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Questões resolvidas

Hernandez e Ventura (1998) definem aspectos que devem ser considerados na organização do currículo por projetos.
Sobre esse aspecto, é correto afirmar que:
A) O tema deve sempre se originar de um fato da atualidade.
B) Independentemente do nível e etapa da escolaridade, a escolha do tema deve ocorrer da mesma maneira.
C) Alguns temas não podem ser abordados por meio de projetos.
D) O tema deve ser trazido pelo professor.

Considerando a discussão realizada por Silva (2003) acerca da teoria pós-crítica, podemos dizer que o currículo é uma prática discursiva que tem autoridade textual, tem uma natureza subjetiva e cultural.
Considerando essa ideia, analise as afirmacoes a seguir:
A diversidade presente na escola representa e justifica a necessidade de novas teorias curriculares que analisem essa questão.
As teorias pós-críticas trazem teorias do currículo que referem-se à inclusão dos processos dominantes.
As teorias centradas na raça, na etnia, no gênero, na sexualidade e na cultura colonialista pós-críticas não analisam a questão do poder.
Elementos fortes nas discussões das teorias críticas.
A) Somente a alternativa D.
B) Somente a alternativa A.
C) Todas as alternativas são corretas.
D) O conceito de currículo é neutro.
E) Currículos conhecidos são estáticos.

Há relação intrínseca entre os conceitos de Escola, Currículo e Cultura.
Pode-se afirmar que a escola é influenciada por culturas múltiplas e que isso afeta as práticas pedagógicas.
A) O currículo deve ser rígido e imutável.
B) A cultura da escola raramente é singular.
C) O currículo deve incluir apenas aspectos prescritivos.
D) A cultura não influencia o currículo.

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Questões resolvidas

Hernandez e Ventura (1998) definem aspectos que devem ser considerados na organização do currículo por projetos.
Sobre esse aspecto, é correto afirmar que:
A) O tema deve sempre se originar de um fato da atualidade.
B) Independentemente do nível e etapa da escolaridade, a escolha do tema deve ocorrer da mesma maneira.
C) Alguns temas não podem ser abordados por meio de projetos.
D) O tema deve ser trazido pelo professor.

Considerando a discussão realizada por Silva (2003) acerca da teoria pós-crítica, podemos dizer que o currículo é uma prática discursiva que tem autoridade textual, tem uma natureza subjetiva e cultural.
Considerando essa ideia, analise as afirmacoes a seguir:
A diversidade presente na escola representa e justifica a necessidade de novas teorias curriculares que analisem essa questão.
As teorias pós-críticas trazem teorias do currículo que referem-se à inclusão dos processos dominantes.
As teorias centradas na raça, na etnia, no gênero, na sexualidade e na cultura colonialista pós-críticas não analisam a questão do poder.
Elementos fortes nas discussões das teorias críticas.
A) Somente a alternativa D.
B) Somente a alternativa A.
C) Todas as alternativas são corretas.
D) O conceito de currículo é neutro.
E) Currículos conhecidos são estáticos.

Há relação intrínseca entre os conceitos de Escola, Currículo e Cultura.
Pode-se afirmar que a escola é influenciada por culturas múltiplas e que isso afeta as práticas pedagógicas.
A) O currículo deve ser rígido e imutável.
B) A cultura da escola raramente é singular.
C) O currículo deve incluir apenas aspectos prescritivos.
D) A cultura não influencia o currículo.

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