Saúde Bucal Coletiva - Apresentação (1) (1)

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SAÚDE BUCAL COLETIVA
Prof° Bruno Teixeira
Mestre em Odontologia em Saúde Pública - UFMG
Teixeira de Freitas
2019
O BEIJO COMO MOBILIZADOR PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE:
ÊNFASE NA SAÚDE BUCAL DE ADOLESCENTES.
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Teixeira de Freitas
2019
Discentes: Ana Caroline S. Viana; Anna Caroline Oliveira; Brenda Almeida; Bruna de Avelar Cacique; Deborah Marilia S. da Silva; Gabrielle de Jesus Pinto; Geovani V. Fontes; Gilberto de Oliveira Silva Filho; Heloisa M. C. Caires; Igor S. do Nascimento; João Eduardo de Souza Neto; Julia F. Silva; Kaila Junker; Ketry Santos Alves. 
INTRODUÇÃO:
 Ações de Saúde Bucal centradas na atenção à saúde da criança, especialmente dos escolares de sete a doze anos de idade;
 Fator determinante para o declínio do número de dentes cariados, perdidos e obturados em crianças de até doze anos de idade, em relação aos anos de 1980 a 2003.
INTRODUÇÃO:
 A Organização Mundial da Saúde e a Federação Dentária Internacional propuseram, como meta para o ano 2000, que 85% dos jovens de 18 anos de idade tivessem todos os dentes naturais presentes na cavidade bucal; segundo dados do Ministério da Saúde, em 2003 apenas 55,1% dos jovens brasileiros apresentavam todos os dentes;
INTRODUÇÃO:
 Fator determinante para o aumento do índice da doença cárie em adolescentes;
 O “beijo” como ferramenta para abordar a questão da saúde bucal entre os adolescentes;
 A educação em saúde bucal para adolescentes como um desafio para as equipes de saúde;
INTRODUÇÃO:
MÉTODO:
 A Metodologia da Problematização como estratégia para a construção do conhecimento partindo das vivências e experiências acumuladas por todos os participantes; 
 As cinco etapas do Método do Arco que se desenvolvem a partir da realidade ou de um recorte da realidade:
MÉTODO:
MÉTODO:
 A Metodologia da Problematização como propósito de preparar os sujeitos para tomarem consciência do mundo, para atuar na intenção de transformá-lo para melhor, enfatizando uma vida digna a todos;
 A Metodologia da Problematização para estimular a participação e o interesse dos adolescentes no processo de educação em saúde bucal, como tema mobilizador: “O Beijo”;
PROJETO:
 O Objetivo do Educador/Facilitador é colocar os adolescentes como sujeitos do conhecimento e não meramente recebedores de um conteúdo que lhes fosse entregue pronto;
 Organizar ações estratégicas para melhor abordar o tema, com o objetivo de quebrar barreiras na comunicação entre profissionais e adolescentes;
PROJETO:
 A priori a estratégia seria apresentada como um “debate sobre o beijo”, o “beijar bem ou não”, após isso seguir uma linha voltada para as questões de saúde bucal; 
 A ressignificação do beijo no grupo social trabalhado, os adolescentes, fugindo de uma abordagem pautada na visão “higienista” do mundo, e resgatando seu sentido nas relações humanas que sustentam a sociedade;
PROJETO:
RESULTADO:
Foi proposta uma dinâmica de apresentação que daria a agilidade e a descontração condizentes com o propósito desse primeiro momento; seria o “quebra gelo”;
Justificassem os motivos que os levaram a fazer aquela escolha;
RESULTADO:
RESULTADO:
Em cinco minutos, refletisse e escrevesse num pequeno papel distribuído pelo condutor do grupo, o que fazia aquela boca ser “boa” ou “beijável”.
Superadas as dificuldades iniciais, o interesse dos adolescentes pelas questões da saúde bucal, superou as expectativas do grupo de condução da estratégia.
RESULTADO:
Ressignificação da saúde bucal na visão dos adolescentes;
Puderam ser trabalhadas questões como a etiologia da cárie e da doença periodontal, o controle mecânico físico da placa bacteriana, a importância do flúor, a prevenção da saburra lingual, o mau-hálito, entre outras.
RESULTADO:
DISCUSSÃO: 
 Desafios da metodologia abordada;
 Construção de respostas de forma coletiva e baseada nos próprios valores dos adolescentes;
 Formação da “ponte” entre valores e saberes pessoais do grupo em questão com raciocínios sanitários em saúde bucal que se almejavam;
DISCUSSÃO:
 Objetivo final do projeto correlacionada a sexualidade dos adolescentes;
 Desafios inerentes para ações voltadas para adolescentes;
CONCLUSÃO:
Utilizar “o beijo” como uma estratégia para abordagem de temas de saúde bucal com o grupo de adolescentes, por meio da técnica de problematização, mostrou-se efetivo;
Satisfação e confiança entre equipes de saúde e adolescentes;
CONCLUSÃO:
 Motivação entre os profissionais de saúde, esclarecendo dúvidas e instigando os mesmos a buscarem novos métodos de abordagens nos diferentes grupos da comunidade;
 Percebeu-se que a transmissão do conhecimento, por si só, é suficiente para provocar uma mudança de atitude.
CONCLUSÃO:
 Por meio da Técnica de Problematização, usando como tema “o beijo”, tentou-se enxergar o mundo sob o ponto de vista dos adolescentes e dos sentidos que eles atribuem aos objetos e ações sociais que desenvolvem.
OBSERVAÇÃO:
O trabalho foi elaborado pelo grupo de estudos em saúde bucal composto por representantes das equipes de saúde da família das doze Unidades Básicas de Saúde e do Centro de Referência Especializada em Odontologia, a totalidade dos serviços de saúde bucal que integram o Distrito Sanitário Bairro Novo do município de Curitiba, Paraná, entre os anos de 1999 a 2001.
“O conhecimento é uma ferramenta, e como todas as ferramentas, o seu impacto está nas mãos de quem o usa.”
Dan Brown
BIBLIOGRAFIA:
Silveira Filho AD, Medeiros IY, Justo CMP, Bicudo Pereira IMT, Pelicioni MCF. O beijo como mobilizador para educação em saúde: ênfase na saúde bucal de adolescentes: relato de uma experiência. Rev Bras Cresc Desenv Hum 2005; 15(3):57-68.