Projetos Pedagógicos: um desafio para a regência

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1.
	A tendência da avaliação formativa ou formadora difere da tendência classificatória em muitos aspectos, principalmente na concepção do processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a tendência formativa utiliza diversos tipos de instrumentos avaliativos, ao contrário da classificatória, baseada na aplicação de provas e exames. Sobre as características que classificam a tendência da avaliação formativa, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Nessa tendência os estudantes possuem uma oportunidade de testarem seus conhecimentos por meio somente de redações, expressando suas ideias e saberes aprendidos.
 
 
	B)
	Essa tendência constitui um dos processos seletivos utilizados pelas empresas, no objetivo de averiguar os conhecimentos que a pessoa aprendeu no período escolar.
 
 
	C)
	A concepção de avaliação considera o desenvolvimento global do currículo, sendo aplicada em diversos momentos, como uma oportunidade a mais de aprendizagem.
 
 
	D)
	A avaliação prioriza a investigação dos conhecimentos nos estudantes, segundo a reprodução dos conteúdos explicados na ação educativa do professor em sala. 
	2.
	O Ensino Fundamental de nove anos constitui uma das modalidades ofertadas na Educação Básica, com premissas correspondentes à faixa etária e objetivos educacionais específicos. Assim, analise as características que estruturam as intenções curriculares do Ensino Fundamental:
 
 
I. Aprendizado e domínio da leitura, escrita e cálculos.
II. Aquisição de uma segunda língua estrangeira.
III. Capacidade de observar fenômenos, problematizar situações e computar dados.
IV. Estreitamento dos vínculos de família, favorecendo o respeito que fundamenta a vida social.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, III, IV.
 
 
	B)
	I, II, III.
 
	C)
	II, III, IV.
 
	D)
	I, II, IV.
	3.
	O filósofo William Heard Kilpatrick desenvolveu seus estudos com a influência da teoria de Dewey. Desta forma, desenvolveu a Pedagogia de Projetos baseada nos princípios da democracia e pragmatismo. Analise o conceito de democracia para Kilpatrick e assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	A democracia é como uma organização em que todas as pessoas possam participar das decisões com suas opiniões e voto.
 
	B)
	A democracia é como uma forma de existência baseada exclusivamente na legislação que rege a nação, com direitos e deveres a serem seguidos.
 
	C)
	A democracia é como algo além das formas de governo, relacionada à garantia de oportunidade das pessoas se desenvolverem individualmente.
D) A democracia como uma forma de governo que implica as decisões que regulamentam a organização das premissas na educação. 
	4.
	A metodologia da pesquisa na ação faz parte da perspectiva do trabalho educativo com projetos pedagógicos, orientando os fazeres na sala de aula. Nesse sentido, o trabalho com projetos engloba uma série de atividades diversificadas com o princípio da pesquisa, a investigação da turma e professor sobre um determinado assunto. Dessa forma, analise a organização de trabalho do professor na metodologia da pesquisa na ação em sala de aula.
 
 
I. Pretende desenvolver o hábito de pensar nos estudantes por meio das atividades investigativas.
II. Propicia atividades para que os estudantes observem o contexto social e as interpretações da realidade.
III. Objetiva que os estudantes consigam atingir notas e as metas traçadas nas avaliações nacionais.
IV. Socialização do conhecimento produzido para que a comunidade escolar conheça os resultados da pesquisa.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, II, III.
 
	B)
	I, II, IV.
 
 
	C)
	II, III, IV.
 
 
	D)
	I, III, IV.
	5.
	Na educação existem algumas formas de interpretar e conceber a avaliação, denominadas tendências, que variam conforme a época vigente de sua elaboração. Assim, uma das tendências mais atuais, a avaliação mediadora, destaca a ação do professor no processo avaliativo de questões que envolvem as práticas de ensino e aprendizagem. Sobre as características que estruturam a avaliação mediadora na ação do professor no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir:
 
 
I. O professor oferece situações de aprendizagens novas e desafiadoras, para que os estudantes desenvolvam saberes de forma progressiva sobre o assunto.
II. A avaliação consiste no momento de medição dos conhecimentos aprendidos nos alunos, como termômetro indicando a qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido.
III. Para o professor realizar uma avaliação mediadora, necessita de um tempo maior em sala, observando as ações dos estudantes e os entendimentos sobre os conteúdos.
IV. Para se realizar esse tipo de avaliação, o professor necessita avaliar a turma de forma geral, para tanto consegue esses dados por meio da média atingida nas provas aplicadas.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I, III estão corretas.
 
 
	B)
	As sentenças II, IV estão corretas.
 
 
	C)
	As sentenças III, IV estão corretas.
 
 
	D)
	As sentenças I, II estão corretas.
	
