AD1 2018 2 (4) - CURRÍCULO

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – AD1 – 2018-2
- Pesquisar e selecionar um artigo científico sobre o tema currículo.
Para tanto, estamos indicando três revistas científicas que contemplam a temática
curricular:
Revista Teias - www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias
E-curriculum - https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum
Currículo sem fronteiras - www.curriculosemfronteiras.org
Essas revistas têm, publicada na última edição do ano, dossiês temáticos organizados
em parceria com a Associação Brasileira de Currículo.
Assim, o texto escolhido deve ser de uma dessas três revistas.
- Indicar o texto escolhido ( referências bibliográfica completa e nas normas ABNT)
(2 pontos)
A partir da leitura do texto escolhido, apresentar um estudo do texto indicando os
itens abaixo:
(2 pontos cada item indicado abaixo):
- O que motivou a escolha do texto, o porquê da escolha; 
- Síntese das principais ideias abordadas no texto;
- Destacar uma citação significativa e representativa do texto lido;
- Comentário crítico – contribuição da leitura feita para os estudos sobre
currículo, reflexão. 
 
APRESENTAÇÃO DA SEÇÃO TEMÁTICA: Privatização da educação pública 
Rafani da Silva
Segundo o texto de Peroni e Adrião, as redefinições no papel do Estado implicam
em mudanças no processo de democratização e a minimização de direitos universais e de
qualidade para todos, o que traz consequências para as populações de todo o mundo; no
entanto, em países que viveram ditaduras e um processo recente de luta por direitos
materializados em políticas, o processo de privatização é ainda mais danoso. 
Busca-se relações entre o setor público, entendido como a esfera estatal sobre a
qual se exerce o controle público, ainda que limitado, e setor privado, constituído por
setores sociais organizados em função de interesses específicos e sobre os quais o
controle público não se apresenta como elemento constitutivo, resulta da correlação de
forças envidadas em projetos societários e por conseguinte educacionais, por vezes
antagônicos.
A escolha do texto vem do interesse pela educação pública, pela revolta da má
qualidade e reconhecimento que a rede pública enfrenta atualmente e, no texto, contribui
para o aprofundamento teórico de tal assunto.
Cabe ressaltar a seguinte citação do presente: “No caso brasileiro, estávamos
dando os primeiros passos para a democratização da sociedade e da educação.”
Construindo um novo projeto educacional, que assegure a reflexão crítica e a liberdade de
pensamento, sentimento e vontade não apenas como retóricas, mas como práticas no
ambiente escolar. Quem sabe assim, a educação brasileira seja algo capaz de tecer os
conteúdos ao longo dessas investigações. 
Referência: 
PERONI, Vera Maria Vidal e ADRIÃO, Theresa. APRESENTAÇÃO DA SEÇÃO
TEMÁTICA: Privatização da educação pública. Currículo sem Fronteiras, v. 18, n. 1, p. 5-
7, jan./abr. 2018.