adultos não escolarizados neste contexto. 
III. Durante o regime militar no Brasil, após 1964, o Curso Normal foi substituído pelo Magistério. 
IV. Paulo Freire teve grande influência devido as suas ideias relacionada à educação popular na década de 
1980. 
 
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Estão corretas: 
 
R: I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 10. 
 
O diálogo era o princípio educativo e a assunção, por parte dos educandos adultos, de seu papel de sujeitos de 
aprendizagem, de produção de cultura e de transformação do mundo. A partir dessa perspectiva, crescia o 
pensamento de Paulo Freire. Sobre o assunto, analise as assertivas. 
 
I. A dialogicidade com os educandos e o próprio reconhecimento da educação era vista como força capaz 
de mudar a cultura (o jeito de ser, viver e pensar sobre o mundo) dos estudantes e, dessa forma, 
modificaria também a nação. 
II. Em 1980, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, construído 
com base nas ideias e conceitos sobre a educação de Paulo Freire. 
III. Selecionavam-se palavras que cercassem o campo de vida particular do aluno e, a partir daí, além de 
buscar uma alfabetização em si, eram problematizadas de forma crítica a própria vida dos alunos 
IV. No exílio, o trabalho que Paulo Freire realizava foi praticamente deixado de lado, devido à perseguição que 
o educador sofria. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
R: as assertivas I e III.