6.
	
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica de 2013 salientam a importância das práticas educativas se basearem nos Projetos Pedagógicos, integrando os saberes escolares com as práticas sociais. Desta forma, reflita sobre a organização do trabalho educativo por meio de Projetos Pedagógicos e assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Os exemplos apresentados pelos estudantes nas aulas são formas figuradas que complementam a explicação do professor.
 
 
	B)
	As experiências dos estudantes apresentam um conhecimento prévio sobre os conteúdos escolares, oriundos das relações sociais vivenciadas.
 
 
	C)
	Somente as experiências oriundas dos conhecimentos científicos aprendidos na escola são consideradas nas práticas educativas.
 
	D)
	As experiências dos alunos precisam ser limitadas de acordo com a aplicabilidade do estudo, necessitando de análises profundas.
	7.
	O movimento da Escola Nova, no século XX, influenciou o desenvolvimento de teorias na época, de alguns estudiosos da educação na Europa e América. Desta forma, nesse período surgiram os estudos sobre a Pedagogia de Projetos como uma proposta educativa para as escolas. Assinale a alternativa CORRETA que aponta o propósito do movimento da Escola Nova:
	A)
	Baseou-se na mudança da perspectiva jesuítica de ensino para uma elaboração tradicional de ensino.
 
 
	B)
	Período em que as escolas foram organizadas e implantadas legalmente como locais de ensino no país.
	C)
	Suscitava a valorização dos professores, a elaboração dos planos de carreira que asseguraram seus direitos.
 
 
	D)
	Objetivava uma renovação do ensino, na transformação do ensino tradicional da época.
 
 
	8.
	O desenvolvimento das concepções educacionais no Brasil sofreu influências do pensamento social vigente em cada época. Desta forma, a educação como processo de ensino iniciou no final do século XIX, objetivando fomentar o desenvolvimento da nação. Analise os aspectos que caracterizaram o início do contexto histórico da educação no Brasil.
 
 
I. A educação iniciou com a chegada dos padres jesuítas e um ensino voltado para a propagação da fé cristã.
II. O ensino nas escolas teve seu início com a promulgação da primeira LDB que apontou as diretrizes curriculares.
III. Após a expulsão dos jesuítas, nenhum outro programa educacional foi implantado no país.
IV. As Cartas Régias apontavam um ensino laico e público, com conteúdos programáticos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, III, IV.
 
 
	B)
	I, II, IV.
 
	C)
	I, II, III.
 
 
	D)
	II, III, IV.
	9.
	A educação no Brasil surgiu no final do século XIX com o objetivo de melhorar o desenvolvimentodo país. Desta forma, o ensino iniciou com a chegada dos jesuítas, com uma educação baseada na religiosidade cristã. Analise as questões que permearam o início da educação no Brasil e assinale V para Verdadeiro e F para Falso nas alternativas:
 
 
( ) Os jesuítas fundaram várias escolas, incluindo a escola secundária e estudos semelhantes ao Ensino Superior.
( ) Após a expulsão dos jesuítas foi estabelecida uma forma alternativa de ensino baseada nas premissas do construtivismo.
( ) A chegada da família real ao Brasil Colônia estimulou o desenvolvimento cultural e educacional.
( ) As Reformas Pombalinas estabeleceram um ensino laico e público baseado nas Cartas Régias.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	V, F, V, V.
 
 
	B)
	V, V, V, F.
	C)
	F, V, F, V.
 
 
	D)
	F, F, V, V.
 
	10.
	A prática educativa baseada nos projetos pedagógicos apresenta como metodologia a pesquisa na ação, com passos e etapas a serem seguidos na elaboração da pesquisa. A sequência das etapas que compõem o projeto configura uma forma de organização do trabalho, para que tanto o professor quanto a turma consigam alcançar os objetivos traçados. Reflita sobre as características das etapas que constituem o projeto e relacione as alternativas:
 
 
I. Cronograma.
II. Pesquisa.
III. Justificativa.
IV. Avaliação.
 
(  ) Explicação da importância do desenvolvimento do projeto para a turma ou comunidade. 
(  ) Organização temporal do projeto de acordo com o volume de atividades selecionadas.
(  ) Deve ser processual e considerar a participação e sugestões dos estudantes durante o decorrer do projeto.
(  ) Organização geral dos conhecimentos sobre o tema pesquisado em várias fontes de informação.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	II, III, I, IV.
 
 
	B)
	III, I, IV, II.
 
 
	C)
	I, II, IV, III.
 
	D)
	III, II, IV, I.
 
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	GABARITO
	C
	A
	C
	B
	A
	B
	D
	A
	A
	B
	RESPOSTA
	C
	A
	C
	B
	A
	B
	B
	A
	A
	B
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